統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文下冊《快樂讀書吧》公開課課件

快樂讀書吧每一本名著都是獨一無二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會驚喜地停下腳步。閱讀目標1.能產(chǎn)生閱讀世界名著的興趣，自主規(guī)劃、閱讀《魯濱遜

漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗

絲漫游奇境》四部名著，了解故事內(nèi)容。2.能了解作品的寫作背景，體會作者通過文字傳達的情感

和思想內(nèi)涵。3.能做讀書筆記，與同學(xué)交流閱讀收獲。閱讀計劃書

名章

節(jié)時

間《魯濱遜漂流記》第一至第八章7天第九至第十六章7天第十七至第二十四章7天第二十五至第三十一章7天《尼爾斯騎鵝旅行記》第一章至第八章7天第九至第十九章7天第二十至第二十六章7天第二十七至第三十八章7天第三十九至第四十五章7天第四十六至第五十六章7天書

名章

節(jié)時

間《湯姆·索亞歷險記》第一至第十二章7天第十三至第二十四章7天第二十五至第三十六章7天《愛麗絲漫游奇境》《愛麗絲漫游奇境》7天《愛麗絲鏡中奇遇》7天重讀《愛麗絲漫游奇境》5天重讀《愛麗絲鏡中奇遇》5天書

名閱讀要素閱讀策略《魯濱遜漂流記》1.閱讀有困難時，要沉下心來細細品味。2.讀名著之前先了解寫作背景。3.邊讀邊做讀書筆記，豐富閱讀收獲。1.為魯濱遜畫一幅生活軌跡圖。2.繪制荒島示意圖。3.在書頁空白處作批注。4.摘抄自己喜歡的語段。《騎鵝旅行記》1.感受豐富的想象，根據(jù)瑞典地圖圖示嘗試畫一畫尼爾斯的飛

行路線圖。2.關(guān)注人物形象。和同學(xué)交流書中人物給自己留下的印象，并

梳理人物的變化。1.了解作品梗概。2.關(guān)注人物形象?！稖贰に鱽啔v險記》1.閱讀《愛麗絲漫游奇境》，記錄愛麗絲都遇到了什么生物。2.畫出書中既幽默又充滿了巧思的對話，和同學(xué)交流覺得好玩

兒的句子，體會作者表達的意思。3.閱讀《愛麗絲鏡中奇遇》，畫出愛麗絲的下棋路線?！稅埯惤z漫游奇境》閱讀方法閱讀指導(dǎo)★了解名著的寫作背景，感受其中的情節(jié)和內(nèi)容?！飿俗ⅰ⒄?，體會精彩部分或段落的可取之處?！锂嬋宋镪P(guān)系圖、寫文章結(jié)構(gòu)，品味名著的價值。方法指導(dǎo)閱讀記錄書

名《魯濱遜漂流記》作

者丹尼爾·笛福閱讀時間3月3日～3月31日我喜歡的部分搭救“星期五”我喜歡的一句話

我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環(huán)境，就無法理解原有環(huán)境的好處，非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍惜原來享受到的東西。讀書記錄卡讀后感讀書筆記互動交流閱讀交流我很喜歡《愛麗絲漫游奇境》，這本書是十九世紀最具影響力的荒誕小說之一。小說講述了一個名叫愛麗絲的英國小女孩為了追逐一只揣著懷表、會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進入了一個神奇的國度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險的故事。以前，我讀這本書只關(guān)注情節(jié)；進入高年級以來，我結(jié)合寫作背景重新讀后有了新的看法。這部小說雖然充滿了荒誕不經(jīng)的奇異幻想，但作家在其中深刻地影射了十九世紀中期英國的社會現(xiàn)實。

