與書籍一路同行(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——與書籍一路同行(3篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

與書籍一路同行作文篇一

漂亮的童話世界

我幼年時，我喜歡讀童話。我總是空想著，空想著自己是一位公主，住在大大的城堡里，過著幸福生活；空想著自己是一條美人魚，住在漂亮的海洋里，每天可以和魚兒玩耍，可以和海龜一起橫跨大海；我還空想著自己是一個小精靈，能從花叢中飛過，從草坪上飛過，從小溪上飛過……那時，書開拓了我的思維，加強(qiáng)了我的想象力。

美好的兒童小說

再長大些，我喜歡閱讀兒童小說。我的感情會隨著書中字里行間的情感而變化，我也隨著情節(jié)抒發(fā)自己的喜怒哀樂。讀到好玩的地方會跟著樂，主人公被壞人欺負(fù)的時候我會生氣。我總感覺書是另一個小世界，只是生活的地方不一樣，人長的也不一樣，但是人心是不會變的，有好人也有壞人。閱讀一個個的情節(jié)就好像在聽一個個的發(fā)生在別人身上的故事，那時候讀書成為我的興趣，書成為我的益友。

增長見識的名著

我逐漸長大，讀的書與以前讀的自然是不一樣了。我在讀《名人傳》以前，認(rèn)為名人們都是那些光鮮亮麗的人。讀完《名人傳》以后，我發(fā)現(xiàn)名人也和我們一樣，很普通，也有好多心酸和不盡人意的事。我讀《駱駝祥子》，認(rèn)識了黑暗的社會，不讓好人有好報的現(xiàn)實，認(rèn)識了那個年代的中國。書讓我認(rèn)識社會，書是我的良師。

在書的世界，我成長著，開心著，沉迷著。成長路上，與書同行真好。

與書籍一路同行作文篇二

在人的一生中，總會有一些令自己喜歡的項目。那，就是愛好。有人喜歡畫畫；有人喜歡打球……而我，卻喜歡看書。

開啟書，就像進(jìn)入一個豐富多采的世界，里面的人物、風(fēng)景被刻畫得栩栩如生，讓讀者身臨其境。

我喜歡看故事書，由于他能讓我們放松心情，減輕壓力。寒假里，媽媽在圖書館借了幾本故事書，帶回家后，我就開始咬文嚼字了。

我一翻開目錄，哇噻！里面有這么多精彩的故事呀！有《咕咚》、《綠太陽》、《大草帽》、《啊嗚》、《老懷表》、《又紅又大的草莓》……真是應(yīng)有盡有，不愧是365個經(jīng)典故事??！不過，有時看起書來，還真是――“廢寢忘食〞。

寒假里的一天，我做完了當(dāng)天的作業(yè)之后，拿著書就往房間里跑?？赡菚r，我還不知道已經(jīng)5：00了，那可是開飯時間?？晌乙呀?jīng)鉆進(jìn)了書中，還吃什么飯呀！

媽媽叫我兩三次了，可我每次都說：“好啦，就過來吃飯啦！〞這樣光說不做，可把媽媽惹急了。她生氣地走到我房間，氣沖沖地對我說：“快去吃飯，否則，被想讓我再借書給你！〞聽了這話，我只好依依不舍地和書道別，去飯桌上吃飯。

吃完飯，我不顧嘴里還有一口飯還沒吞下去，就已沖到房間，和書闊別重逢。

同學(xué)們，和我一起與書同行吧！

與書籍一路同行作文篇三

開啟書本，就像走進(jìn)了聰慧的殿堂；與書同行，就像翱游在聰慧的海洋。與書同行，我收獲了好多······

“龍城三部曲〞一直是我最愛看的小說。它陳述的是一個大家庭的故事。他們的生活就像是表面寧靜卻藏著驚濤駭浪的海洋，在潮起的洶涌之后，又潮落歸于寧靜。西決是我最欽佩的人物，他良善，冷靜，隱忍，一直讓著甚至遷就著他人，從不主動追求什么。而東霓命運(yùn)多舛卻尖酸山妒，可憐又可惡。

與“龍城三部曲〞同行，我收獲了美德。

還有《小時代》，這本充滿了物質(zhì)的虛榮的書讓我感受到了巨大的差距。有的人像顧里那樣家庭富足衣食無憂，也有人像南湘那樣家境貧寒生活困苦。每個人生下來都是不一樣的，你可以選擇憤世嫉俗成天埋怨生活不公允，你也可以坦然接受努力做好該做的事，讓自己的生活閃閃發(fā)光。

與《小時代》同行，我收獲了坦然。

以及經(jīng)典名著《瓦爾登湖》。梭羅放棄了塵世的繁華與喧囂，來到了瓦爾登湖畔，自己造了木屋開始隱居。他過著簡樸的、自給自足的生活，每天，他坐在湖畔，耳邊只有大自然的微響聲，四周是恬靜的。他思考著，卻悟出了大量人生哲理。

與《瓦爾登湖》同行，我收獲了恬靜致遠(yuǎn)。

與書同行，我知道了我要做一