小古文打開母語教育的新天地

小古文打開母語教育的新天地第1頁/共96頁雨

今日天陰，曉霧漸濃，細(xì)雨如絲。天晚雨止，風(fēng)吹云散，明月初出?！缎」盼囊话僬n》低段第一組第2頁/共96頁

蘆花

水濱多蘆荻。秋日開花，一片白色，西風(fēng)吹來，花飛如雪。

《小古文一百課》低段第一組第3頁/共96頁鄉(xiāng)村

鄉(xiāng)間農(nóng)家，竹籬茅屋，臨水成村。水邊楊柳數(shù)株，中夾桃李，飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷?！缎」盼囊话僬n》低段第一組第4頁/共96頁教學(xué)敘事：邁入小古文的世界啦.doc第5頁/共96頁雨

今日天陰，曉霧漸濃，細(xì)雨如絲。天晚雨止，風(fēng)吹云散，明月初出?！缎」盼囊话僬n》低段第二組第6頁/共96頁雪

冬日嚴(yán)寒，木葉盡脫，陰云四布，彌漫天空，飛鴉千百成群，未暮歸林。夜半，北風(fēng)起，大雪飛。清晨，登樓遠(yuǎn)望，山林屋宇，一白無際，頓為銀世界，真奇觀也?！缎」盼囊话僬n》低段第二組第7頁/共96頁日月星

日則有日，夜則有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之?！缎」盼囊话僬n》低段第二組第8頁/共96頁教師敘事：玩讀小古文二三事.doc第9頁/共96頁我怎么教：高年段小古文教學(xué)之伊索寓言.ppt第10頁/共96頁蟬狐江蘇無錫東降小學(xué)李晨

一蟬棲樹而鳴，有狐于樹下，欲烹其蟬，乃心生一計(jì)，對(duì)曰：“聞先生有霓裳羽衣之妙，此歌只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。吾特來此，欲見先生之仙喉，還望成全?！毕s覺其中有詐，擲一葉下，狐誤為蟬，喜不自勝，遂撲之。蟬曰：“汝錯(cuò)矣！自觀汝之糞內(nèi)摻吾同類之翅，吾已疑之?！彼祜w之。智者，能于他人之難中悟其道也。諺云：前車之覆，后車之鑒。即此之謂也。第11頁/共96頁我怎么教：高段小古文教學(xué)之惻隱之心人皆有之.ppt第12頁/共96頁您錯(cuò)有三房書亭先生：您好！您最近有什么不舒服嗎？有什么事困擾您嗎？我一直都很尊敬您，因?yàn)槟侵兴巺f(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，您傳承了中國古老的醫(yī)方?？勺罱?，我有了不同的看法。最近的新聞，天天都在播報(bào)對(duì)您的不滿，只因您的一句話：“取膽汁過程就像開自來水管一樣簡(jiǎn)單，自然、無痛，完了以后，熊就痛痛快快地出去玩了。我感覺沒什么異樣！甚至還很舒服?！甭犃诉@句話，我不相信我的耳朵。這是一個(gè)中國人說的嗎？我很氣憤。試問，您是一只熊嗎？我想不是，那您怎么能說熊是“無痛、舒服”的呢？如果您在自己孩子的肚子上打一個(gè)洞，天天從洞里吸東西出來，連傷口流血化膿了，也絲毫不管，您愿意嗎？回答是否定的，因?yàn)檫@是您的孩子?？赡荒芤?yàn)閷?duì)象是熊，就換了一副面孔，置之不理。熊是動(dòng)物，是鮮活的生命，任何生命都該受到尊敬，它們都是我們的孩子，是和人類在同一個(gè)大家庭內(nèi)的。

