部編版三下單元備

國莊小學(xué)教學(xué)計劃班級三年級學(xué)科語文教師魯建軍2018---2019學(xué)年第二學(xué)期時間2019.2學(xué)情分析本班共有學(xué)生38人，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)。能熟練利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。教材分析本冊教材在三年級上冊的基礎(chǔ)上，除了達(dá)到點(diǎn)明專題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力，同時，在內(nèi)容的安排上，強(qiáng)調(diào)了知識與品德教育的有機(jī)融合。本冊教材共安排了八個單元，涵蓋的內(nèi)容非常全面，人文主題分別為“可愛的生靈”“寓言故事”“中華傳統(tǒng)文化”“觀察與發(fā)現(xiàn)”“想象”“童年的白花園”“奇妙的世界”“有趣的故事”。這些內(nèi)容涉及的范圍較廣，與社會結(jié)合得比較緊密，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，也增加了對社會的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識，掌握生字組成的詞語和250個生字。2、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問，4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞語的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)表情達(dá)意的方面的作用。5、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。6、不拘形式地寫出見聞，感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。7、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察大自然，觀察社會，并能表達(dá)自己的觀察所得。

教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)措施1教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)措施2、初步學(xué)習(xí)整合信息，學(xué)會介紹一種事物。3、以問題的形式切入，通過思考來解決問題，并在解決問題的過程中把握知識。4、感受大自然的美麗和動植物的可愛，從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和養(yǎng)成愛護(hù)大自然的好習(xí)慣。5、能發(fā)現(xiàn)自己身邊具有真善美的人知道，做一個真善美的人。6、了解大自然的奧秘，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。一、教會學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法。對一些不認(rèn)識的字和不理解的詞語，可以先畫出來，然后通過查字典和聯(lián)系上下文的方法解決。對于課文內(nèi)容，如課文寫了一件什么事，介紹什么人，描繪了什么景，告訴我們哪些知識，抒發(fā)了怎樣的情感等，我們可以通過自讀感知的方法，獲得一個初步的較為完整的印象。二、訓(xùn)練學(xué)生合作探究，交流互補(bǔ)，可以讓學(xué)生同桌合作，也可以在小組內(nèi)進(jìn)行，利用集體的力量解決自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題。三、根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一系列活動，以便使學(xué)生對課文的內(nèi)容特點(diǎn)有更多的了解。

周次起止日期教學(xué)內(nèi)容一2.20-2.221-7二2.25-3.18-14三3.4-3.815-21四3.11-3.1522-28五3.18-3.2229-36六3.25-3.2937-43七4.1-4.544-51八4.8-4.1252-58九4.15-4.1959-65十4.22-4.2666-73十一4.29-5.374-80十二5.6-5.1081-85十三5.13-5.1786-92十四5.20-5.2493-99十五5.27-5.31100-105十六6.3.-6.7106-110十七6.10.-6.14111-112十八6.17.-6.21113-115十九6.24-6.281-7二十7.1-7.58-14

第（）單元教學(xué)單元備課第（）單元教學(xué)單元備課一、教材簡析本單元以“感受大自然的美好”為主題，選編了精讀課文《古詩三首》《燕子》《荷花》和一篇略讀課文《昆蟲備忘錄》”，從動物、植物、景物這幾個方面來反映主題。本單元還安排了“口語交際”“習(xí)作”和“語文園地”，其中“語文園地”包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運(yùn)用”和“日積月累”。學(xué)習(xí)本組課文,要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，揣摩語言文字在表情達(dá)意方面的作用，品味賞析之余還可以從中了解作者的觀察方法,積累優(yōu)美句段。通過讀寫和課外搜集活動,增進(jìn)對大自然景物的了解,感受大自然景物的美好。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識41個生字。2、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。3、借助字典，詞典和生活積累理解生詞的意義。4、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。5、反復(fù)頌吟古詩，體會詩歌的韻味。6、能正確流利的朗誦課文，背誦課文。7、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。8、通過情境體驗(yàn)展開想象，學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感的方法，并感受景物的美好。9、培養(yǎng)樂于思考，善于動腦的問題意識和進(jìn)取精神。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。2、通過對古詩的學(xué)習(xí)，積累古詩句，培養(yǎng)對古代詩歌的熱愛之情。