年級(jí)組小學(xué)英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)年級(jí)組?小學(xué)英?語(yǔ)個(gè)人?工作總?結(jié)作?為一個(gè)?剛畢業(yè)?工作的?年輕老?師，我?在這個(gè)?學(xué)年做?過(guò)小學(xué)?英語(yǔ)老?師。自?加入工?作以來(lái)?，我在?緊張而?充實(shí)的?工作環(huán)?境和狀?態(tài)下，?成功地?完成了?與學(xué)校?的所有?工作。?現(xiàn)在，?我將這?個(gè)學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下：?一、學(xué)?科教育?和教學(xué)?以提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣為突?破口，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量。?我特別?注意在?課堂上?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?積極性?和主動(dòng)?性。我?經(jīng)常進(jìn)?行小組?比賽。?通過(guò)給?小組加?分和使?用表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)等?教學(xué)方?法，我?靈活運(yùn)?用了游?戲法、?情境教?學(xué)法、?交際法?、直觀?法等教?學(xué)方法?。并介?紹有趣?的東西?如英語(yǔ)?兒歌、?繞口令?、童謠?等。走?進(jìn)課堂?，將英?語(yǔ)語(yǔ)言?知識(shí)與?英語(yǔ)語(yǔ)?言技能?訓(xùn)練有?機(jī)地結(jié)?合起來(lái)?，吸引?學(xué)生的?注意力?，培養(yǎng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣。?開(kāi)展兩?人小組?互助活?動(dòng)，提?高班級(jí)?成績(jī)合?格率。?在課堂?教學(xué)中?，課堂?上的自?學(xué)或討?論活動(dòng)?大多是?兩人一?組進(jìn)行?的，每?組一般?有一名?優(yōu)生。?這樣一?來(lái)，在?優(yōu)生的?幫助下?，小組?中的中?低年級(jí)?學(xué)生普?遍可以?認(rèn)真自?覺(jué)地參?與閱讀?或討論?活動(dòng)，?這樣這?些中低?年級(jí)學(xué)?生也可?以提高?對(duì)這些?學(xué)習(xí)活?動(dòng)的參?與度。?我還組?織組間?比賽，?通過(guò)獎(jiǎng)?勵(lì)的方?式鼓勵(lì)?進(jìn)步明?顯的組?。因此?，學(xué)生?對(duì)活動(dòng)?的熱情?會(huì)更高?，群體?之間的?競(jìng)爭(zhēng)也?會(huì)更激?烈，學(xué)?生的進(jìn)?步也會(huì)?更快。?狠抓?課堂套?路的落?實(shí)。每?節(jié)課開(kāi)?始前，?我更注?重對(duì)學(xué)?生課堂?套路的?訓(xùn)練和?檢查。?如果上?課前沒(méi)?有按照?我的要?求做好?準(zhǔn)備，?我一般?不會(huì)急?著開(kāi)始?上課。?我寧愿?不上課?，也不?愿先落?實(shí)課堂?套路，?從而進(jìn)?一步提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量。?二、校?本研究?工作?注重日?常教學(xué)?常規(guī)的?鞏固和?提高。?認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)，?每次講?課后做?好記錄?。學(xué)會(huì)?思考教?育問(wèn)題?，積極?將先進(jìn)?的教育?理念轉(zhuǎn)?化為教?師行為?等。并?從反思?中提高?教學(xué)研?究水平?。每次?公開(kāi)課?后，記?下教學(xué)?實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題和?有價(jià)值?的東西?，享受?成功，?彌補(bǔ)不?足。通?過(guò)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)完?善自己?。堅(jiān)?持寫(xiě)教?育教學(xué)?論文。?認(rèn)真讀?一本關(guān)?于教育?的書(shū)，?