《孟子》曰：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。”現(xiàn)代所說的“良心”就源于此。您或許做到了“辭讓”，但其他的未必做到。您的話是錯(cuò)誤的。您對(duì)動(dòng)物沒有惻隱之心，這是錯(cuò)一；活熊取膽是不對(duì)的，您卻說它“自然、無痛、舒服”，這是沒有羞惡之心，是錯(cuò)二；您沒有分辨清活熊取膽的對(duì)錯(cuò)，還助紂為孽，這是錯(cuò)三。我希望您能意識(shí)到這三錯(cuò)并改正。如果“活熊取膽”再進(jìn)行下去，那世界上將不會(huì)再有黑熊存在；如果世界上沒有了黑熊，那么人類的生活就少了一線生機(jī)，少了一抹歡樂。我希望，您能夠關(guān)愛動(dòng)物，制止活熊取膽這種慘無人道的虐熊手段，這種對(duì)鮮活生命的摧殘。此致敬禮！一名普通的小學(xué)生任鴻宣第13頁/共96頁追問一：白話時(shí)代的兒童為什么要讀文言？第14頁/共96頁一、文言，讓白話的表達(dá)更精妙。

我們常常有這樣的體會(huì)，當(dāng)白話表達(dá)冗長(zhǎng)羅嗦的時(shí)候，一句文言、成語或典故，便一言以蔽之。第15頁/共96頁凡有所學(xué)，皆成性格?！喔?6頁/共96頁狐貍和烏鴉——白話文版

狐貍在樹林里找吃的。他來到一棵大樹下，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞得直流口水。他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說：“親愛的烏鴉，你好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍賠著笑臉說：“親愛烏鴉，您的孩子好嗎？烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍又搖搖尾巴說：”親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來“哇……”她剛一開口，肉就掉了下來。第17頁/共96頁鴉狐——文言文版鴉本不善鳴。一日，口銜食物，穩(wěn)棲樹上。適有餓狐見之，欲奪其食，無以為法，乃心生一計(jì)，曰：“聞先生有霓裳羽衣之妙，特來一聆仙曲，以清俗耳。幸勿見卻！”鴉信以為然，喜不自勝，遂開聲張口，其食物已脫落矣。狐則拾之，謂鴉曰：“將來有羨先生唱者，切勿信之，必有故也?！彼自疲禾鹧皂毞朗丘D。第18頁/共96頁鴉狐——文言文版鴉本不善鳴。一日，口銜食物，穩(wěn)棲樹上。適有餓狐見之，欲奪其食，無以為法，乃心生一計(jì)，曰：“聞先生有霓裳羽衣之妙，特來一聆仙曲，以清俗耳。幸勿見卻！”鴉信以為然，喜不自勝，遂開聲張口，其食物已脫落矣。狐則拾之，謂鴉曰：“將來有羨先生唱者，切勿信之，必有故也?！彼自疲禾鹧皂毞朗丘D。第19頁/共96頁二、文言，讓白話的表達(dá)更有情致。

但凡好的稿件，其語言大都節(jié)奏鮮明、音韻和諧，文氣通暢。這恰恰是受了文言的影響。第20頁/共96頁教育是勇氣郭史光宏

小藍(lán)今年一年級(jí)，充滿好奇、待人熱情。興致高時(shí)，更會(huì)在你面前弓背伸頸，雙眼直視前方，十指作爪狀于胸前：“吼！老師，我是恐龍！吼！”如此天真活潑的孩子，實(shí)在討喜。然而，他發(fā)音總不準(zhǔn)；字總寫得東倒西歪；詞語一讀再讀，仍轉(zhuǎn)眼即忘；說話常顛三倒四，近乎無跡可尋。第21頁/共96頁第22頁/共96頁民國老課本：我們吃了午飯，再坐船，到了湖心。看見一個(gè)小島，上有精致的建筑。四面臨水，花木掩映，風(fēng)景很好，這就是湖心亭。我們泊了船，走上亭子，憑欄一望，水色嵐光，盡入眼底。第23頁/共96頁民國小學(xué)生作文：夏雨街的盡頭，就是鄉(xiāng)村的一角。彎彎的溪流，裊裊的楊柳，叢綠深蔭之中，列著幾座茅舍。旁邊的池塘，承受著溪之流水。溪流添了潺潺之聲，池塘的水，更深澈而澄清了。濱水的楊柳，也柔媚青蔥了許多。地上的花兒，在這番新雨之后，莫不嬌嫩活潑，生意盎然，愈形可愛，因?yàn)樗鼈兌际芰擞甑你逶?。所以綠楊叢中的鳥兒，忙得穿梭似的飛來飛去，整理它們的被雨之巢。

