人生寓言反思總結(jié)語優(yōu)質(zhì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人生寓言反思總結(jié)語優(yōu)質(zhì)總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

人生寓言反思總結(jié)語篇一

在音樂課堂中作為一名音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就不能為學(xué)生上好音樂課。在本節(jié)課上，魏老師自信的面容，親切的教態(tài)，

傳神的表情和富有感染力的兒童語言深深感染著學(xué)生、影響著學(xué)生。從問題的設(shè)計到提問，從知識的講解到歌曲的范唱都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正由于有了過硬的基本功和自信，才使學(xué)生

能快進入狀態(tài)，使學(xué)生在整堂課上都沉浸在興奮的學(xué)習(xí)中，從音樂體驗中獲得美的感受。

2、讓自信心在融洽的師生關(guān)系中孕育。

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生自信心不可缺少的條件。魏老師在課堂中十分的詼諧幽默、和藹可親、活潑自如，不僅拉近了師生之間的距離，讓學(xué)生感覺到課堂上沒有嘲諷，沒有指責(zé)，而且和老師建立起平等、和諧、融洽的良好師生關(guān)系，在寬松的心理氣氛中萌發(fā)了自信心。

3、讓自信心在實踐活動中加強

要使學(xué)生有大膽、自信的表現(xiàn)，不僅需要和諧的師生關(guān)系和多樣的評價，更需要有能使學(xué)生積極參與、獨立大膽地實踐和自主表現(xiàn)的活動機遇。魏老師在教學(xué)過程中運用了多種教學(xué)形式，開展了豐富多彩的活動，特別是最終音樂劇的表演，為學(xué)生提供主體參與的機遇，促進學(xué)生對音樂的體驗和感受。不管學(xué)生最終表演如何，效果怎樣，至少學(xué)生樂意參與了，我想這就是一個飛躍。創(chuàng)造音樂，不僅僅是看結(jié)果，更重要的在于學(xué)習(xí)過程，我覺得假如每位老師在平日的點滴生活中注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，相信我們的學(xué)生會越來越棒!

人生寓言反思總結(jié)語篇二

《學(xué)會看病》是人教版五年級上冊的一篇略讀課文。課文講的是兒子感冒了，當(dāng)過多年醫(yī)生的母親不但不給兒子找藥治病，還讓兒子單獨上醫(yī)院看病。母親用獨特的方式，鍛煉了兒子單獨面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。

教學(xué)本文，我讓學(xué)生細心讀課前提醒，按要求去自學(xué)，然后在課堂上小組學(xué)習(xí)，再全班交流，接著我設(shè)計了一組辯論，讓學(xué)生在辯論中深入理解課文，理解母親看似“狠心〞實則“盡責(zé)〞的愛。

本課的教學(xué)，具體表達在以下三個方面：

一、角色轉(zhuǎn)換，入情入境。

在讓學(xué)生解第一段后，我設(shè)計了這樣一個問題：“假如是你，你正在生病，可是你的媽媽讓你一個去醫(yī)院看病，你心里會怎么想?〞有的說：“媽媽，你真狠心，我生病了還讓我一個人去醫(yī)院!〞有的說：“媽媽一定是不愛我了，我生病了都不管我。〞等等，學(xué)生很快進入角色，并能與文本進行對話。

二、為學(xué)生提供自主探究、合作交流的空間。

《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“要勉勵學(xué)生獨立思考，自主探究，要為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間。〞為此，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

1、小組活動，表達自主性。

小組活動時，我出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：以喜歡的方式讀課文，找出描寫母親的語言和心理活動的句子，多讀幾遍，體會母親感情的變化。學(xué)生學(xué)習(xí)時，教師巡查、傾聽，然后有針對性地進行指導(dǎo)點撥。

任務(wù)布置后，小組學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)生們以本組學(xué)生喜歡的方式讀課文，有的小組學(xué)生快速默讀，有的小組一人一自然段，分工合作學(xué)習(xí)，有的小組根據(jù)文