2023年四年級下冊三角形的特征教學設計模板免費

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四年級下冊三角形的特征教學設計篇一

三角形的認識

1、認識三角形的穩(wěn)定性。

2、知道等腰三角形和等邊三角形的意義。能識別等腰三角形的腰和底，底角和頂點。知道等腰三角形兩個底角相等，等邊三角形三個角相等。

3、知道銳角三角形、鈍角三角形的特征，了解三角形的兩種分類。

三角形的兩種分類，等腰三角形、等邊三角形的特征。

在各種變式位置下，區(qū)分不同的三角形。

1、師：紅領巾是什么形狀的？三角形有什么特征？

2、出示一個直角三角形。這是什么三角形？為什么？

師：三角形還有大量好玩兒、有用的知識，讓我們在這節(jié)課中一起去探討、發(fā)現(xiàn)吧！

（出示課題：三角形的認識）

1、顯示兩位同學修椅子的畫面。

師：兩位同學發(fā)現(xiàn)椅子扭動了，他們帶著錘子、釘子和木擋子，準備修椅子，你能告訴他們將木擋子釘在什么位置才能使椅子穩(wěn)固呢？

學生說出自己的想法。

師：終究該怎么釘呢？請大家做個試驗。

2、師：請大家捏住對角拉一下桌子上的平行四邊形和三角形。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生動手拉一拉，探討）

師：三角形有一個特性就是穩(wěn)定性。現(xiàn)在你能告訴兩位小朋友木擋子該釘在哪兒？

教師在平行四邊形上釘木條子加以驗證。

1、認識等腰三角形

剪等腰三角形（課件演示剪的過程，學生依照演示過程剪三角形）

小組探討：這樣剪出的三角形有什么特點？

生：兩條邊相等，（腰閃爍）

兩個角相等。

師：為什么？（根據(jù)學生的回復等腰三角形合攏重合再分開，然后角閃爍）

師：象這樣的。三角形叫什么呢？看書認識名稱和起各部分名稱，知道后，同桌

同學相互說一說。

學生匯報（邊匯報，邊課件演示）

2、認識等邊三角形

師：請大家看一下演示，這個等腰三角形發(fā)生了什么變化？

（課件演示：等腰三角形的底不斷擴張至與腰相等，并把三條邊重合。）

師：象這樣的三角形叫什么呢？（學生自己說）看看書上是怎么說的？

（課件演示：等腰三角形的腰不斷壓縮至與邊相等，三邊重合）

師：這是個什么三角形？為什么？那么它的三個角相等嗎？

（根據(jù)學生回復，課件演示等邊三角形沿三條對稱軸對折。說明三個角相等）

3、透露分類

按邊分：

等腰三角形等邊三角形

師：你能把桌子上的三角形用方才的方法進行分類嗎？（學生小組合作探討）

1、4、5是等腰三角形

7是等邊三角形

2、3、6是什么三角形呢？你能給它們起個名字嗎？

小結：根據(jù)三角形的邊的特征可分為（邊說邊出示集合圖）

不等邊三角形

等腰三角形

等邊三角形

1、師：三角形除了按邊分類，它還有另一種分類的方法，大家想知道嗎？看看書上是怎么說的。

學生看書匯報，

2、大家看著學具，你能說出它們按角分分別是什么三角形？為什么？

1、3、7是銳角三角形

2、5是直角三角形

4、6是鈍角三角形

小結：三角形按角分可分為：（邊小結邊出示集合圖）

3、師：三角形三個角都讓我們看到了，我們就能作出正確的判斷，若只讓我們

看到三角形一個角，你也能做出正確的判斷嗎？

（1，2淡化后問學生鈍角三角形和銳角三角形其余的兩個角是什么角？）對3探討：為什么不能確定？

（由于三角形中都有銳角，所以看到一個銳角是不能判定它是一個什么類型的三角形）

根據(jù)板書：（結合學具）

按邊分不等邊三角形等腰三角形等邊三角形

按角分銳角三角形直角三角形鈍角三角形

問：銳角三角形可能是不等邊三角形嗎？（等腰三角形、等邊三角形）你能在學具中找到嗎？

同樣方法（直角三角形、鈍角三角形）小結。

1、判斷：

（1）等腰三角形的頂角和底角相等。（）

（2）等腰三角形的三個角相等。（）

（3）在一個三角形中只能有一個鈍角。（）

（4）在一個三角形中只能有一個直角。（）

（5）在一個三角形中只能有一個銳角。（）

（6）三角形可以分成等腰三角形、等邊三角形和銳角三角形。（）

2、選擇：

（1）直角三角形一定不是（）

a不等邊三角形b等腰三角形

c等邊三角形d