大班手工活動(dòng)教案-4

大班手工活動(dòng)教案

大班手工活動(dòng)教案1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

春天到了，新學(xué)期開頭了，小伴侶們?nèi)雸@了。為了讓小伴侶們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小伴侶們也參加進(jìn)來，一起迎接漂亮的春天，特預(yù)備了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會用橡皮泥制作簡潔的桃花；

2、通過小組合作大方法制作桃花，培育幼兒的合作意識；

3、熬煉幼兒手指小肌肉群的進(jìn)展，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種幫助工具。難點(diǎn)：難點(diǎn)桃花的制作過程。

【活動(dòng)預(yù)備】

橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入

師：春天到了，各種各樣的花道開了，小伴侶們，你最喜愛什么花？（幼兒自由爭論）老師帶來了老師最喜愛的花，大家來看看是什么花？（老師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的愛好）

二、進(jìn)展階段

1、老師請小伴侶們觀賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。

2、老師演示制作桃花的過程。

三、實(shí)踐階段

1、小伴侶們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，老師巡回指導(dǎo)。

2、小伴侶們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。

3、老師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)覺好的作品準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

四、作品評價(jià)

1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。

2、班級評比：老師樂觀確定幼兒的特長，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。

五、拓展延長

鼓舞在家長的關(guān)心下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。

【教學(xué)反思】

1、教學(xué)預(yù)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的.教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過程中老師充分敬重幼兒的共性進(jìn)展；

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氛圍；不足：示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。

大班手工活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合對魚的造型與顏色的認(rèn)知閱歷，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來的歡樂。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、制造的力量。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.布置“海底世界”的場景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

3.給每個(gè)幼兒供應(yīng)剪刀、固體膠、透亮?????膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真好玩。請家認(rèn)真觀看它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)覺告知家。

二、俘觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜愛哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜愛這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很美麗。

幼：我喜愛糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜愛這條，它的身上有很多夾子。

......

2.拓展?fàn)幷撘唬和徊课皇褂貌煌牧稀?/p>

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的許多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展?fàn)幷摱和徊牧系亩喾N使用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你仔細(xì)思索，就肯定能發(fā)覺每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：許多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有許多用處。這里還有許多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就肯定能把材料用好、用巧。

三、爭論工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰情愿來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀看不同的結(jié)果。)

師：誰來把嘗試的結(jié)果跟家共享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要留意一些什么?

幼：我發(fā)覺用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

......

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

四、實(shí)踐操作

師：材料、工具都預(yù)備好了，現(xiàn)在就讓我們開頭做一條最漂亮、最特的魚吧，別忘了給它取一個(gè)好聽的'名字。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒給與助，特殊是對不會使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴溝通。

五、展現(xiàn)評價(jià)

師：海底世界一下子多了這么多新伴侶，真是喧鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本事是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，由于它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個(gè)小伴侶都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以認(rèn)真找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。

六、整理場地，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中到處可以找到用來制造美、表現(xiàn)美的東西。

2.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中，幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對外形、顏色、空間的熟悉也就越會越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動(dòng)奇妙地布置海底世界情景，以展現(xiàn)造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面細(xì)心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探究、操作。

3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉?。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒制造力的進(jìn)展。在該活動(dòng)中，展現(xiàn)在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，賜予幼兒想象、制造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀看、爭論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。

在本次活動(dòng)中，孩子們對手工活動(dòng)特別感愛好，樂觀性很高，活動(dòng)中老師與幼兒的溝通自然輕松，只有極個(gè)別幼兒不太會使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。

大班手工活動(dòng)教案3

教材分析

端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜愛。大班幼兒手部肌肉的敏捷性漸漸提高，他們喜愛用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能嘗試借助幫助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng)，旨在讓幼兒在家長的指導(dǎo)合作過程中，探究用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗(yàn)親子制作香包的歡樂，感受節(jié)日的溫馨。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小伴侶保持合適的距離，留意用針的平安。

3.體驗(yàn)與家長自制香包的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

2.幼兒已有用針閱歷。

3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。

活動(dòng)建議

1.利用教學(xué)課件，關(guān)心幼兒感受香包的不同外形。

（1）觀看香包，了解掛香包的用途。提問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

小結(jié)：古時(shí)人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去春游脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪，愛護(hù)孩子們的平安。

（2）了解香包的不同外形，激發(fā)自制香包的愛好。

小結(jié)：香包的外形多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，顏色艷麗，裝飾漂亮，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

2.爭論、探究制作香包的方法及留意事項(xiàng)，知道縫制香包時(shí)要與小伴侶保持合適的距離，愛護(hù)自己和他人平安。

（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的`基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

小結(jié)：首先要依據(jù)自己想制作制作的香包外形裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最終在香袋里裝上艾草、干花等香料。

