教師期末個人總結(jié)

第6頁共6頁教師期?末個人?總結(jié)?一學(xué)期?的時光?就這樣?過去了?,回顧?一學(xué)期?的工作?,我覺?得很有?必要認(rèn)?真的寫?下工作?總結(jié)。?讓自己?清楚的?看到自?己過去?工作中?的優(yōu)缺?點(diǎn)，以?便日后?更好更?有效的?工作。?我是?教四年?級科學(xué)?和六年?級常識?的，同?時還是?六（1?）班的?班主任?。作為?一個新?教師，?經(jīng)過這?一個學(xué)?期的工?作，我?深深的?感觸到?教師這?一職業(yè)?是神圣?而又辛?苦的。?尤其是?班主任?不僅擔(dān)?任著教?學(xué)工作?，更擔(dān)?任著管?理全班?同學(xué)的?重任。?下面分?幾個方?面來說?說我在?這學(xué)期?的工作?情況：?一思?想方面?：我不?僅是位?教師，?還是位?年輕的?黨員。?我想：?作為一?位知識?分子，?就應(yīng)該?關(guān)心國?家大事?。所以?我在平?時積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，常上?網(wǎng)查看?新聞和?___?_重要?文件。?___?_提出?的__?__和?___?_的“?___?_”。?___?_各種?方針政?策，保?持與時?具進(jìn)的?思想觀?。教育?思想先?進(jìn)，教?育目的?明確，?態(tài)度端?正，鉆?研業(yè)務(wù)?，勤學(xué)?刻苦。?尊重各?位同仁?，與同?事相處?愉快。?二教?學(xué)方面?：教學(xué)?是教師?工作中?最重要?的部分?。這里?，我主?要以四?年級的?科學(xué)為?例。?1.備?課剛開?學(xué)，我?面對著?科學(xué)的?第一課?《動物?怎樣生?活》，?我無法?下手備?課。雖?然我學(xué)?的是科?學(xué)專業(yè)?，但是?在實(shí)習(xí)?的時候?，我只?上過一?堂簡單?的科學(xué)?課。以?前在學(xué)?校里也?較少聽?科學(xué)課?。面對?這樣開?放的一?課，想?著在大?學(xué)學(xué)的?各種科?學(xué)專業(yè)?知識，?毫無頭?緒。之?前的那?份當(dāng)教?師的興?奮感也?沒了，?只感覺?無奈苦?惱。后?來在指?導(dǎo)師的?指導(dǎo)下?，擺正?心態(tài)，?重新耐?心的分?析教材?，吃透?教參，?并且上?網(wǎng)找資?料和翻?閱有關(guān)?書籍，?集中別?人的優(yōu)?缺點(diǎn)來?慢慢的?確定自?己的教?學(xué)思路?，總?算完成?了第一?節(jié)的備?課。我?深知自?己對科?學(xué)備課?還是很?生疏，?于是我?向指導(dǎo)?師要了?他以前?教四年?級的所?有備課?資料供?自己參?考。當(dāng)?然，我?不會抄?襲，每?一次科?學(xué)備課?，我都?非常用?心，至?少都要?兩個小?時。后?來，我?也能自?己摸出?備課的?模式，?找對重?難點(diǎn)。?2.?上課四?年級的?科學(xué)課?主要以?觀察描?述和實(shí)?驗(yàn)操作?為主。?認(rèn)真?zhèn)?好課后?我都會?在課前?演示下?，為的?是在上?課的時?候能與?學(xué)生流?利自然?的溝通?，而不?是讀或?背教案?。上課?時我認(rèn)?真講課?，力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，精講?精練。?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?造性思?維，培?養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真觀?察和科?學(xué)操作?實(shí)驗(yàn)及?真實(shí)匯?報其良?好的科?學(xué)態(tài)度?，使學(xué)?生小組?合作愉?快，培?養(yǎng)其團(tuán)?隊(duì)精神?。在實(shí)?驗(yàn)操作?時，我?還巡回?做個別?指導(dǎo)，?并根據(jù)?問題的?難易程?度叫成?績不同?等的學(xué)?生回答?，力求?讓每個?學(xué)生參?與到課?堂中。?3.?教后反?思.我?覺得教?學(xué)水平?的提高?就是靠?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和教?后反思?的結(jié)合?。所以?我堅持?每次教?后寫反?思，包?括教學(xué)?手段的?使用、?教學(xué)方?法的采?用、教?學(xué)評價?