小班學(xué)期工作計(jì)劃

第頁小班學(xué)期工作計(jì)劃小班學(xué)期工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹《綱要》精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推動教化改革，轉(zhuǎn)變教化觀念，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際，樹立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，仔細(xì)制定適合小班年齡的活動安排，并步步組織實(shí)施，使年級組活動能正常開展。

二、工作目標(biāo)

1.創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施的方位，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到發(fā)展。

2.充分利用自然資源、家長資源、社區(qū)資源開展幼兒熟識的、樂于接受的主題活動、特色活動。

3.主動開展區(qū)域活動、晨間活動和嬉戲活動，使幼兒在熟識的嬉戲氛圍中得到發(fā)展。

4.當(dāng)前孩子們的實(shí)力、特點(diǎn)、須要培育各項(xiàng)相宜幼兒特點(diǎn)的活動常規(guī)，確保幼兒的平安。

5.做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯(lián)系，調(diào)動家長主動性，創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會和條件使全體家長參加到班級和幼兒園的各項(xiàng)活動中來。

7.加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，從而使老師適應(yīng)當(dāng)前的教化須要，為創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施

本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況，有目的、有安排做好教化教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教化教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進(jìn)步。

1.利用走出去、帶進(jìn)來的方法，讓孩子們在自然中發(fā)覺、探究，利用幼兒所熟識的生活內(nèi)容生成活動內(nèi)容。

2.學(xué)期初依據(jù)幼兒當(dāng)前實(shí)力及發(fā)展的須要制定好班級常規(guī)細(xì)則，并在日常生活中賜予督促指導(dǎo)。

3.依據(jù)當(dāng)前班級的特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用好四周一切可以利用的資源開展嬉戲活動，在日常生活中發(fā)動家長的力氣收集所需的材料開展活動。

小班學(xué)期工作安排篇2

一．指導(dǎo)思想：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實(shí)力”。可見，教化好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教化好幼兒

二．工作目標(biāo)

1．指導(dǎo)家長樹立正確的教化觀念，學(xué)習(xí)和駕馭科學(xué)的家庭教化學(xué)問和有效的教化方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教化環(huán)境

2．讓家長了解幼兒園教化規(guī)律，園本課程，園紀(jì)園規(guī)。

3．讓家長了解家庭教化的意義、作用，增加家庭教化的使命感和責(zé)隨意識。

4．開展豐富多樣的活動，促進(jìn)家長學(xué)校健康發(fā)展。

三．詳細(xì)措施：

1．辦好家長學(xué)校

辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，駕馭家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循敬重家長、區(qū)分對待、雙向反饋的原則。

2．舉辦家長開放日活動

家長通過觀摩可以從中詳細(xì)了解幼兒園教化工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深化了解孩子，與老師合作有針對性地教化孩子。同時(shí)，家長在觀摩與參加活動的過程中，還可以視察到老師教養(yǎng)看法、教養(yǎng)方法、技能。

3．與家長合作壯大教化隊(duì)伍

結(jié)合家長的學(xué)歷、愛好、特長、工作性質(zhì)等資源信息，組織表演活動，從而在活動過程中讓幼兒獲得更多的社會學(xué)問和閱歷。

4、通過電子郵箱、QQ更好的與家長溝通

四．詳細(xì)月工作支配：

九月份：

1．各班召開一次期初家長會，重點(diǎn)做好新生家長工作，以及平安工作，并與家長簽訂平安責(zé)任書。

2．各班創(chuàng)設(shè)好《家長園地》。

3．各班班主任開通班級QQ群或?qū)W校網(wǎng)站，與家進(jìn)步行溝通，匯報(bào)幼兒在園一日生活狀況、育兒學(xué)問。

4．在“中秋節(jié)”放假期間，向家長分發(fā)告家長書，告知放假期間平安留意事項(xiàng)。

十月份：

1．“國慶節(jié)”向家長分發(fā)告家長書并實(shí)行慶國慶教化活動。

2．設(shè)置幼兒作品展示欄，隨時(shí)向家長展示幼兒作品。

3．實(shí)行家長委員會。

十一月份：

1．召開家長會，進(jìn)行階段小結(jié)，開展各類談心活動，實(shí)行“家長開放月”系列活動

2．開展禮儀教化講座。

3．籌備家庭親子才藝競賽

十二月份：

1．要求家長參加幼兒園的主題活動評價(jià)及幼兒評價(jià)。

2．向家長宣揚(yáng)冬季常見疾病的預(yù)防學(xué)問。

3．下發(fā)元旦放假通知，讓家長簽元旦放假平安工作收悉，提高家長平安意識。

一月份：

1．實(shí)行親子活動，家長開放活動

2．幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。

3．撰寫家長工作總結(jié)。

4．召開期末家長會，家訪工作

小班學(xué)期工作安排篇3

《綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿意幼兒各方面發(fā)展的須要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。小班幼兒年齡較小，意識較弱，為使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把平安問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性，盡我們的一切實(shí)力愛護(hù)好幼兒的平安。現(xiàn)制定如下安排：

一、把好關(guān)，創(chuàng)設(shè)平安、健康的環(huán)境

1.堅(jiān)持每天晨檢，避開幼兒帶危急品入園，如有發(fā)生剛好教化幼兒，并與家長溝通。

2.堅(jiān)持每天午檢，避開發(fā)生異物入耳、鼻、口的現(xiàn)象。中午值班需加倍照看，尤其留意服藥及身體不適幼兒。巡察幼兒是否有不良睡眠習(xí)慣，如蒙頭并剛好訂正。