3、通過讀課文，想象畫面，體會優(yōu)美生動的詞語是積累背誦古詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟內(nèi)容。四、課時安排《古詩三首》3課時 《燕子》2課時 《荷花》2課時《昆蟲備忘錄》1課時口語交際：春游去哪兒玩1課時習(xí)作：我的植物朋友1課時 語文園地2課時第（二）單元教學(xué)單元備課一、教材簡析本單元圍繞品味經(jīng)典寓言編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》三篇精讀課文和《池子與河流》一篇略讀課文，口語交際“該不該實(shí)行班干部輪流制”，習(xí)作“看圖畫，寫一寫”以及“語文園地”。本單元課文形式多樣，有文言文，有童話故事，有詩歌，但他們有一個共同特點(diǎn)：都是用具體的事情來說明一個道理。所說明的道理，分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想。三教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識31個生字。2、正確，流利的朗誦課文。3、感悟課文內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的道理。4、積累詞語，背誦課文是能有序地觀察圖畫，看懂圖意，結(jié)合生活展開想象，擴(kuò)展圖畫內(nèi)容，聯(lián)系說話。5、自讀課文，在閱讀的過程中抓住關(guān)鍵詞，邊讀邊想象，感悟故事內(nèi)容，體會蘊(yùn)含的道理。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、學(xué)會思考別人講的是否有道理，懂得尊重不同的想法。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極認(rèn)真主動地參與學(xué)習(xí)過程，并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、課時安排《守株待兔》2課時 《陶罐和鐵罐》2課時 《鹿角和鹿腿》1課時《池子與河流》1課時口語交際：該不該實(shí)行班干部輪流制1課時習(xí)作：看圖話寫一寫1課時語文園地2課時 快樂讀書吧1課時第（三）單元教學(xué)單元備課一、教材簡析本單元圍繞中華傳統(tǒng)文化，編排了《古詩三首》紙的發(fā)明，趙州橋三篇精讀課文和一幅名揚(yáng)中外的畫，一篇略讀課文以及語文園地。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里有哪些習(xí)俗，通過收集資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。日積月累通過積累傳統(tǒng)文化的一些內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的興趣，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解和民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識50個生字。2、了解課文是怎樣圍繞一個意思，把一段話寫清楚的。3、學(xué)習(xí)收集資料，整理資料，并展示活動成果。4、能正確流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。5、開展自主合作學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、通過合作探究學(xué)習(xí)如何收集資料，整理資料，匯報展示，提高語文綜合素養(yǎng)。7、培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，提升民族自豪感。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)課文圍繞一個意思，把一段話寫清楚，感受祖國語言文字的豐富內(nèi)涵。2、能正確流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。3、開展自主合作學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、課時安排《古詩三首》2課時《紙的發(fā)明》2課時 《趙州橋》2課時《一幅名揚(yáng)中外的畫》1課時綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日1課時語文園地2課時第（四）單元教學(xué)單元備課一、教材簡析本單元圍繞觀察與發(fā)現(xiàn)，編排了《花鐘》《蜜蜂》兩篇精讀課文，略讀課文《小蝦》，習(xí)作“我做了一項小實(shí)驗(yàn)”及“語文園地”?！痘ㄧ姟芬晃挠秘S富的語言，記錄了不同的花開放的時間是不同的，并分析了具體原因，由此植物學(xué)家以24小時依次開放的花卉組成花鐘。文章旨在激發(fā)學(xué)生善于觀察，勤于思考的興趣。語文園地又分為交流平臺，詞句段運(yùn)用，日積月累三個欄目，要求學(xué)生借助關(guān)鍵句概括段意，觀察時主動思考提問，用符號修改自己的習(xí)作，積累古詩。二、教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)26個生字。2、能正確，流利地朗誦課文，背誦課文。3、能借助關(guān)鍵詞句概括一段話的大意，體會作者是如何圍繞關(guān)鍵句把文章寫具體的。4、學(xué)會留心觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚，用不同的表達(dá)形式豐富語言，并嘗試修改自己的習(xí)作。5、在品讀文章的過程中，感受作者遣詞造句的句子準(zhǔn)確性，以及細(xì)節(jié)描寫的生動形象。6、養(yǎng)成留心觀察，主動思考并提出問題的良好習(xí)慣。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體會文章抓住關(guān)鍵句具體表達(dá)的寫作特色，學(xué)會用不同的語言表達(dá)同一個意思，以讀促寫在仿寫過程中提高語言表達(dá)能力。2、初步培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣，體會作者的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神。3、培養(yǎng)美的情趣，激發(fā)熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。