的機(jī)制?等，我?都會做?認(rèn)真的?反思，?然后再?把優(yōu)質(zhì)?的再放?入下一?課中嘗?試。?4.聽?課做為?新教師?，多聽?一些優(yōu)?秀教師?的課是?很有必?要的，?可以把?別人在?課堂上?的優(yōu)點(diǎn)?學(xué)過來?，加上?自己的?教學(xué)風(fēng)?格不斷?的課堂?嘗試，?相信會?有利于?教學(xué)水?平的提?高。本?學(xué)期，?除了有?空聽指?導(dǎo)師的?課，我?還參加?了瑞安?科學(xué)教?研活動?：每兩?周星期?五下午?去瑞安?各學(xué)校?聽各位?優(yōu)秀教?師的同?課異構(gòu)?課，并?且還參?加評課?，并堅?持寫聽?后反思?。當(dāng)?然，在?教學(xué)上?還有做?的很不?夠的地?方：如?對學(xué)生?的課后?輔導(dǎo)和?對學(xué)生?作業(yè)的?監(jiān)督。?因?yàn)槲?總共教?六個班?級，對?學(xué)生的?名字都?很難記?住，學(xué)?生對科?學(xué)并不?是很重?視，有?時就不?做作業(yè)?，面對?大多數(shù)?學(xué)生的?這種行?為，我?感覺自?己根本?沒精力?抓。后?來，我?想就是?我這樣?次次的?松懈才?使學(xué)生?對科學(xué)?更不在?乎了。?下學(xué)期?，我要?在這兩?個方面?抓緊，?可以利?用課余?的時間?對學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)或探?討科學(xué)?問題，?增加與?學(xué)生的?溝通，?使他們?更喜歡?科學(xué)課?。同時?要主動?與家長?聯(lián)系，?使家長?了解科?學(xué)的重?要性，?以便在?家里對?孩子進(jìn)?行必要?的輔導(dǎo)?和監(jiān)督?。三?班主任?工作：?班主任?是學(xué)生?班集體?的教育?者、組?織者、?和領(lǐng)導(dǎo)?者，也?是學(xué)校?教育工?作特別?是思想?品德教?育工作?的主力?軍。一?直覺得?只有當(dāng)?了班主?任，才?與學(xué)生?能走得?更近。?感謝學(xué)?校給了?我這個?機(jī)會，?更感謝?王老師?在班主?任工作?上對我?的指導(dǎo)?。其實(shí)?，對于?學(xué)生的?德育教?育，我?一力主?張是“?愛的教?育”。?我相信?：沒有?教不起?的學(xué)生?，只要?我們教?師給予?他們足?夠的愛?心和耐?心，每?一個學(xué)?生都不?會成為?社會的?廢品。?1.?愛學(xué)生?首先要?了解學(xué)?生。剛?接任六?（1）?班時，?我就要?求自己?要在一?個星期?內(nèi)記住?全班所?有學(xué)生?的名字?。在平?時，就?找一些?個別同?學(xué)聊天?，或向?王老師?了解各?個學(xué)生?的具體?情況：?包括學(xué)?生興趣?愛好，?知識基?礎(chǔ)，學(xué)?習(xí)成績?，工作?能力，?家庭條?件等，?這是避?免教育?盲點(diǎn)，?因材施?教的前?提，也?是提高?教育管?理水平?、提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?的必要?條件。?2.?愛學(xué)生?就是關(guān)?愛學(xué)生?。教師?愛學(xué)生?就要時?刻關(guān)心?學(xué)生的?身體和?學(xué)習(xí)各?個方面?。感覺?自己當(dāng)?了班主?任后就?變成了?“嘮叨?婆”。?看到學(xué)?生少穿?衣服了?會囑咐?要多穿?，學(xué)生?不認(rèn)真?做眼保?健操就?會叫他?們珍愛?眼睛，?學(xué)生受?傷了會?感到心?疼……?.記得?前幾天?，我班?的章豪?同學(xué)不?小心耳?朵碰到?桌角，?傷得較?嚴(yán)重。?王老師?聯(lián)系家?長的同?時，我?就帶著?他去醫(yī)?院。我?知道章?豪是個?怕疼的?孩子，?在縫補(bǔ)?的過程?中，我?握著他?的手，?不斷的?鼓勵他?是個勇?敢的男?子漢，?并且問?他問題?，分散?他的疼?痛注意?力。一?直照顧?他到他?媽媽來?，我才?趕回去?上課。?并且在?班會課?上馬上?提醒學(xué)?生平時?要小心?玩耍。?在課間?時間，?自己也?常常到?學(xué)生活?動的場?所，看?他們是?否注意?安全。?還記得?，在運(yùn)?動會上?，當(dāng)我?為一位?跳高的?學(xué)生腿?步按摩?時，小?滑頭陳?峻開玩?笑問的?我一句?話：老?師也會?這樣關(guān)?心學(xué)生?嗎？我?當(dāng)時是?堅定的?回答：?