（2）親子爭論制作什么外形的香包，并與大家共享溝通制作方法。

（3）爭論做香包的留意事項(xiàng)，提示家長和小伴侶正確使用剪刀和針線，確保人身平安。

3.在音樂聲中，家長指導(dǎo)幼兒縫制香包，體驗(yàn)親子制作的歡樂。

4.共同觀賞、評析作品，共同共享親子制作香包的樂趣。

（1）幼兒和家長展現(xiàn)并敘述自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)，主要在觀看評價(jià)中感受作品的美麗造型、新奇的制造想象?？?！香囊美麗嗎？

大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案

大班手工活動(dòng)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動(dòng)作。

2.樂觀參加，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

音樂“歡樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等

三、活動(dòng)過程：

(一)開頭部分

1.師幼問好

師：我是什么老師?

2.感知橡皮泥“多變”的特性。

A幼兒回憶

出示橡皮泥：今日茅老師給小伴侶帶來了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)

師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

B老師演示

師：瞧，我的這個(gè)橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?

老師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

C幼兒

師：現(xiàn)在請小伴侶說說，我都變了些什么?(幼兒回答)

(二)基本部分

1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣?，F(xiàn)在請你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。老師和幼兒一起玩。

第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系，我們連續(xù)。

其次段后：肯定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。

第三段后：聽清晰什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開頭變變變。

第四段后：現(xiàn)在是最終一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。

2.集體觀賞

A收集作品

師：我們一看小伴侶把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(老師邊收邊問：這是什么?)

B幼兒敘述作品(作品放置在食物投影儀上)

師：小伴侶變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)

3.創(chuàng)編動(dòng)作

A幼兒仿照作品創(chuàng)編造型動(dòng)作

師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)

連續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來表演。

B創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作

(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了很多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動(dòng)作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來學(xué)學(xué)。

(2)老師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

連續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。)

(老師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)

(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(留意聽音樂)

老師剛開頭可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。

(練習(xí)幾遍)

個(gè)別幼兒表演

集體練習(xí)

4跟隨音樂舞蹈

A老師歸納表演

師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(老師表演)

B幼兒自由表演

(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個(gè)平安、舒適的'地方站好，看看哪個(gè)橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。預(yù)備好了嗎?聽音樂

師生共同表演

(2)再次練習(xí)

師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可美麗了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會。今日它還請來了很多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。

5.橡皮泥舞會

A出示演出服：國王給我們預(yù)備了顏色艷麗的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，其次遍音樂時(shí)請另一個(gè)老師幫忙黏上袋口)

B幼兒預(yù)備

(1)交代規(guī)章。

師：今日有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要留意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)假如表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。

(2)幼兒穿衣服

教幼兒穿衣服：演出服上有一個(gè)開口，找到衣服上的一個(gè)開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈

師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

(能否依據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過程、結(jié)束。)

C幼兒表演

師：五顏六色的橡皮泥真美麗，我們的演出立刻就要開頭了

幼兒表演，老師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊

剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，盼望得到更多的掌聲。

四、結(jié)束部分

師：演出勝利，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。

大班手工活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新奇。

2、觀賞賀卡的顏色、花紋、設(shè)計(jì)等，會敘述自己平常觀察的賀卡。

活動(dòng)預(yù)備：

操作卡、剪刀等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

1、老師出示賀卡，剛才我們給好伴侶送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片相互贈(zèng)送，表示友好和祝愿）

2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行敘述。

老師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的`賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊鼈兊膱D象都很好看，顏色都很艷麗。

3、引導(dǎo)幼兒觀看賀年片的制作方法。

我們的爸爸媽媽關(guān)懷照看我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年歡樂好嗎？

教學(xué)反思：

通過本次活動(dòng)既熬煉了幼兒的動(dòng)手力量又熬煉了他們的思索力量。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的樂觀踴躍，充分展現(xiàn)了個(gè)人的各個(gè)方面的力量，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

大班手工活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的特色。

活動(dòng)預(yù)備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀看民族娃娃的`形狀特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著美麗的民族服裝，很漂亮。

二、老師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過的團(tuán)聚、搓長、壓扁等本事做出圓圓的頭、寬寬的身體

3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用幫助物來幫忙。

4、最終填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出民族娃娃的發(fā)髻特征。用幫助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請每個(gè)小伴侶自己來做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要留意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么方法將頭和身體連接的堅(jiān)固一點(diǎn)呢？

四、溝通講評

我們今日可以開一個(gè)民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜愛那個(gè)民族娃娃，為什么？

大班手工活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受葡萄的外形、顏色，知道葡萄是一串一串的，并能用簡潔的語言來表達(dá)。

2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3．喜愛參與粘貼活動(dòng)，對手工活動(dòng)感愛好。

預(yù)備活動(dòng)：

1．課件。

2．音樂《嘗葡萄》。

活動(dòng)過程：

一、觀賞葡萄圖片，引起幼兒愛好。

1．老師："老師今日給小伴侶帶來了好多美麗的.圖片，請小伴侶來看一看。"

2．老師："葡萄是什么顏色的？什么外形的？小伴侶知道一串一串葡萄長在哪里嗎？"幼兒自由爭論老師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。

師幼共同爭論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

3．老師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"

二、老師邊講解邊示范。

（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，老師引導(dǎo)幼兒集體爭論。）

1．老師："一顆顆葡萄就像是好伴侶，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

2．老師："小伴侶想不想試一試?。?