……第24頁/共96頁

民國過來的文人，朱自清、沈從文、葉圣陶，包括后來的汪曾祺、季羨林，都是有很深厚的文言底子的。所以他們寫的白話文章，別有一番風(fēng)味，有一種說不出的好。第25頁/共96頁

過去人讀文言文，寫文言文。即便是寫語體文，也有文言的味道。其實(shí)，文言和白話的界限是不好劃的。“一路秋山紅葉，老圃黃花，不覺到了濟(jì)南地界。”是文言，還是白話？——汪曾祺第26頁/共96頁其一，質(zhì)樸有力，簡(jiǎn)潔文雅。

文言質(zhì)樸之中充滿力量，簡(jiǎn)潔卻不失溫文爾雅。今天很多經(jīng)典被翻譯成白話，但卻很難還原那樣一種高貴的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)貌。第27頁/共96頁

晏子看了看，對(duì)接待的人說：“這是狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒，你們先去問個(gè)明白，楚國到底是什么樣的國家？”——人教版《晏子使楚》第28頁/共96頁

晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入；今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”——《晏子使楚》原文第29頁/共96頁稱象

曹操得巨象。欲知其輕重。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣?！钡?0頁/共96頁沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍印！钡?1頁/共96頁其二，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美。

文言單音節(jié)詞多，且用法靈活，更易于編排語句的節(jié)奏。古人也非常講究節(jié)奏，有時(shí)候，為了音節(jié)的整齊，要在句中尤其是句末加個(gè)不表示意義的語氣詞,形成四字或六字句式，因此讀起來大多瑯瑯上口，氣韻流暢。第32頁/共96頁陋室銘【唐】劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”第33頁/共96頁舜耕歷山

舜耕歷山，歷山之人皆讓畔；漁雷澤，雷澤上人皆讓居；陶河濱，河濱器皆不苦窳。一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。堯乃賜舜衣，與琴，為筑倉廩，予牛羊。第34頁/共96頁女媧補(bǔ)天

往古之時(shí)，四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載，火爁焱而不滅，水浩洋而不息，猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補(bǔ)，四極正；淫水涸，冀州平；狡蟲死，顓民生。第35頁/共96頁

漢語和西方語言的不同：印歐語系的語言是重音語言，沒有聲調(diào)，只有重音。漢語屬于漢藏語系，是旋律型聲調(diào)語言，有像旋律一般的聲調(diào)。所以中國人說話，天生像唱歌。

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言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。第37頁/共96頁音律是什么？聲調(diào)依字行腔平仄平長(zhǎng)仄短第38頁/共96頁詩經(jīng)木瓜tóuwǒyǐmùɡuā，bàozhīyǐqiónɡjū。投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。fěibàoyě，yǒnɡyǐwéihǎoyě！匪報(bào)也，永以為好也！tóuwǒyǐmùtáo，bàozhīyǐqiónɡyáo。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。fěibàoyě，yǒnɡyǐwéihǎoyě！匪報(bào)也，永以為好也！tóuwǒyǐmùlǐ，bàozhīyǐqiónɡjiǔ。投我以木李，報(bào)之以瓊玖。fěibàoyě，yǒnɡyǐwéihǎoyě！匪報(bào)也，永以為好也！第39頁/共96頁迎來春天換人間。迎來春色換人間。第40頁/共96頁—

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—迎來春天換人間。—

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—||——迎來春色換人間。第41頁/共96頁涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。第42頁/共96頁涼州詞【唐】王翰

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葡萄美酒夜光杯，

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欲飲琵琶馬上催。

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醉臥沙場(chǎng)君莫笑，

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古來征戰(zhàn)幾人回。第43頁/共96頁登鸛雀樓王之渙