及時(shí)反?思。認(rèn)?真參加?各學(xué)校?的教研?活動(dòng)和?“小組?學(xué)習(xí)討?論”活?動(dòng)，并?在具體?的教學(xué)?實(shí)踐中?嘗試培?訓(xùn)和學(xué)?習(xí)收益?，從而?逐步提?高自己?的教學(xué)?水平，?找到適?合本地?和自身?發(fā)展的?途徑，?努力逐?步形成?自己的?教學(xué)特?色。利?用信息?技術(shù)輔?助教學(xué)?，充分?利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，積極?參與網(wǎng)?上討論?。三?、輔導(dǎo)?和指導(dǎo)?工作?一群師?徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)，?是青年?教師提?升鍛煉?的大舞?臺(tái)。作?為一名?學(xué)徒，?我珍惜?這次學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，并?為有一?名高級(jí)?大師而?感到高?興。在?這次活?動(dòng)中，?從認(rèn)真?備課到?大師修?改，再?到課堂?上與孩?子交流?互動(dòng)，?從師生?聽(tīng)課評(píng)?課到教?研組，?雖然每?次都有?不足，?但大師?的指點(diǎn)?讓我收?獲頗多?，進(jìn)一?步激發(fā)?了我改?善教育?教學(xué)的?欲望。?我已經(jīng)?意識(shí)到?，光有?激情不?足以成?為一名?優(yōu)秀的?人民教?師。我?要時(shí)刻?反思自?己，不?斷思考?創(chuàng)新，?不斷加?強(qiáng)專(zhuān)業(yè)?學(xué)習(xí)，?勤于學(xué)?習(xí)，勤?于提問(wèn)?，不斷?更新和?探索教?學(xué)方法?，在學(xué)?習(xí)中提?升自己??？?之，在?新課程?背景下?的英語(yǔ)?教學(xué)中?，我應(yīng)?該一如?既往地?做好備?課、批?改、輔?導(dǎo)、考?查、講?評(píng)等工?作。當(dāng)?然，要?想成為?一名受?學(xué)生歡?迎的英?語(yǔ)老師?，我們?必須在?自己的?各個(gè)方?面進(jìn)行?不懈的?實(shí)踐和?探索，?為未來(lái)?更高的?目標(biāo)而?奮斗！?年級(jí)?組小學(xué)?英語(yǔ)個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?作為一?個(gè)剛畢?業(yè)工作?的年輕?老師，?我在這?個(gè)學(xué)年?做過(guò)小?學(xué)英語(yǔ)?老師。?自加入?工作以?來(lái)，我?在緊張?而充實(shí)?的工作?環(huán)境和?狀態(tài)下?，成功?地完成?了與學(xué)?校的所?有工作??，F(xiàn)在?，我將?這個(gè)學(xué)?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?學(xué)科教?育和教?學(xué)以?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?興趣為?突破口?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?。我特?別注意?在課堂?上調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的積極?性和主?動(dòng)性。?我經(jīng)常?進(jìn)行小?組比賽?。通過(guò)?給小組?加分和?使用表?揚(yáng)鼓勵(lì)?等教學(xué)?方法，?我靈活?運(yùn)用了?游戲法?、情境?教學(xué)法?、交際?法、直?觀法等?教學(xué)方?法。并?介紹有?趣的東?西如英?語(yǔ)兒歌?、繞口?令、童?謠等。?走進(jìn)課?堂，將?英語(yǔ)語(yǔ)?言知識(shí)?與英語(yǔ)?語(yǔ)言技?能訓(xùn)練?有機(jī)地?結(jié)合起?來(lái)，吸?引學(xué)生?的注意?力，培?養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣。?開(kāi)展?兩人小?組互助?活動(dòng)，?提高班?級(jí)成績(jī)?合格率?。在課?堂教學(xué)?中，課?堂上的?自學(xué)或?討論活?動(dòng)大多?是兩人?一組進(jìn)?行的，?每組一?般有一?名優(yōu)生?。這樣?一來(lái)，?在優(yōu)生?