《愛麗絲漫游奇境》這本書我也很喜歡，我也有新的感受。隨著愛麗絲的所見、所聞、所歷，我可以感受到那個時代處處拘于禮儀、古板迂腐的生活氛圍。如，小主人公不斷背誦課文的惶恐情態(tài)，一心想賣弄自己歷史知識的老鼠，原來只會大段地背教科書，卻不懂其中的深意。這些情節(jié)都使我對當(dāng)時教育方法的僵化陳舊有所感受。而且我還知道自1865年《愛麗絲漫游奇境》出版以來，它已經(jīng)被翻譯成至少125種語言，衍生產(chǎn)物涉及繪畫、音樂、戲劇、服飾、電影、電視劇、廣播劇和游戲等諸多領(lǐng)域。我對《湯姆·索亞歷險記》特別感興趣。它是美國小說家馬克·吐溫在1876年發(fā)表的長篇小說。小說中的故事發(fā)生在19世紀上半葉美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。我查資料得知小說中所寫的時代在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼得斯堡小鎮(zhèn)，但該小鎮(zhèn)某種程度上可以說是當(dāng)時美國社會的縮影。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對虛偽庸俗的社會習(xí)俗和刻板迂腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

《騎鵝旅行記》是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。作者不僅給我們講述了一個頑童騎鵝旅行的故事，還向我們講述了瑞典的相關(guān)地理概況、風(fēng)土人情及歷史知識等。本書情節(jié)比較簡單。基本上通篇都采用平鋪直敘的寫法。我們很容易看懂、記清，并真正掌握知識。在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?！浴遏敒I遜漂流記》成果展示書簽姓名：湯姆·索亞性格：愛動、調(diào)皮搗蛋、足智多謀品質(zhì)：善良故事：波莉姨媽罰他星期六不能去玩而是刷墻，他卻騙別人

說刷墻是件很好玩的事兒，讓其他孩子搶著為他刷墻。

他破壞了殺人犯喬伊的陰謀，最終讓壞人惡有惡報。人物卡片閱讀練習(xí)一、選擇。1.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家(

)。

A.笛福

B.莎士比亞

C.蕭伯納2.把尼爾斯變成了拇指大的小人兒的是(

)。

A.小精靈

B.仙女

C.大雁AA3.魯濱遜生活的孤島叫(

)。

A.死亡島

B.希望島

C.絕望島4.《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜，他給被救的

野人取名為(

)。

A.“星期四”

B.“星期五”

C.“星期六”CB5.尼爾斯騎的那只鵝叫(

)。

A.斯密卡

B.阿卡

C.莫頓6.尼爾斯變回原來的樣子了嗎？(

)。

A.沒有

B.變回來了

C.變成了精靈"CB二、判斷。1.《騎鵝旅行記》中偷襲山羊群的是狗。

(

)2.《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆是個內(nèi)向、不愛

講話、膽小的孩子。(

)3.魯濱遜用近5年的時間造了一只獨木船。

(

)×××三、填空。1.《騎鵝旅行記》中雁群遇到了

(災(zāi)難)。2.《湯姆·索亞歷險記》的作者是

國的

。3.魯濱遜上島的第一夜是在

睡的覺。風(fēng)暴美馬克·吐溫樹上

漫步世界名著花園快樂讀書吧語文六年級下冊第一課時第二課時

每一本名著都是獨一無二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會驚喜地停下腳步。你讀過嗎

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的小說。主人公魯濱遜在海上遇難,整座船沉沒,魯濱遜憑借身上僅有的工具以及自己的聰明智慧在孤島上漂流生活數(shù)十年,歷經(jīng)千辛萬苦，終于重新回到現(xiàn)實生活的苦難經(jīng)歷。第一課時

《魯濱遜漂流記》就是這樣一本令人無限驚訝的書。翻開它，你會看到一個人如何在絕境中變成自己的國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會。二十八年，魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動，成就了一段傳奇。

