小學語文教師教學工作總結標準范本

第10頁共10頁小學語?文教師?教學工?作總結?標準范?本教?學就是?教與學?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學者?。學生?是被教?的主體?。因此?，了解?和分析?學生情?況，有?針對地?教對教?學成功?與否至?關重要?。最初?接觸教?學的時?候，我?還不懂?得了解?學生對?教學的?重要性?，只是?專心研?究書本?，教材?，想方?設法令?課堂生?動，學?生易接?受。?教學中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備學?生，又?要備教?法。備?課不充?分或者?備得不?好，會?嚴重影?響課堂?氣氛和?積極性?，曾有?一位前?輩對我?說：“?備課備?不好，?倒不如?不上課?，否則?就是白?費心機??！蔽?明白到?備課的?重要性?，因此?，每天?我都花?費大量?的時間?在備課?之上，?認認真?真鉆研?教材和?教法，?不滿意?就不收?工。雖?然辛苦?，但事?實證明?是值得?的。?一堂準?備充分?的課，?會令學?生和老?師都獲?益不淺?。例如?我在講?授『峨?眉道上?』的時?候，這?課的教?學難度?比較大?。如果?照本宣?科地講?授，學?生會感?到困難?和沉悶?。為了?上好這?堂課，?我認真?研究了?課文，?找出了?重點，?難點，?準備有?針對性?地講。?為了令?教學生?動，不?沉悶，?我還為?此準備?了大量?的教具?，授課?時就胸?有成竹?了。當?講到一?半的時?候，我?拿出準?備好的?錄象帶?，讓學?生觀摩?學習，?學生特?別用功?，教學?效果十?分理想?。相反?，我沒?有認真?備課的?時候，?課堂氣?氛沉悶?，教學?效果不?好，與?此相比?可見，?認真?zhèn)?課對教?學十分?重要。?因為?語文的?特殊情?況，學?生在不?斷學習?中，會?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象，?差生面?擴大，?會嚴重?影響班?內的學?習風氣?。因此?，絕對?不能忽?視。為?此，我?制定了?具體的?計劃和?目標。?對這部?分同學?進行有?計劃的?。我把?這批同?學分為?三個組?。第?一組是?有能力?提高，?但平時?懶動腦?筋不學?的同學?，對這?些同學?，我采?取集體?輔導，?給他們?分配固?定任務?，不讓?他們有?偷懶的?機會，?讓他們?發(fā)揮應?有水平?;第二?組是肯?學，但?由于能?力不強?的同學?。對這?部分同?學要適?當引導?，耐心?教導，?慢慢提?高他們?的成績?，不能?操之過?急，且?要多鼓?勵。只?要他們?肯努力?，成績?有望搞?提高;?第三組?是紀律?松散，?學習不?認真，?基礎又?不好的?同學。?對這部?分人要?進行課?余時間?個別輔?導。因?為這部?分同學?需要一?個安靜?而又不?受干擾?的環(huán)境?，才會?立下心?來學習?。只要?堅持輔?導，這?些同學?基礎重?新建立?起來，?以后授?課的效?果就會?更好。?語文?是語言?。困此?，除了?課堂效?果之外?，還需?要讓學?生多讀?，多講?，多練?。為此?，在早?讀時，?我堅持?下班了?解早讀?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正。?課后發(fā)?現(xiàn)學生?作業(yè)問?題也及?時解決?，及時?講清楚?，讓學?生即時?消化。?另外，?對部分?不自覺?的同學?還采取?強硬背?誦等方?式，提?高他們?的能力?。經(jīng)?過一個?學期的?努力，?期末考?就是一?種考驗?。無論?成績高?低，都?體現(xiàn)了?我在這?學期的?教學成?果。我?明白到?這并不?是最重?要的，?重要的?是在本?學期后?如何自?我提高?，如何?共同提?高學生?的語文?水平。?因此，?無論怎?樣辛苦?，我都?會繼續(xù)?努力，?多問，?多想，?多向前?輩學習?，爭取?進步。?以上?就是我?在本學?期的教?學工作?總結。?由于經(jīng)?驗頗淺?，許多?地方存?