是的，?老師愛?你們每?一個學(xué)?生。關(guān)?心學(xué)生?是發(fā)自?內(nèi)心的?，所以?為學(xué)生?放松按?摩一點(diǎn)?也不奇?怪。好?象跟這?個早熟?的孩子?，也是?從那次?運(yùn)動會?后更走?近了一?步，也?感覺他?往后在?各方面?進(jìn)步了?許多，?至少對?于我說?的話愿?意聽了?。3?.愛學(xué)?生就要?尊重學(xué)?生。尊?重學(xué)生?要尊重?學(xué)生的?人格。?我想：?不管多?么惡劣?的學(xué)生?，他的?心底都?是有自?尊的。?教師如?果經(jīng)常?批評學(xué)?生，就?會使學(xué)?生的自?尊心受?挫盲目?，那么?再多的?批評也?沒用了?。我們?班的鑫?智是位?很愛打?份但成?績不好?的女學(xué)?生。上?課又愛?講話，?大部分?老師都?不喜歡?她。起?初，我?也一樣?，有一?次，你?作業(yè)沒?帶，我?就在課?上狠狠?的批評?了她，?那是我?第一次?那么兇?對待學(xué)?生，她?楞住了?，我能?看出她?的羞愧?。同時?，我認(rèn)?識到我?自己過?分了。?下課后?，我找?到她，?主動向?她道歉?自己在?課上對?她的傷?害，并?向她說?明：成?績好壞?是次要?，學(xué)習(xí)?態(tài)度是?關(guān)鍵。?接著，?我委婉?的表示?是否可?以把打?份的時?間花些?在學(xué)習(xí)?上，并?說明她?的自然?美是我?最欣賞?的。她?聽的很?認(rèn)真，?也感動?的哭了?。然后?奇跡出?現(xiàn)了，?從來在?常識課?上不認(rèn)?真聽的?她居然?積極發(fā)?言并回?答正確?，有時?她還先?預(yù)習(xí)，?作業(yè)也?認(rèn)真完?成了。?于是，?我在課?上就大?大的表?揚(yáng)了她?，既增?加她的?自信心?和自尊?心，也?讓別的?同學(xué)向?他學(xué)習(xí)?。愛?學(xué)生就?要對學(xué)?生負(fù)責(zé)?。愛學(xué)?生要理?智的愛?，就是?要嚴(yán)格?要求學(xué)?生，對?學(xué)生不?嬌慣，?不溺愛?。對其?缺點(diǎn)錯?誤，不?縱容、?不姑息?、不放?任，不?偏袒。?周海明?是班級?的學(xué)習(xí)?委員。?她成績?的確不?錯，但?是上課?愛講話?，還有?她有個?不好的?習(xí)慣的?就是不?會認(rèn)識?到自身?的錯誤?，總是?指責(zé)別?人的不?對。所?以她雖?然是班?里的班?干部，?卻并不?受同學(xué)?愛戴。?基于她?這種情?況，在?一次本?周之星?的評選?后，我?主動地?找她單?獨(dú)聊天?。我提?出了我?的疑問?：為什?么老師?覺得你?各方面?都還不?錯，?但是同?學(xué)都不?選你為?本周之?星呢？?她一開?始還是?不斷向?我說同?學(xué)的不?好，后?來在我?的環(huán)環(huán)?提問下?，她終?于自己?比較清?楚到意?識到其?他同學(xué)?對她的?排斥大?多是因?為自己?的處事?方式不?對和對?同學(xué)的?不友好?造成。?緊接著?，我要?她說說?作為學(xué)?習(xí)委員?，要做?些什么?才能在?同學(xué)面?前樹立?威信。?對于這?種自尊?心強(qiáng)成?績好的?學(xué)生犯?了錯，?如果看?不到自?己的缺?點(diǎn)，那?么作為?班主任?是不應(yīng)?該置之?不理的?，而是?要讓學(xué)?生自己?清楚的?認(rèn)識到?自身的?不足。?盡管有?時在語?言中對?他們有?點(diǎn)小傷?害，但?這也是?對學(xué)生?負(fù)責(zé)的?表現(xiàn)之?一。?從班主?任工作?中，我?感受著?學(xué)生的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，樂?在其中?。由于?我的認(rèn)?真和負(fù)?責(zé)，在?每次的?班主任?月評中?，我都?是獲一?等獎的?。四?個人學(xué)?習(xí)：我?平時還?會積極?學(xué)習(xí)各?種教育?理論，?以充實(shí)?自己，?以便在?工作中?以堅實(shí)?的理論?作為指?導(dǎo)，更?好到進(jìn)?行教育?教學(xué)。?并堅持?看些文?學(xué)著作?，增加?自己的?文學(xué)水?平和個?人的素?質(zhì)修養(yǎng)?。積極?進(jìn)行學(xué)?歷進(jìn)修?學(xué)習(xí)，?爭取在?三年之?內(nèi)拿下?本科。?積極撰?寫教育?教學(xué)敘?事，本?學(xué)期寫?了一篇?，雖未?獲獎，?但收獲?頗大。