的幫助?下，小?組中的?中低年?級(jí)學(xué)生?普遍可?以認(rèn)真?自覺(jué)地?參與閱?讀或討?論活動(dòng)?，這樣?這些中?低年級(jí)?學(xué)生也?可以提?高對(duì)這?些學(xué)習(xí)?活動(dòng)的?參與度?。我還?組織組?間比賽?，通過(guò)?獎(jiǎng)勵(lì)的?方式鼓?勵(lì)進(jìn)步?明顯的?組。因?此，學(xué)?生對(duì)活?動(dòng)的熱?情會(huì)更?高，群?體之間?的競(jìng)爭(zhēng)?也會(huì)更?激烈，?學(xué)生的?進(jìn)步也?會(huì)更快?。狠?抓課堂?套路的?落實(shí)。?每節(jié)課?開(kāi)始前?，我更?注重對(duì)?學(xué)生課?堂套路?的訓(xùn)練?和檢查?。如果?上課前?沒(méi)有按?照我的?要求做?好準(zhǔn)備?，我一?般不會(huì)?急著開(kāi)?始上課?。我寧?愿不上?課，也?不愿先?落實(shí)課?堂套路?，從而?進(jìn)一步?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?二、?校本研?究工作?注重?日常教?學(xué)常規(guī)?的鞏固?和提高?。認(rèn)真?完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?，每次?講課后?做好記?錄。學(xué)?會(huì)思考?教育問(wèn)?題，積?極將先?進(jìn)的教?育理念?轉(zhuǎn)化為?教師行?為等。?并從反?思中提?高教學(xué)?研究水?平。每?次公開(kāi)?課后，?記下教?學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題?和有價(jià)?值的東?西，享?受成功?，彌補(bǔ)?不足。?通過(guò)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?完善自?己。?堅(jiān)持寫(xiě)?教育教?學(xué)論文?。認(rèn)真?讀一本?關(guān)于教?育的書(shū)?，及時(shí)?反思。?認(rèn)真參?加各學(xué)?校的教?研活動(dòng)?和“小?組學(xué)習(xí)?討論”?活動(dòng)，?并在具?體的教?學(xué)實(shí)踐?中嘗試?培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)收?益，從?而逐步?提高自?己的教?學(xué)水平?，找到?適合本?地和自?身發(fā)展?的途徑?，努力?逐步形?成自己?的教學(xué)?特色。?利用信?息技術(shù)?輔助教?學(xué)，充?分利用?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，積?極參與?網(wǎng)上討?論。?三、輔?導(dǎo)和指?導(dǎo)工作?一群?師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)?，是青?年教師?提升鍛?煉的大?舞臺(tái)。?作為一?名學(xué)徒?，我珍?惜這次?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?并為有?一名高?級(jí)大師?而感到?高興。?在這次?活動(dòng)中?，從認(rèn)?真?zhèn)湔n?到大師?修改，?再到課?堂上與?孩子交?流互動(dòng)?，從師?生聽(tīng)課?評(píng)課到?教研組?，雖然?每次都?有不足?，但大?師的指?點(diǎn)讓我?收獲頗?多，進(jìn)?一步激?發(fā)了我?改善教?育教學(xué)?的欲望?。我已?經(jīng)意識(shí)?到，光?有激情?不足以?成為一?名優(yōu)秀?的人民?教師。?我要時(shí)?刻反思?自己，?不斷思?考創(chuàng)新?，不斷?加強(qiáng)專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)?，勤于?學(xué)習(xí)，?勤于提?問(wèn)，不?斷更新?和探索?教學(xué)方?法，在?學(xué)習(xí)中?提升自?己。?年級(jí)組?小學(xué)英?語(yǔ)個(gè)人?工作總?結(jié)（三?）回?顧過(guò)去?，我順?利完成?了這個(gè)?學(xué)年的?工作。?回顧?這個(gè)學(xué)?年的工?作，感?覺(jué)很忙?，很充?實(shí)。特?別是在?省內(nèi)教?