在不足?，希望?在未來?的日子?里，能?在各位?領導的?指引下?，提高?教學質?量，創(chuàng)?造出更?好的成?績。?小學語?文教師?教學工?作總結?標準范?本（二?）自?從從事?教師這?一行，?當一位?好教師?就是我?的目標?。一年?來，我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實實?的態(tài)度?來對待?我的工?作。此?刻又到?年末，?現(xiàn)對一?年來的?工作進?行總結?。一?、思想?品德方?面在?一年的?教育教?學工作?中我能?認真學?習國家?的有關?教育方?針，認?真學習?___?_先進?理論知?識，熱?愛教育?事業(yè)，?始終不?忘人民?教師職?責，愛?學校、?愛學生?。作為?一名教?師，我?從自身?嚴格要?求自己?，透過?政治思?想、學?識水平?、教育?教學潛?力等方?面的不?斷提高?來塑造?自己的?行為。?使自己?在教育?行業(yè)中?不斷成?長，為?社會培?養(yǎng)出優(yōu)?秀的人?才，打?下堅實?的基礎?。二?、教育?教學方?面1?、尊重?學生是?以學生?為主的?關鍵。?在教學?中，深?刻體會?到要以?學生為?主，以?學生的?發(fā)展為?主。首?先，務?必尊重?學生。?尊重學?生的思?考權，?尊重學?生的發(fā)?言權，?尊重學?生探究?精神，?尊重學?生的思?維成果?。做到?這些，?才能夠?放手讓?學生去?思考，?讓學生?探究。?2、?分層合?作，是?實現(xiàn)合?作、自?主、探?究的學?習模式?必由之?路。學?生的層?次不同?，思考?的效率?不同，?往往會?造成一?些學生?怕于思?考，懶?于探索?，依靠?別人的?思想。?教學中?如果讓?好中差?混成一?個小組?，這樣?好的學?生永遠?成為領?頭人，?成為代?言人，?而差生?永遠就?在小組?中得不?到重視?。要解?決這個?問題務?必實行?分層分?小組合?作的方?法，在?課堂上?，根據(jù)?不同的?狀況給?不同小?組以不?同層次?的任務?，學生?在層次?相同，?潛力相?同的狀?況下有?了思考?問題的?時間，?這樣就?到達了?分層次?合作的?目的，?也使得?不同層?次的學?生有不?同的挑?戰(zhàn)性任?務。?3、明?確學習?目標。?語文教?學最忌?千篇一?律，容?易使學?生厭煩?。如果?千篇一?律地字?詞教學?，課文?分析，?歸納總?結，這?樣既費?時又費?力，學?生學習?完一篇?課文也?不知自?己這堂?課進步?了多少?。五年?級的學?生，字?詞教學?完全能?夠放手?讓他們?自己完?成。他?們有這?個潛力?而且有?各自獨?特的方?法。在?教學中?，我一?般字詞?教學只?作為一?個檢查?過程。?課文分?析看是?那一類?文體，?新的文?體傳授?給新的?方法。?然后，?讓學生?依據(jù)方?法自我?解決。?最主要?的是根?據(jù)教材?學生明?白這節(jié)?課要到?達什么?樣的水?平，解?決哪些?疑難問?題，穴?道哪些?解決問?題的方?法。這?樣課堂?才能實?效高效?。4?、規(guī)范?作業(yè)。?學生學?習新課?和知識?的系統(tǒng)?化、條?理化，?要靠必?須的作?業(yè)來鞏?固提高?。透過?規(guī)范化?的作業(yè)?使學生?的思路?明晰，?條理清?楚。養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?這是新?課程標?準里的?一個鮮?明觀點?，而規(guī)?范化的?作業(yè)能?夠使學?生的習?慣得以?構成。?養(yǎng)成學?生良好?的學習?習慣。?5、?多開展?語文實?踐活動?。利用?課堂課?余及班?隊活動?，進行?一系列?的實踐?活動是?本學期?語文教?學餓一?個重要?方面。?在主題?班會上?，進行?說“新?學期的?打算”?、“時?時刻刻?注意安?全”、?“我愛?學?！?，如何?利用制?作等一?系列活?動，鍛?煉學生?的膽量?和表達?潛力都?有顯著?提高，?不管是?誰站起?來都能?說上一?會兒。?所做?的工作?有：?1、提?高課前?準備工?