20182019學(xué)年七年級數(shù)學(xué)上冊第2章有理數(shù)22有理數(shù)與無理數(shù)教案蘇科版_第1頁
20182019學(xué)年七年級數(shù)學(xué)上冊第2章有理數(shù)22有理數(shù)與無理數(shù)教案蘇科版_第2頁
20182019學(xué)年七年級數(shù)學(xué)上冊第2章有理數(shù)22有理數(shù)與無理數(shù)教案蘇科版_第3頁
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2.2有理數(shù)與無理數(shù)【教課目的】知識與技術(shù):(1)理解有理數(shù)的意義;2)知道無理數(shù)是客觀存在的,認(rèn)識無理數(shù)的看法;3)會判斷一個數(shù)是有理數(shù)仍是無理數(shù).過程與方法:經(jīng)歷數(shù)的擴(kuò)大,在研究活動中感覺數(shù)學(xué)的迫近思想,領(lǐng)會“無窮”的過程,發(fā)展數(shù).感情態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷本節(jié)課的學(xué)習(xí),培育學(xué)生建立分類議論的看法和能正確進(jìn)行分類的能力.【重難點(diǎn)】要點(diǎn):(1)劃分有理數(shù)與無理數(shù)的看法,知道無理數(shù)是客觀存在的;(2)感覺估量法,估量無理數(shù)的值.難點(diǎn):會判斷一個數(shù)是有理數(shù)仍是無理數(shù),領(lǐng)會“無窮”的過程.【教課過程】活動一:創(chuàng)建情境,復(fù)習(xí)引入(出示幻燈片)1.以下給出的各數(shù),哪些是正數(shù)?哪些是負(fù)數(shù)?哪些是整數(shù)?哪些是分?jǐn)?shù)?173-8.4,22,-,0.33,0,-,-9.65昨天我們學(xué)習(xí)了正數(shù)、負(fù)數(shù),所以我們能夠把數(shù)如何分類呢?整數(shù)和分?jǐn)?shù)呢?辦理方式:經(jīng)過多媒體展現(xiàn)這2道題,學(xué)生舉手回答,教師總結(jié):我們把以上這些數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù),進(jìn)而引入本節(jié)課的內(nèi)容.活動二:明確看法,研究分類【研究一】有理數(shù)的看法以及分類把能夠?qū)懗煞謹(jǐn)?shù)形式m(m,n是整數(shù),n≠0)的數(shù)叫做有理數(shù).(辦理方式:教師請學(xué)生n讀課本上的有理數(shù)的看法)(出示幻燈片)正整數(shù)、0、統(tǒng)稱為整數(shù),正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù).整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù).師:上邊的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么?我們還能夠按其余標(biāo)準(zhǔn)分類嗎?學(xué)生議論溝通,師生共同概括.說明:以上分類在師生共同概括出后,讓學(xué)生在必定的時間內(nèi)理解記憶,可在小組內(nèi)檢查過關(guān).【研究二】無理數(shù)的看法讓學(xué)生閱讀課本上相關(guān)無理數(shù)的內(nèi)容,請此中一名學(xué)生讀無理數(shù)的看法:無窮不循環(huán)的小數(shù)叫做無理數(shù).注意:(1)無理數(shù)一定同時知足:①是無窮小數(shù);②不循環(huán).(2)是無理數(shù).教師總結(jié):常有的無理數(shù)的三種種類分類舉例一般的無窮不循環(huán)小數(shù)1.41421356有規(guī)律,但不循環(huán)的無窮小數(shù)1.(相鄰兩個1之間0的個數(shù)逐次增添1)擁有特定意義的數(shù)活動三:例題解說例把以下各數(shù)填在相應(yīng)的括號內(nèi):-6,9.3,-1,42,0,-0.33,0.333...,1.41421356,2,3.3030030003...(相鄰兩個61之間0的個數(shù)逐次增添1),-3.1415926.正數(shù)會合{};負(fù)數(shù)會合{};正有理數(shù)會合{};負(fù)有理數(shù)會合{}.解:正數(shù)會合{9.3,42,0.333...,1.41421356,2,3.3030030003...(相鄰兩個1之間0的個數(shù)逐次增添1),};負(fù)數(shù)會合{-6,-1,-0.33,-3.1415926,};6正有理數(shù)會合{9.3,42,0.333...,1.41421356,3.3030030003...(相鄰兩個1之間0的個數(shù)逐次增添1),};負(fù)有理數(shù)會合{-6,-1,-0.33,-3.1415926,}.6辦理方式:學(xué)生舉手回答,教師評論并總結(jié)

.【當(dāng)堂反應(yīng)】1.以下四個實(shí)數(shù)中,是無理數(shù)的為(

).A.0

B.

C.﹣1

D.2.以下四個數(shù)中,正整數(shù)是(

).A.﹣2

B.﹣1

C.0

D.13.以下一組數(shù):﹣

8,2.6

,﹣|﹣3|,﹣π,﹣

,0.404004

(每兩個

4中逐次增添一個0)中,無理數(shù)有

個.把以下各數(shù)填在相應(yīng)的大括號內(nèi):1,﹣0.1,﹣789,25,0,﹣20,﹣3.14,.正整數(shù)集{};負(fù)整數(shù)集{};正分?jǐn)?shù)集{};負(fù)分?jǐn)?shù)集{};正

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