它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對它的一個注釋罷了。——[法國]盧梭

經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說?！猍意大利]卡爾維諾魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆·索亞歷險記本單元的這些名著你都讀過嗎？如果你讀過，請你說說有什么收獲，在小組內(nèi)交流一下吧！掉下兔子洞愛麗絲挨著姐姐坐在河岸上，她無事可做，開始感到非常膩煩。她朝姐姐看的書瞥了一兩眼，但是書里既沒有插圖，也沒有對話?！皼]有插圖或?qū)υ挼臅惺裁从?？”愛麗絲想。因此她自己在心里琢磨著（她盡可能這么做，因為這炎熱的天氣把她弄得昏昏欲睡，呆頭呆腦），編一個雛菊花環(huán)的樂趣，是不是值得她不怕麻煩。爬起身來。爬起身來。去一朵一朵地來采摘雛菊。這時候，突然有一只粉紅眼睛的大白兔跑到她跟前來。這件事并不令人非常驚訝，愛麗絲聽見大白兔自言自語地說：“哦，天哪！哦，天哪！我要遲到啦！”她也不覺得很奇怪。（她事后再想想，才覺得自己對這件事本來應(yīng)該感到特別。但是當(dāng)時這一切似乎都非常自然。）不過，大白免這時候竟然從它的背心口袋里掏出一塊表來，瞧瞧時間，然后匆匆跑掉。愛麗絲便馬上站了起來，因為她心中忽然閃過一個念頭：自己過去從來沒有看見過一只兔子有背心口袋，也沒有看見過從那口袋里會掏出一塊表來，她感到奇怪得不得了，便跟蹤追擊。跑過田野，正好及時趕到，看見它一下子跳進籬笆下面一個大兔子洞里去了。愛麗絲便跟著它跳了進去，卻想都沒想一下，自己究竟怎樣才能再跑出來。（選自《快樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書六年級下冊愛麗絲漫游奇境》，人民教育出版社，2020年）你覺得愛麗絲是怎樣的一個女孩？

有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂，但想到能成為經(jīng)典的書不簡單，是人類智慧的結(jié)晶，你就會讓自己沉下心來讀，越讀越有味。先大致了解名著的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。讀的時候如果能做一些讀書筆記，收獲就更大了。讀名著，不簡單；沉下心，細品味。知背景，助理解；做筆記，收獲多?？瞻滋帲瑢懜惺?；勤摘抄，注頁碼。人物圖，方便查；理結(jié)構(gòu)，明表達。小提示世界名著不僅有引人入勝的情節(jié)，更有復(fù)雜的內(nèi)涵，正因為如此，讀起來才更有樂趣。相信你可以讀更多

湯姆·索亞是個有著敢于追求，敢于冒險的熱情思想和聰明機智又調(diào)皮搗蛋的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)海盜，過行俠仗義的生活。小說塑造的湯姆·索亞是個有理想、有抱負，同時也有煩惱的形象，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。

《騎鵝旅行記》尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，不愛牧鵝放鴨，被同住一個小村莊里的小狐仙懲罰變成一個拇指大的小人。他騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。途中尼爾斯發(fā)揮聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難，智取盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困，變成一名有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

《愛麗絲漫游奇境》講述了愛麗絲在夢中追逐一只懷里揣著一塊懷表、會說話的白兔而掉進了兔子洞，開始了一段漫長而又驚險的旅行。旅行中，結(jié)識了會隱身的柴郡貓、愛睡覺的睡鼠、總是哭泣的素甲魚……在這個神奇而古怪的地下世界里，所有的人都瘋瘋癲癲，發(fā)生的事情都出乎意料。只有愛麗絲是唯一頭腦清醒的人。但她也成為了這個魔幻世界里被眾人排斥的一個人。在她成為了新的被砍頭的對象的危險的時刻被驚醒，她才發(fā)現(xiàn)所經(jīng)歷的原來是一場夢。

讓我們一起打開自己的課外讀物，快樂讀書吧！閱讀的時間年月日時長書名作者總字數(shù)閱讀的數(shù)量

頁書中主要人物人物：他（她）是一個

的人。人物：他（她）是一個

的人。積累的詞句感受想法：

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1704年9月，一名叫亞歷山大·賽爾科克的蘇格蘭水手在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在南美洲大西洋中的安·菲南德島上，四年后當(dāng)他被救回英國時已成了一個野人。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚的英雄事跡，但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個新人。英國著名作家笛福以賽爾科克的傳奇故事為藍本，把自己多年來的海上經(jīng)歷和體驗傾