作有效?性：?（1）?提高備?課的有?效性。?我在備?課時獨?立鉆研?，自主?備課，?自主備?課時不?但備教?材、備?學生、?備資料?、備重?點難點?訓練點?，備思?路，備?教學策?略，切?實提高?備課的?質量。?（2?）提高?學生預?習的有?效性。?一是教?給學生?一些預?習的方?法，并?透過課?堂訓練?提高預?習質量?的達成?度;二?是有針?對性地?提出某?些預習?題，以?教促學?;三是?進一步?重視預?習的課?堂檢查?，教學?即能夠?從預習?入手，?以學定?教。?2、對?課堂操?作的有?效性的?研究：?（1?）教學?目標：?首先，?我有預?設的課?堂教學?目標，?目標根?據(jù)教材?、課時?、班級?學情正?確定位?，三維?一體的?目標落?實到課?堂有所?側重;?其次，?我根據(jù)?課堂的?動態(tài)發(fā)?展恰當?地調整?預設目?標和生?成新的?目標，?預設目?標和生?成目標?也有所?側重;?再次，?我主動?對目標?的達成?度自我?評估。?（2?）師生?主角：?學生是?課堂學?習的主?體，教?師是學?生學習?的促進?者，同?時教師?也是自?我專業(yè)?成長的?主體。?沒有教?師的專?業(yè)成長?，就難?有學生?的自主?發(fā)展，?課堂中?雙主體?在不同?層面上?不斷協(xié)?調和共?同發(fā)展?。課堂?中我正?確地定?位自己?的主角?，并努?力促進?學生構?成正確?的主角?感。?（4）?教學資?源：教?學資源?包括文?本資源?（教材?資源與?擴展閱?讀資源?）、媒?體資源?以及人?的資源?（主要?指師生?的資源?）。教?學過程?是師生?共同開?發(fā)課程?資源的?過程。?課堂中?教師應?重視師?生共有?資源的?開發(fā)，?更重視?開發(fā)我?自身的?資源。?三、?遵守紀?律方面?四、?工作業(yè)?績方面?隨著?新課程?改革對?教師業(yè)?務潛力?要求的?提高，?本人在?教學之?余，還?擠時間?自學教?育教學?理論并?用心進?行各類?現(xiàn)代教?育技術?培訓，?掌握了?多媒體?課件制?作的一?些方法?。上學?期我應?上級的?號召，?用心到?邊遠學?校支教?，在支?教學校?發(fā)揮自?己的光?和熱，?受到支?教學校?領導的?一致好?評。被?評為市?級支教?先進個?人。?這學期?，__?__學?校承擔?了課題?研究的?工作，?在此項?工作中?，我先?后承擔?了課題?研究展?示課的?任務，?并受到?領導的?好評，?經(jīng)過學?校評價?組評比?為一等?獎。而?且自己?對自己?所研究?的關于?“自主?學習的?有效性?”也有?了必須?的理解?。在學?校組織?的青年?教師課?件比賽?中被評?為二等?獎。?小學語?文教師?教學工?作總結?標準范?本（三?）一?轉眼，?一個學?年快過?往了。?在這個?學年中?，我和?平時一?樣都是?認認真?真教學?、腳踏?實地工?作，我?很樂意?跟大家?說一說?在__?__年?度中我?的工作?情況。?一、?思想熟?悉這?一學年?，在教?育教學?工作中?，我始?終堅持?___?_教育?方針，?面向全?體學生?，教書?育人，?為人師?表，確?立以學?生為主?體，以?培養(yǎng)學?生主動?發(fā)展為?中心的?教學思?想，重?視學生?的個性?發(fā)展，?重視激?起學生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?在這學?年里，?我在思?想上嚴?于律己?，酷愛?教育事?業(yè)。時?時以一?個團員?的身份?來束縛?自己，?鞭策自?己。對?自己要?求嚴格?，力爭?在思想?上、工?作上在?同事、?學生的?心目中?建立起?榜樣的?作用。?一學年?來，我?還積極?參加各?類政治?業(yè)務學?習，努?力進步?自己的?政治水?平和業(yè)?務水平?。服從?學校的?工作安?排，配?合領導?和老師?們做好?校內外?的各項?工作。?二、?教學工?作在?教學工?作方面?，整學?年的教?學任務?很重。?我爭取?多聽課?，從中?學習他?人的優(yōu)?點，領?悟其中?的教學?藝術。?每上一?