班主任個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)班主任?個(gè)人培?訓(xùn)總結(jié)?為期?兩天的?班主任?培訓(xùn)，?讓我收?獲頗多?，受益?匪淺。?不僅使?我從理?論上重?新認(rèn)識(shí)?了班主?任工作?的內(nèi)涵?，更從?三位優(yōu)?秀班主?任的案?例實(shí)踐?上，給?了我處?理班級(jí)?事務(wù)的?啟示。?我將在?今后的?工作中?，自覺(jué)?運(yùn)用學(xué)?到的知?識(shí)和方?法，來(lái)?指導(dǎo)工?作，不?斷學(xué)習(xí)?、反思?、總結(jié)?，努力?做好班?主任工?作。通?過(guò)這次?學(xué)習(xí)，?使我認(rèn)?識(shí)到作?為一個(gè)?班主任?要做到?以下幾?個(gè)方面?：一?、要做?有責(zé)任?心班主?任教?師肩負(fù)?著即教?書(shū)又育?人的重?任。首?先，班?主任要?有嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度,?雄厚的?學(xué)科專?業(yè)知識(shí)?和廣博?的科學(xué)?文化知?識(shí)。其?次，班?主任還?要有良?好的職?業(yè)道德?與責(zé)任?感、使?命感。?這樣就?會(huì)有為?教育事?業(yè)無(wú)私?奉獻(xiàn),?就會(huì)有?甘為人?梯，善?為人梯?的精神?。使我?認(rèn)識(shí)到?做為學(xué)?生老師?的班主?任，要?用自己?滿腔的?愛(ài)去關(guān)?心,去?尊重每?一個(gè)學(xué)?生,耐?心細(xì)致?地去指?導(dǎo)每個(gè)?學(xué)生.?才能做?到對(duì)學(xué)?生的關(guān)?心,體?現(xiàn)出班?主任的?責(zé)任心?，學(xué)生?才能養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?得到良?好的教?育。?二、班?主任只?有用心?去做才?能做好?班主任?工作。?班主?任擔(dān)負(fù)?著教書(shū)?和育人?的雙重?任務(wù)，?對(duì)學(xué)生?個(gè)性心?理品質(zhì)?的培養(yǎng)?，行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成起?著巨大?的作用?。這種?作用是?無(wú)形的?，它通?過(guò)班主?任的一?言一行?，一舉?一動(dòng)，?班級(jí)的?學(xué)風(fēng)，?班風(fēng)影?響著學(xué)?生的價(jià)?值和評(píng)?價(jià)。因?此作為?班主任?，首先?得熱愛(ài)?這份工?作，用?心去體?會(huì)這份?工作的?意義和?價(jià)值才?可能做?好這份?工作。?三、?要做以?身作則?，為人?師表的?班主任?教師?的一舉?一動(dòng)、?一言一?行都直?接對(duì)學(xué)?生起著?潛移默?化的作?用。?“學(xué)高?為師，?身正乃?范”。?古今中?外的教?育家無(wú)?不強(qiáng)調(diào)?身教勝?于言教?，要求?學(xué)生做?到的，?教師首?先做到?，而且?要做的?更好，?更具有?示范性?，在無(wú)?形之中?為學(xué)生?樹(shù)立榜?樣。立?豐遐老?師尤其?提到了?這一點(diǎn)?。班主?任，他?的世界?觀、他?的品德?、他的?行為、?他對(duì)每?一現(xiàn)象?的態(tài)度?，都這?樣或那?樣地影?響著全?體學(xué)生?。車爾?尼雪夫?斯基說(shuō)?：“教?師把學(xué)?生造成?什么人?，自己?就應(yīng)當(dāng)?是這種?人?！?總的?來(lái)說(shuō)，?我希望?我的學(xué)?生成為?積極向?上、勇?于創(chuàng)新?、不怕?困難、?對(duì)人以?誠(chéng)相待?、有同?情心和?責(zé)任感?、盡力?做好任?何事情?，有一?定心理?承受力?的全面?發(fā)展的?有用人?才，而?我首先?就要使?自己成?為這樣?的人。?新時(shí)期?的班主?任應(yīng)對(duì)?教育對(duì)?象實(shí)施?影響的?同時(shí)，?不斷地?完善自?己。必?須不斷?地學(xué)習(xí)?有關(guān)知?識(shí)，在?實(shí)踐中?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提?高自身?素質(zhì)，?才能嚴(yán)?于律己?，以身?作則，?在學(xué)生?中樹(shù)立?一個(gè)實(shí)?實(shí)在在?的榜樣?。四?、做正?確評(píng)價(jià)?，鼓勵(lì)?學(xué)生的?班主任?教師?經(jīng)常要?對(duì)學(xué)生?的工作?進(jìn)行評(píng)?價(jià)，教?師的評(píng)?價(jià)要公?正，只?有公正?地評(píng)價(jià)?每一個(gè)?學(xué)生，?才能使?學(xué)生信?服，從?而激發(fā)?起奮發(fā)?向上的?愿望。?教育中?力求公?正的評(píng)?價(jià)每一?位學(xué)生?，對(duì)成?績(jī)好的?學(xué)生不?護(hù)短，?對(duì)待中?等生不?冷漠，?對(duì)學(xué)習(xí)?差的學(xué)?生不歧?視，注?意發(fā)現(xiàn)?優(yōu)生的?不足，?善于發(fā)?現(xiàn)差生?的閃光?點(diǎn)，并?使之發(fā)?揚(yáng)光大?。五?、作為?班主任?要講智?慧，要?善于因?材施教?，因勢(shì)?利導(dǎo)。?教育必?須有愛(ài)?，教育?也需要?技術(shù)。?沒(méi)有愛(ài)?的技術(shù)?是危險(xiǎn)?的，而?無(wú)技術(shù)?的愛(ài)是?無(wú)力的?。教育?要真正?起到作?用，教?師的智?慧，獨(dú)?特的工?作方法?，寶貴?的工作?經(jīng)驗(yàn)是?萬(wàn)萬(wàn)不?可缺少?的。好?的教育?不是鐵?器的敲?打，而?是水的?載歌載?舞，使?粗糙的?石塊打?磨成美?麗的鵝?卵石。?教師要?因材施?教，遇?到突發(fā)?事件，?光有愛(ài)?心和責(zé)?任心是?不夠的?，還要?講求方?法，因?為我們?工作的?對(duì)象是?人，每?一個(gè)學(xué)?生都是?不同的?個(gè)體，?所以在?處理問(wèn)?題時(shí)要?講方法?。其根?本的原?則就是?既能處?理好問(wèn)?題，又?不能傷?害學(xué)生?的自尊??？?的來(lái)說(shuō)?，要將?這次班?主任培?訓(xùn)學(xué)到?的經(jīng)驗(yàn)?、方法?運(yùn)用于?班主任?的工作?實(shí)踐中?去