三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1．老師："現(xiàn)在請每個(gè)小伴侶都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"

四、老師總結(jié)評價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

1．老師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"

2．老師：小伴侶真能干，貼出的葡萄真美麗，我們來跳舞好不好。（播放音樂）

大班手工活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

老師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀看，說說它是裝什么特產(chǎn)的。

老師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

3、老師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，假如是很香的東西，要畫得很美麗，讓人感覺到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2、老師：書上有許多美麗的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

1、幼兒爭論制作的內(nèi)容。

老師：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，想請小伴侶來設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒爭論家鄉(xiāng)的`特產(chǎn)，并說說自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料，介紹材料。

老師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小伴侶看掛圖上的制圖步驟來做美麗的盒子。小伴侶先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請先制作好的小伴侶還可以，通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

四、展現(xiàn)作品。

把做好的盒子放在教室四周，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行觀賞自己做的盒子。

五、展現(xiàn)幼兒的作品。

1、剛才小伴侶很仔細(xì)設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小伴侶設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小伴侶。

3、帶領(lǐng)幼兒整理材料。

大班手工活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2．能運(yùn)用幫助材料進(jìn)行大膽想象，制造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里查找瓢蟲，對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀看。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種外形的彩紙片、記號筆、固體膠、透亮?????膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

活動(dòng)過程：

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲

1．利用已有閱歷導(dǎo)入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

2．請幼兒觀賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀看并找出它們的不同點(diǎn)。

師：今日我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

(老師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最終把全部圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

師：我預(yù)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，老師巡察并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

二、為瓢蟲設(shè)計(jì)旅游路線圖

1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小伴侶們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，老師為視頻配音。)

2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜愛旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3．幼兒制作旅游路線圖。

師：剛才你們說了很多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不熟悉這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲歡樂地去旅行吧!

師：我給你們預(yù)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜愛的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作，老師巡回指導(dǎo)。)

4．師幼共同觀賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我為幼兒供應(yīng)的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈活的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的.火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與制造力。

在活動(dòng)中，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過程支配為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價(jià)”，這樣有利于幼兒保持樂觀投入的狀態(tài)，也有利于老師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

大班手工活動(dòng)教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持肯定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

紙漿、塑料勺子

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒爭論紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來觀看一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要留意些什么呢？（幼兒爭論）（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄瘦長而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特殊的細(xì)心。

（2）可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

（3）整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的'地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

（2）制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作可以懇求其他小伴侶或者老師的幫忙一起來完成。

（3）留意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

（三）操作：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1．觀看幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過程中是否有肯定的堅(jiān)持性，并賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表演。

大班手工活動(dòng)教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動(dòng)物，挖掘幼兒的制造力，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2.培育幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習(xí)慣。

3.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，并敘述自己的`構(gòu)思，體驗(yàn)勝利的喜悅。

二、教學(xué)預(yù)備

海洋動(dòng)物的圖片、書、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。

三、活動(dòng)過程

（一）觀看爭論

爭論：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。

（2）老師示范用盤子，紙杯做魚，鼓舞幼兒大膽想象。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1.讓幼兒觀賞海洋動(dòng)物的圖片，并爭論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢？發(fā)散幼兒的思維。

2.老師供應(yīng)工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要留意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的小伴侶，并請大家觀賞，開闊幼兒思路，促進(jìn)師生互動(dòng)。

（三）引導(dǎo)講評

1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。

2.老師表揚(yáng)有創(chuàng)意的小伴侶，在幼兒之間進(jìn)行自評、互評。

3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。

4.小結(jié)，讓幼兒共享勝利的歡樂。

這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來，請孩子和爸爸媽媽一起探究海洋動(dòng)物的隱秘，一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片，積累前期閱歷，孩子不僅熟悉了各種海洋動(dòng)物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小學(xué)問，例如魚有耳朵嗎？鯊魚為什么怕橙色？等等。通過制作前的學(xué)問預(yù)備活動(dòng)，為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。通過這次活動(dòng)我發(fā)覺孩子們很喜愛看探究隱秘的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬個(gè)為什么?等等

大班手工活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

2、訓(xùn)練手指的敏捷性。

3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的.技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

訓(xùn)練手指的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》

2、范例一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、好玩的飛鏢。

1、出示范例作品：小伴侶你們看這是什么呀?(魚)這個(gè)魚還會飛呢。

2、老師玩弄飛鏢。

3、你們想不想也來做一個(gè)這個(gè)會飛的魚呀?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚飛鏢的方法。

1、出示操作材料：今日楊老師就來教小伴侶來做這個(gè)會飛的魚，小伴侶可要看認(rèn)真哦!