節(jié)課，?我都做?好充分?的預備?，我的?信念是?-決不?打無預?備的仗?。在備?課進程?中認真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點?及學生?的實際?情況設?計教案?。三?、領班?工作?在班主?任工作?方面，?我非常?重視學?生的思?想教育?工作。?通過班?會、晨?會、思?想品德?課及結?合各科?教材對?學生進?行愛祖?國、愛?人民、?愛集體?、愛老?動、愛?學習等?的思想?教育。?使學生?能養(yǎng)成?良好的?班風、?學風。?班干部?是老師?的左右?手，所?以我把?培養(yǎng)得?力的班?干部作?為班主?任工作?的一項?重要內?容。我?還常給?班干部?定時開?會，了?解他們?工作的?情況，?鼓勵他?們大膽?展開工?作。使?班干部?能在同?學中建?立起威?望，成?為同學?學習的?榜樣。?四、?出勤方?面我?在做好?各項教?育教學?工作的?同時，?還嚴格?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度。?按時上?、放工?，不遲?到，不?早退，?有事請?假。工?作積極?、主動?，任勞?任怨。?從不瑣?屑較量?，具有?強烈的?事業(yè)心?和高度?的責任?感。?五、主?要成績?總之?，我在?工作上?發(fā)揚了?任勞任?怨的精?神，做?到不計?個人得?失，以?校為家?，以教?為本;?對待同?事團結?友愛，?相互幫?助，并?能虛心?向有經(jīng)?驗的老?師學習?;對待?學生則?愛惜有?加，但?決不放?松嚴格?要求。?小學?語文教?師教學?工作總?結標準?范本（?四）?還有兩?個星期?的時間?，這個?學期就?要結束?了，趁?此刻有?時間寫?寫工作?總結吧?，教這?個班已?經(jīng)是兩?個半年?頭了，?記得在?這學期?開學時?都有點?不怎樣?想教這?個班了?。覺得?自己的?教學套?路學生?都已經(jīng)?十分熟?悉了，?你沒有?點新辦?法也是?難調動?這些學?生的用?心性的?。對幾?個不寫?作業(yè)的?學生，?我是沒?有什么?靈丹妙?藥了。?但當分?完班后?自己也?沒有太?大的心?理波動?。對?于五年?級的課?文，有?時以自?己的備?課為主?，在時?間允許?的狀況?下，看?一點網(wǎng)?上優(yōu)秀?教師的?教學視?頻也是?不錯的?。搜集?一些教?學用的?視頻資?料和課?件也有?助于調?動學生?的學習?用心性?。不?足也是?很多的?，有3?.4個?學生的?日記字?跡潦草?，只有?三四行?;作業(yè)?有學生?也有沒?按時按?量的完?成。這?也是讓?我遺憾?的地方?。原因?也可能?是我只?看日記?本，別?的本子?自己沒?有看，?也是沒?有時間??？磥?教師的?監(jiān)督很?重要的?。小?學語文?教師教?學工作?總結標?準范本?（五）?一、?抓好學?生的學?習習慣?：二?、認真?備課。?不但?備學生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材資料?及學生?的實際?，設計?課的類?型，擬?定采用?的教學?方法，?并對教?學過程?的程序?及時間?安排都?作了詳?細的記?錄，認?真寫好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準備?，并制?作各種?利于吸?引學生?注意力?的搞笑?教具，?課后及?時對該?課作出?總結，?寫好教?學后記?。三?、抓好?學生的?基礎知?識教學?：一?年級作?為學生?走進學?校的第?一步，?正如修?筑高樓?大廈一?樣，務?必要為?學生的?成長打?下堅實?的基礎?。本學?期，我?主要在?注重學?生的漢?語拼音?知識的?掌握、?寫字、?讀書、?課外閱?讀等方?面作了?努力。?（1?）注重?漢語拼?音知識?的掌握?：漢?語拼音?知識既?是學生?學好語?文的基?礎，又?是學好?語文的?重點。?如何讓?學生能?把這看?似枯燥?的知識?學得生?動搞笑?，又能?很好地?掌握，?我與年?級里、?科組里?的老師?經(jīng)