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白日依山盡，黃河入海流。

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欲窮千里目，更上一層樓。第44頁/共96頁

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”第45頁/共96頁岳陽樓記范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。第46頁/共96頁

文言文是遺產(chǎn)，遺產(chǎn)不該被拒領(lǐng)。它能使白話文富膽奧美，而祛其俗病，大家都該來親炙一下文言文。——張曉風(fēng)《“好的白話”的母親》第47頁/共96頁三、文言，是中國人的精神家園。

接觸不少自小受過古詩文熏陶的老師，他們的精神氣質(zhì)，他們對(duì)語言的感覺，是其他人所不能比的。第48頁/共96頁

一個(gè)普照大地的太陽落山了，西方人是比較堅(jiān)硬的，因?yàn)樗麄冇谢浇痰男叛觯麄兊娜松鷽]有懷疑。中國人沒有上帝，那么靠什么有我們的精神家園？靠偉大的人文典籍?！獜?fù)旦大學(xué)哲學(xué)院王德鋒第49頁/共96頁四、為中學(xué)的文言學(xué)習(xí)作好鋪墊。

假如小學(xué)不讀文言，中學(xué)也不讀文言，那不讀文言也就罷了。但實(shí)際情況是，小學(xué)幾乎不接觸文言，到了中學(xué)，文言文一下子占到了教材的20%，而且逢考必有文言……第50頁/共96頁當(dāng)今的中學(xué)文言文教學(xué)——

把母語教學(xué)變成了外國語教學(xué)；把文言文教學(xué)變成古漢語教學(xué)。第51頁/共96頁1.迫于考試，力求速成。2.“以知為本”代替了“以熟為本”。第52頁/共96頁

這是因?yàn)橹挥浟诵g(shù)語，而沒有熟悉文言的表達(dá)習(xí)慣；而某詞某句在某處表達(dá)什么意義，是由表達(dá)習(xí)慣決定的。習(xí)慣決定意義，因而想確切理解詞句的意義，就不能不通曉習(xí)慣。想通曉習(xí)慣，顯然，除熟之外沒有別的辦法。——張中行第53頁/共96頁

漢語言的音律是漢語言語感最重要的組成部分，如同樂感，幼年的接受和積淀十分關(guān)鍵。有沒有童子功，決定了一個(gè)人將來能達(dá)到的人生高度和專業(yè)成就。第54頁/共96頁追問二：小學(xué)生讀文言文難不難？第55頁/共96頁其一，選擇淺近易懂的文言、甚至半文言來讀。第56頁/共96頁《小學(xué)生小古文一百課》中段第七組可笑之人可笑之事有人急得可笑，有人慢得可笑，也有人被自己嚇得可笑！橡斗成了刺猬的兒子，菱角長(zhǎng)在了山上……讀讀這些可笑之人和可笑之事，笑過還有收獲！第57頁/共96頁

性緩一人性緩。冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事見之已久，欲言恐君性急，不言又恐傷君，然則言是耶，不言是耶？”人問何事，曰：“火燒君裳?！逼淙隋崾找露唬骸昂尾辉缪?？”曰：“我道君性急，果然?！钡?8頁/共96頁性剛有父子俱性剛，不肯讓人。一日父留客飲。遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對(duì)面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰：“汝姑持肉回，陪客飯。待我與其對(duì)立在此。”第59頁/共96頁北人不識(shí)菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。第60頁/共96頁活見鬼有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽。見一人立檐下，即投傘下同行。久之，不語，疑為鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨。值炊糕者晨起，亟奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)見一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號(hào)呼有鬼，亦投其家。二人相視愕然，不覺大笑。第61頁/共96頁虎與刺猬有一大蟲，欲向野中覓食，見一刺猬仰臥，謂是肉臠，欲銜之。忽被猬卷著鼻，驚走，不知休也，直至山中，困乏而眠。刺猬乃放鼻而走。大蟲醒，甚歡喜，走至橡樹下，低頭見橡斗，乃側(cè)身語云：“旦來遭見賢尊，愿郎君且避道！”第62頁/共96頁我這樣定義“小古文”：小篇小幅、小家小作、小人小事，小清新小好玩。我這樣定義“小古文”課：選擇最好讀、最有趣的“小古文”，用最好玩、最輕松的方式來學(xué)習(xí)，讓小學(xué)生獲得最純正，也最受用的文言啟蒙。第63頁/共96頁其一，選擇淺近易懂的文言、甚至半文言來讀。其二，兒童的認(rèn)知特點(diǎn)決定了在兒童那里，文言和白話的閱讀起點(diǎn)是相同的。第64頁/共96頁