四、課時安排《花鐘》二課時《蜜蜂》二課時《小蝦》一課時習(xí)作：我做了一項小實(shí)驗(yàn)一課時語文園地二課時第（五）單元教學(xué)單元備課一、教材簡析本單元圍繞想象編排了《小真的長頭發(fā)》《我變成了一棵樹》兩篇課文及習(xí)作：奇妙的想象。本單元的習(xí)作，旨在讓學(xué)生大膽大膽發(fā)揮想象，在生活中運(yùn)用想象說句子，鼓勵學(xué)生進(jìn)行各種語文實(shí)踐活動，只有想不到的，沒有做不到的。鼓勵學(xué)生通過繪畫，口語表達(dá)的形式，會出自己的想象，寫出自己的夢想，激發(fā)開闊的思維，感受閱讀的樂趣，從而培養(yǎng)良好的創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識16個生字。2、能查字典或聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。3、有感情地朗讀課文，學(xué)會通過想象進(jìn)行創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練。4、讀懂故事的內(nèi)容，能用自己的語言講述故事。5、大膽發(fā)揮想象，體會想象的奇妙與神奇。6、在田字格中繼續(xù)學(xué)習(xí)按筆順規(guī)范寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。7、在學(xué)習(xí)課文的過程中，通過聽說讀寫匯編，發(fā)展思維與語言表達(dá)能力。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，并能傾聽別人不一樣的觀點(diǎn)。2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，根據(jù)故事情節(jié)展開想象，續(xù)編故事。3、感受想象的神奇和文字的魅力，對語文課程產(chǎn)生喜愛之情，并主動進(jìn)行課外閱讀。四、課時安排《小真的長頭發(fā)》 二課時《我變成了一棵樹》二課時習(xí)作：奇妙的想象 二課時第（六）單元教學(xué)單元備課一、教材簡析本單元圍繞童年生活，編排了《童年的水墨畫》《剃頭大師》《肥皂泡》三篇精讀課文和《我不能失信》一篇略讀課文及習(xí)作和語文園地?！锻甑乃嫛愤@首兒童詩通過“溪邊”“江上”“林中”三個小標(biāo)題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場景，靜動交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫面。本單元的習(xí)作要求是寫身邊的一個有特點(diǎn)的人，語文園地又分為交流平臺，識字加油站，詞句段運(yùn)用，日積月累四個欄目。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識30個生字。能綜合運(yùn)用各種識字方法進(jìn)行自主識字。2、能用硬筆規(guī)范的書寫漢字。3、能正確，流利地朗讀課文，背誦課文。4、能圍繞一個意思寫句子。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在學(xué)習(xí)漢字和課文的過程中，通過聽說讀寫發(fā)展思維與語言表達(dá)能力，并初步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的朗讀和默讀習(xí)慣，默讀時做到不出聲、不指讀、邊讀邊思考。四、課時安排《童年的水墨畫》二課時《剃頭大師》二課時 《肥皂泡》二課時《我不能失信》一課時習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人一課時語文園地二課時第（七）單元教學(xué)單元備課一、教材簡析本單元三篇文章語言生動形象，易于理解，學(xué)習(xí)讀句子時，仿佛眼前呈現(xiàn)一幅美麗的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然之美，體會作者對大自然的熱愛之情。“口語交際：勸告”旨在讓學(xué)生學(xué)會勸告，懂得在勸告時注意說話語氣，并多從別人的角度著想。“習(xí)作：國寶大熊貓”是讓學(xué)生圍繞題中給出的問題介紹大熊貓，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)查找資料，解答問題。語文園地是單元綜合知識檢驗(yàn)的部分，有本單元所學(xué)的重點(diǎn)知識和拓展延伸知識兩部分組成。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識26個生字，能在語境中正確運(yùn)用。2、能正確，流利地朗讀課文，背誦課文。3、能借助關(guān)鍵詞句概括一段話的大意，體會作者是如何圍繞關(guān)鍵句把文章寫具體，了解課文是從哪些方面把事情寫清楚的。4、初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。5、學(xué)習(xí)怎樣說服別人進(jìn)行勸告。6、學(xué)會寫啟事的基本格式。7、養(yǎng)成留心觀察，主動思考并提出問題的良好習(xí)慣。8、培養(yǎng)整體思考的思維方式。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培養(yǎng)聯(lián)系上下文體會關(guān)鍵詞意思的方法，學(xué)會整體思考問題。2、感悟作者對大自然的無比熱愛之情，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。3、通過分組合作，探索文章的寫作特點(diǎn)與表達(dá)方法。四、課時安排《我們奇妙的世界》二課時《海底世界》二課時 《火燒云》一課時口語交際：勸告一課時習(xí)作：國寶大熊貓一課時語文園地 二課時第（八）單元教學(xué)單元備課一、教材簡析本單元圍繞有趣的故事編排了四篇課文，還安排了“口語交際”“習(xí)作”和“語文園地”。其中《慢性子裁縫和急性子顧客》通過生動形象的對話描寫，表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，同時給學(xué)生留有想象的空間?！斗矫弊拥辍穭t告訴我們，世界在改變，我們也要學(xué)著改變，不能因循守舊的道理?！堵肥歉鶕?jù)民間故事改寫故事詼諧幽默，讓學(xué)生體會到民間故事代代流傳的獨(dú)到趣味，在閱讀中感受祖國語言文字的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，體會課外閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛祖國語言文字的良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1