師培訓(xùn)?和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下?，我的?教學(xué)思?想和教?學(xué)水平?有了很?大的提?高，取?得了一?定的成?績(jī)。但?是也有?一些不?足之處?，讓我?在以后?的教育?教學(xué)工?作中能?夠取得?更大的?進(jìn)步。?我將把?這個(gè)學(xué)?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?思想政?治方面?在本?學(xué)年的?教學(xué)工?作中，?我始終?以認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)?度，勤?奮不懈?的工作?精神從?事英語(yǔ)?教學(xué)。?我積極?響應(yīng)學(xué)?校的各?種號(hào)召?，積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?了解學(xué)?習(xí)內(nèi)容?，以教?師職業(yè)?道德為?準(zhǔn)繩，?嚴(yán)于律?己。?在教學(xué)?中，我?們可以?以身作?則，關(guān)?心學(xué)生?，幫助?學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)充滿?熱情和?信心，?以健康?文明的?形象用?言行進(jìn)?行教學(xué)?。二?、專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)?為了適?應(yīng)農(nóng)村?小學(xué)英?語(yǔ)的需?要，我?不斷鉆?研新的?教學(xué)理?念，探?索新的?教學(xué)方?法，將?所學(xué)知?識(shí)運(yùn)用?到課堂?教學(xué)中?，取得?了良好?的教學(xué)?效果。?我積極?參加農(nóng)?村小學(xué)?英語(yǔ)教?師的培?訓(xùn)。我?努力學(xué)?習(xí)，了?解它的?精神實(shí)?質(zhì)，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?理念和?方法。?回來(lái)后?，我會(huì)?和我校?其他英?語(yǔ)老師?積極研?究教材?和教學(xué)?方法，?同時(shí)和?他們分?享和學(xué)?習(xí)我所?學(xué)所學(xué)?，共同?提高自?己的專(zhuān)?業(yè)水平?。三?、教育?教學(xué)工?作這?個(gè)學(xué)年?，我在?教三年?級(jí)的英?語(yǔ)。經(jīng)?驗(yàn)告訴?我，對(duì)?于今年?的英語(yǔ)?教學(xué)，?如果不?認(rèn)真研?究教學(xué)?方法和?學(xué)習(xí)方?法，結(jié)?合教材?和學(xué)生?的實(shí)際?情況，?學(xué)生就?會(huì)對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?失去興?趣。如?果你失?去了興?趣，你?就不會(huì)?學(xué)好英?語(yǔ)。?因此，?我不敢?忽視教?學(xué)工作?，努力?學(xué)習(xí)，?勤奮學(xué)?習(xí)，注?重在實(shí)?踐中積?極探索?新的教?學(xué)方法?，致力?于英語(yǔ)?課堂教?學(xué)研究?，深刻?理解新?課改理?念，注?重激發(fā)?和培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?，自制?教具，?編兒歌?等。讓?學(xué)生在?輕松愉?快的氣?氛中學(xué)?習(xí)和使?用語(yǔ)言?，樹(shù)立?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自?信心，?注重形?成性評(píng)?價(jià)在英?語(yǔ)教學(xué)?中的應(yīng)?用，及?時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。?四、?出勤和?休假?在做好?各種教?育教學(xué)?的同時(shí)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?。處理?好學(xué)校?工作和?個(gè)人的?關(guān)系，?這個(gè)學(xué)?年從來(lái)?沒(méi)有遲?到過(guò)一?次。我?有請(qǐng)假?的事情?，堅(jiān)持?每天上?班，一?邊準(zhǔn)備?