兒童對(duì)世界的認(rèn)知是整體性的，而非分析性的。再復(fù)雜多變的新事物，兒童可以把它作為整體，一樣樣加以同化，迅速地納入他的認(rèn)知體系而掌握到它們的整體特征。不像大人一面對(duì)新事物，立即進(jìn)入事物的各個(gè)部件，了解零件再加以組合，以致延緩他消化新知的能力。第65頁/共96頁其三，漢語自身的特點(diǎn)，決定了兒童對(duì)形式的興趣遠(yuǎn)大于對(duì)意義的理解。其一，選擇淺近易懂的文言、甚至半文言來讀。其二，兒童的認(rèn)知特點(diǎn)決定了在兒童那里，文言和白話的閱讀起點(diǎn)是相同的。第66頁/共96頁雪冬日嚴(yán)寒，木葉盡脫，陰云四布，彌漫天空，飛鴉千百成群，未暮歸林。夜半，北風(fēng)起，大雪飛。清晨，登樓遠(yuǎn)望，山林屋宇，一白無際，頓為銀世界，真奇觀也。第67頁/共96頁雪冬日嚴(yán)寒，木葉盡脫。陰云四布，彌漫天空。飛鴉成群，未暮歸林。夜半風(fēng)起，大雪紛飛。次日清晨，登樓遠(yuǎn)望。山林屋宇，一白無際。為銀世界，真奇觀也。第68頁/共96頁雪冬日寒，葉盡脫。陰云布，漫天空。飛鴉群，暮歸林。夜風(fēng)起，大雪飛。次清晨，登樓望。山林宇，白無際。銀世界，真奇觀。第69頁/共96頁先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。第70頁/共96頁駢句：駢：兩馬并駕一車：～馳。兩物并列，成雙的，對(duì)偶的：～句?！珒！??！w?！Α！埽ú⒘邢噙B）。駢句：是一種講求對(duì)仗的文體，它要求文字的對(duì)偶，重視聲韻的和諧。而且結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字?jǐn)?shù)相等的兩句話。駢句是詩句的一種，與散句相對(duì)，或者說，駢句以外的句子都是散句。

第71頁/共96頁追問三：小學(xué)老師教文言文難不難？第72頁/共96頁目標(biāo)：一、激發(fā)興趣。二、積累語感。三、教點(diǎn)方法。

第73頁/共96頁策略：

一、咬定“形式”高段小古文教學(xué)：桃花源記.ppt

二、玩點(diǎn)“穿越”高段小古文教學(xué)：老子.ppt

三、給些“土法”中年段小古文教學(xué)之一人性緩.ppt第74頁/共96頁核心策略一：讀第75頁/共96頁蜀鄙二僧

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？第76頁/共96頁粗知大意，背下來再說?！谟勒?7頁/共96頁核心策略二：寫第78頁/共96頁五官爭(zhēng)功口與鼻爭(zhēng)高下?？谠唬骸拔艺劰沤袷欠牵瑺柡文芫由衔?？”鼻曰：“飲食非我不能辨?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫端，遠(yuǎn)觀天際，唯我當(dāng)先?！庇种^眉曰：“爾有何功居上我？”眉曰：“我雖無用，亦如世有賓客，何益主人？無即不成禮儀。若無眉，成何面目？”

第79頁/共96頁1）五官中還有誰沒發(fā)言？請(qǐng)你替它說兩句。

2）五官爭(zhēng)了半天，誰也說服不了誰。你作為五官的主人，該出來說幾句啦！用文言續(xù)寫一段話，講講團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。