2、老師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、沿切線撕下彩色大魚。

2、按虛線對折，再按點(diǎn)劃線向外折。

3、用回形針將大魚的尾部固定好。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理潔凈;遇到問題可以問老師也可以問小伴侶。

2、幼兒操作，老師對力量較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請力量強(qiáng)的孩子關(guān)心別的孩子(語言及動(dòng)作)，提示保持潔凈。

3、老師提示幼兒留意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不干凈、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié)幼兒制作狀況，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。

2、表揚(yáng)做的好的幼兒。

大班手工活動(dòng)教案13

一：說活動(dòng)意圖

本次活動(dòng)手工紙娃娃，這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對四周的事物產(chǎn)生肯定的愛好，然后經(jīng)過探究動(dòng)手操作來解決問題，本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外，經(jīng)過幼兒的自我探究來知道平面和立體的關(guān)系，并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來，在老師的引導(dǎo)下通過讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系，老師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對其產(chǎn)生奇怪???感，設(shè)想這是用來干什么的，怎么用的，產(chǎn)生肯定的愛好，更能有效的融入課堂中。

二：說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用，依據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn)：

1.幼兒通過動(dòng)手變紙片來更好的理解平面與立體的關(guān)系。

2.主動(dòng)參加爭論表達(dá)自己在操作中的發(fā)覺。

三：說教學(xué)預(yù)備：

對于活動(dòng)的預(yù)備我依據(jù)教學(xué)活動(dòng)過程的需要我為幼兒預(yù)備的.材料如下：

1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，老師制作的立體圖形,平面圖行

四：活動(dòng)基本流程

引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看娃娃的表情-------知道他為什么會這么難過------幼兒探究能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展現(xiàn)出來，并能夠大膽敘述-------老師展現(xiàn)城堡------幼兒簡潔了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進(jìn)行操作

五：活動(dòng)過程：

（一）老師出示教具引出課題

1.今日老師給小伴侶帶來了一位客人寶寶

2.小伴侶看這是誰啊？（紙片）

3.我給他一個(gè)好聽的名字叫手工紙娃娃

4.哦！今日的手工紙娃娃怎么了?。浚y過，難受，不興奮）

5.他為什么會那么難過難受呢？（幼兒猜想）

6.哦！其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小伴侶那樣處處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了？（摔下去了）

7.小伴侶有沒有好方法讓他站起來?。浚ㄓ變簲⑹觯?/p>

（二）幼兒進(jìn)行操作

1.嗯，小伴侶的方法都特別不錯(cuò)，那我們現(xiàn)在就來試試你們所說的那些方法能不能讓手工紙娃娃站起來？

2.在那邊桌上老師給你們預(yù)備了很多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看。（在使用剪刀的時(shí)候要當(dāng)心手哦）將讓站起來的作品放置在上面的桌上

（三）老師介紹幼兒制作勝利的紙片

1.那我們現(xiàn)在來看看哪些小伴侶讓手工紙娃娃站起來了

2.哦！這個(gè)手工紙娃娃是誰的??？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的??？（幼兒敘述自己的方法）

老師小結(jié)：剛才我們小伴侶用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來了，小伴侶可真棒

（四）熟悉立體圖形

1.手工紙娃娃可興奮了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)奇妙的地方，小伴侶想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來

2.好！你們看這是哪兒?。浚ǔ潜?，皇宮等）

3.哦！城堡，你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒敘述）

4.說的真棒，這種從什么地方看起來都能夠看到他外形的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說：立體的平面的

5.那我們現(xiàn)在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說正方形的好伴侶是誰？（正方體）

6.我請一個(gè)小伴侶從紙城堡中找到正方體

7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來猜猜看，你們說正方體假如給他剪上一刀他會變成什么圖形？（長方形）

（五）幼兒進(jìn)行操作

1.好，那我們一起也來試試

2.幼兒進(jìn)行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。

3.我們來看看，老師提問，這位小伴侶你剛才拿的是什么外形的紙寶寶，現(xiàn)在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形）

（六）活動(dòng)延長

我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小伴侶還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃??？（想）那我們回到老師再進(jìn)行活動(dòng)好不好？（好）

課后反思：本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)覺我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng)，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒有像上次那么緊急了，在活動(dòng)開頭的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動(dòng)也很感愛好。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次，在第一次