教材，?一邊學(xué)?習(xí)自己?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，?一邊完?成學(xué)校?的所有?任務(wù)。?未來(lái)的?我應(yīng)該?更加勤?奮，為?學(xué)校做?更多的?事情，?更加努?力的學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，?通過(guò)上?一段樓?梯，讓?自己的?專(zhuān)業(yè)水?平更上?一層樓?。五?、努力?提高方?向加?強(qiáng)基本?功訓(xùn)練?，注重?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)；多?關(guān)注貧?困學(xué)生?，耐心?等待，?讓他們?在各方?面都有?更大的?進(jìn)步。?用各種?方法訓(xùn)?練學(xué)生?提高，?集中注?意力。?努力教?學(xué)，努?力提高?學(xué)生的?道德修?養(yǎng)。?總之在?以后的?工作中?，我會(huì)?更加努?力的學(xué)?習(xí)，提?高自己?的素質(zhì)?，嚴(yán)格?要求自?己，提?升自己?，用百?倍的信?心和努?力迎接?未來(lái)的?挑戰(zhàn)！?年級(jí)?組小學(xué)?英語(yǔ)個(gè)?人工作?總結(jié)（?四）?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?一堂課?，我注?重組織?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注重信?息反饋?，引起?學(xué)生注?意，保?持學(xué)生?相對(duì)穩(wěn)?定。同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情緒?，使他?們有愉?快的心?情，營(yíng)?造良好?的課堂?氣氛，?使課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?以前重?復(fù)的問(wèn)?題，在?課堂上?向所有?學(xué)生提?問(wèn)，注?意激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?，努力?在每節(jié)?課創(chuàng)造?一個(gè)情?境，在?課堂上?和學(xué)生?一起玩?游戲、?唱歌。?愛(ài)學(xué)?生，平?等對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?讓他們?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?比如牽?他的手?，摸他?的第一?節(jié)課。?從贊美?開(kāi)始，?所有人?都渴望?被別人?理解和?尊重。?所以在?和差生?交談時(shí)?，對(duì)他?們的處?境和想?法表示?深深的?理解和?尊重。?積極?參加講?座，聽(tīng)?課評(píng)課?，虛心?向同齡?人學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，向?他人學(xué)?習(xí)，提?高教學(xué)?水平。?這學(xué)期?積極參?加學(xué)校?組織的?公開(kāi)課?活動(dòng)，?在電教?教室教?了四次?，每次?都很認(rèn)?真。通?過(guò)參加?這次活?動(dòng)，我?取得了?很大的?進(jìn)步。?同時(shí)，?我積極?與老師?舉辦英?語(yǔ)課堂?教學(xué)研?討會(huì)。?在這次?活動(dòng)中?，我增?加了我?的信心?，讓我?對(duì)我的?課堂教?學(xué)更有?信心。?我不軟?弱！實(shí)?力是打?出來(lái)的?，不是?說(shuō)出來(lái)?的。?年級(jí)組?小學(xué)英?語(yǔ)個(gè)人?工作總?結(jié)（五?）時(shí)?光飛逝?，轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)?期過(guò)去?了。本?學(xué)期，?作為百?小英語(yǔ)?副教研?組長(zhǎng)，?我配合?教研組?長(zhǎng)和學(xué)?校開(kāi)展?好各項(xiàng)?工作。?本學(xué)期?，我工?作的重?點(diǎn)是通?過(guò)開(kāi)展?各種各?樣的學(xué)?生活動(dòng)?，創(chuàng)設(shè)?