第80頁/共96頁學(xué)生作品——耳曰：“我功勞巨大，爾等有何功居于中？若無我，嘴不知如何答，眼不知向何觀，鼻不知聞其何，則眉更不知上下左右何用，噫，我應(yīng)居中！”——宋渝佳吾曰：爾等都乃吾重要之部，缺一不可。為何在此吵吵鬧鬧？五官各司其職，吾有爾等，方能聽得清、望得遠(yuǎn)、聞得香亦吃得香也。他人見吾，以吾為健全有用之人。爾等請(qǐng)?jiān)傥馉?zhēng)高下?！撼降?1頁/共96頁推敲島初赴舉京師，一日驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”始欲著“推”字，又欲著“敲”字，練之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島俱對(duì)所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣。”遂與并轡而歸。留連論詩，與為布衣之交。第82頁/共96頁

推而敲之劉悅彤

有一日，數(shù)學(xué)課上，師操一卷，分發(fā)至每人。曰：“此卷多有難題，望爾等反復(fù)推敲耳?！蔽釣g覽此卷，提筆而答，并無難阻，順暢如溪流矣。及至最后一題，不覺一驚，此題之難，令吾望而止步。吾未敢懈怠，在稿紙上反復(fù)推敲，思路漸明，解法亦油然而生。后又執(zhí)筆演算，解法清晰無礙，遂揮筆而就。數(shù)日后，師將試卷發(fā)下，并對(duì)吾贊曰：“最后一題，班中惟四五人答對(duì)，其中，劉玥彤君滿分通過！”吾聞之，不禁喜出望外，但望卷上滿分赤字，慨嘆推而敲之，為學(xué)習(xí)之要?jiǎng)?wù)也！第83頁/共96頁讀文言寫白話

如果用第一人稱“我”來講述這個(gè)故事，你會(huì)怎么講？當(dāng)然，這個(gè)“我”不一定是賈島，也可以是韓愈，還可以是侍衛(wèi)，甚至可以是驢……

第84頁/共96頁推敲金辰

Hello！大家好！我是一只小毛驢！你可別小瞧我！我可是唐朝大詩人賈島的坐騎呢！我親眼見證了賈島和韓愈這兩位大詩人“不打不相識(shí)”的經(jīng)過呢。記得那是一個(gè)大晴天……

那天，主人騎著我進(jìn)京趕考。突然想起幾天前我們?nèi)フ抑魅说囊粋€(gè)朋友，不巧朋友不在家，主人當(dāng)即寫了一首詩，“鳥宿池邊樹，僧敲月下門……”，不過在“僧敲月下門”這兒，主人猶豫了N次，不知是用“敲”好，還是用“推”好。這會(huì)兒，主人又開始“推敲”啦。他用手做著推和敲的姿勢(shì)，嘴里還念念有詞，也不管我啦，隨我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。一個(gè)時(shí)辰過去了，主人的頭被想大了，我的頭轉(zhuǎn)也暈了。哦不！我沒注意，一下子沖進(jìn)了一個(gè)大官的儀仗隊(duì)！第85頁/共96頁李廣射虎

廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃。視之，石也，因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞?dòng)谢?，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟殺之。第86頁/共96頁讀文言寫白話

唐代詩人盧綸有一首《塞下曲》，也是寫李廣的：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。聯(lián)系短文及詩句，想一想那是一個(gè)怎樣的夜晚？你仿佛聽到什么？看到什么？用白話文改寫李廣射虎的故事。第87頁/共96頁李廣射虎黃子易夜，深深的。李廣帶著他的部下，潛入陰森的樹林，月光凄凄，寒風(fēng)陣陣，不時(shí)聽到野獸的怪叫聲，更覺恐怖。突然，李廣發(fā)現(xiàn)草叢中似伏有一虎，說時(shí)遲，那時(shí)快，李廣拉弓便射。“嗖——”箭如疾風(fēng)一般飛去，那