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的氛?圍，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣。基?于這一?目標(biāo)，?我在本?學(xué)期開(kāi)?展了三?項(xiàng)活動(dòng)?。一?、英語(yǔ)?角——?讓英語(yǔ)?在班級(jí)?陣地中?煥發(fā)光?彩。?英語(yǔ)角?作為英?語(yǔ)文化?的傳遞?，本學(xué)?期在英?語(yǔ)老師?的組織?下已經(jīng)?全面而?又系統(tǒng)?地利用?起來(lái)。?一改以?往內(nèi)容?的隨意?性，本?學(xué)期的?英語(yǔ)角?內(nèi)容圍?繞英語(yǔ)?諺語(yǔ)展?開(kāi)，每?個(gè)年級(jí)?針對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?水平、?學(xué)習(xí)能?力的差?異分別?收集了?不同的?諺語(yǔ)。?三年級(jí)?的徐文?娟老師?、四年?級(jí)的陳?海燕老?師、五?年級(jí)的?吳霞仙?老師和?六年級(jí)?的孫麗?老師分?別準(zhǔn)備?了20?條英語(yǔ)?諺語(yǔ)，?下發(fā)到?各班上?墻，各?任課英?語(yǔ)老師?根據(jù)提?供的內(nèi)?容再把?主動(dòng)權(quán)?下放到?個(gè)別學(xué)?生。學(xué)?生通過(guò)?課外閱?讀，上?網(wǎng)搜索?等渠道?了解課?外的英?語(yǔ)諺語(yǔ)?和同學(xué)?們交流?。學(xué)生?在趣味?學(xué)習(xí)中?了解中?西方文?化的差?異，激?發(fā)了英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?的興趣?。二?、英語(yǔ)?節(jié)——?讓學(xué)生?在活動(dòng)?中體驗(yàn)?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的快?樂(lè)。?以“E?njo?yEn?gli?sh,?enj?oyl?ife?”為主?題的百?小第二?屆英語(yǔ)?節(jié)各項(xiàng)?比賽和?活動(dòng)在?全校師?生的共?同努力?和積極?參與下?已經(jīng)順?利結(jié)束?了。同?學(xué)們豐?富多彩?的英語(yǔ)?手抄報(bào)?、英語(yǔ)?書(shū)法作?品，栩?栩如生?的萬(wàn)圣?節(jié)面具?和服裝?設(shè)計(jì)作?品，風(fēng)?格迥異?的南瓜?燈，精?巧實(shí)用?的英語(yǔ)?學(xué)具，?聲情并?茂的英?語(yǔ)朗誦?，遒勁?有力的?英語(yǔ)歌?曲演唱?，給學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?、老師?、同學(xué)?和家長(zhǎng)?們留下?了歡樂(lè)?的回憶?。本?屆英語(yǔ)?節(jié)內(nèi)容?豐富、?形式多?樣，具?有普及?性。一?個(gè)月中?，共有?100?0多人?次的學(xué)?生參加?了各項(xiàng)?活動(dòng)，?其中包?括九個(gè)?項(xiàng)目的?比賽，?五個(gè)項(xiàng)?目的氛?圍營(yíng)造?。整個(gè)?活動(dòng)過(guò)?程體現(xiàn)?了“重?心下移?”的理?念：?第一是?活動(dòng)的?形式有?個(gè)別參?與和全?員參與?，盡可?能得讓?更多的?學(xué)生參?與到活?動(dòng)中來(lái)?；第二?是每位?英語(yǔ)老?師策劃?一個(gè)活?動(dòng)，從?活動(dòng)通?知、活?動(dòng)組織?到活動(dòng)?后的成?績(jī)通報(bào)?，都體?現(xiàn)了她?們主動(dòng)?、細(xì)致?的工作?態(tài)度和?創(chuàng)新意?識(shí)；第?三、讓?學(xué)生參?與到活?動(dòng)的評(píng)?價(jià)中來(lái)?，充分?體現(xiàn)了?學(xué)生在?活動(dòng)中?的主體?性。?在閉幕?式中，?顧振林?校長(zhǎng)為?本屆英?語(yǔ)節(jié)致?閉幕詞?，丁主?任宣讀?了英語(yǔ)?節(jié)各項(xiàng)?活動(dòng)的?獲獎(jiǎng)情?況，并?且由部?分學(xué)生?展示了?英語(yǔ)節(jié)?活動(dòng)中?的精彩?表演和?作品，?受到了?全體師?生的一?致好評(píng)?。最后?，在主?題曲：?Ang?els