3.把好幼兒離園關(guān)。不相識的人即使有接送卡，也要問清狀況或與父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再讓其接回。防止幼兒丟失和拐騙現(xiàn)象發(fā)生。晚接幼兒要剛好與家長聯(lián)系，保證幼兒平安。

4.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證活動室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證午睡室干凈、并按時(shí)消毒，適時(shí)晾曬被褥，剛好預(yù)防傳染病。嚴(yán)格書寫交接班記錄，剛好清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班老師交代清晰。

5.避開午餐和飲水時(shí)燙傷幼兒?？隙ㄒ扬嬎罍睾笤僮層變菏秤?。

6.每天按時(shí)檢查班內(nèi)水電門窗、桌椅等物、活動場地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安。

二、提高意識，加強(qiáng)平安教化

要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育。我們要培育幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安。

1.進(jìn)行自我愛護(hù)教化，教幼兒記住自己的幼兒園、班級、家庭住址、父母姓名及工作單位等。知道一個(gè)人在家時(shí)不給生疏人開門，不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西，外出迷路了要找警察幫忙，懂得不能隨意離開家長或集體。

2.知道什么(地方)是平安、危急的。如不將手放在門縫、桌子、椅子間，以免擠傷。不亂碰電源插座，不行帶小刀，在手工制作時(shí)留意平安，知道怎樣正確運(yùn)用剪刀。不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

3.教化幼兒自覺排隊(duì)洗手、喝水、小便等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.養(yǎng)成良好的常規(guī)行為習(xí)慣。如上下樓梯時(shí)教化幼兒不推不擠，要有秩序，一個(gè)跟一個(gè)走，扶好欄桿。

5.在室外做嬉戲時(shí)，要留意檢查場地是否平整，剛好清除障礙物，并檢查幼兒衣服是否舒適，鞋子是否穿好，鞋帶是否系好。玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒相互監(jiān)督，保證幼兒平安。

6.在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，限度地消退擔(dān)心全因素。

我們在工作中將時(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，真正保證幼兒的平安。

為給幼兒創(chuàng)設(shè)平安、衛(wèi)生、舒適、開心的環(huán)境，保證孩子健康、歡樂地成長，做好平安工作是非常重要的。幼兒園的一日生活常規(guī)是不行忽視的，我會充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動進(jìn)行剛好教化，幫助幼兒建立良好平安意識?，F(xiàn)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定平安安排如下：

1.保證幼兒一日活動的平安，心情開心。

2.教幼兒自如地玩大型玩具和運(yùn)動器械，并留意平安。

3.不亂拋紙、不將手指、雜物放在嘴里。

4.增加幼兒的平安意識，懂得一些基本的自我愛護(hù)學(xué)問。

5.確保嬉戲材料和活動場地的肯定平安，避開一切可能發(fā)生的危急源頭。

6.在上下走樓梯的時(shí)候能寧靜有序的走。

主要內(nèi)容：

1.早上來園時(shí)，留意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒心情，特殊是個(gè)別要往外跑的小摯友，要留意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。

2.來園時(shí)要留意小摯友是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要剛好將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小摯友。

3.帶班老師在帶班時(shí)，每天都要留意是否有小摯友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，肯定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教化活動時(shí)避開幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí)，帶班老師肯定要在場。

4.戶外活動時(shí)，要穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒太激烈，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。

5.滑滑梯時(shí)，老師要留意小摯友不亂擠亂壓，以免滑下來時(shí)擠在一起壓成一堆。

6.離園接送時(shí)，肯定要收接送卡，把孩子親自交給家長，如有生疏人來接，要問清是幼兒的什么人，防止生疏人接走幼兒。

總之，我們要把平安問題放在工作的首位，對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"以上是我們班的安排，我們將盡自己的一切實(shí)力護(hù)保好幼兒的平安。

小班學(xué)期工作安排篇4

為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)安排。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的相識，圓形、正方形、長方形的形態(tài)特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)相識內(nèi)容。

二、教學(xué)目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的愛好，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，激勵幼兒初步運(yùn)用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)料等初步方法探究事物的主要特征。

3.培育幼兒的推理實(shí)力和邏輯思維實(shí)力，激勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，說明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和創(chuàng)建性。

4.培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通實(shí)力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實(shí)物、圖片、符號、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長溝通。

5.激勵幼兒動手動腦，主動探究用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡潔問題，感知數(shù)學(xué)的好用性。

(二)要求：

1、是幼兒相識長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在相識物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，相識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、相識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，駕馭它們的特征。

4、了解方位，駕馭里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培育邏輯推理與思維實(shí)力。

三、教學(xué)方法與措施：

1.將數(shù)學(xué)教化建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的`看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要削減講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的溝通探究。

2.重視幼兒的參加和探究過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動參加的過程，數(shù)學(xué)教化應(yīng)當(dāng)以問題為中心，依據(jù)問題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒找尋解決問題的方法。

3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對詳細(xì)事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗(yàn)來發(fā)展認(rèn)知實(shí)力和思維實(shí)力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維發(fā)展所須要的干脆和詳細(xì)的閱歷。

4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實(shí)物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的探討、溝通、探討，個(gè)別的操作練習(xí)及嬉戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。

5、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動，供應(yīng)不同的選擇的機(jī)會，以滿意不同兒童的各種須要。

6、讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參加大量的活動，運(yùn)用了大量的材料，并常常探討他們的視察和發(fā)覺，幼兒才有可能駕馭概念。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)：

一寶寶送物品1.按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。增進(jìn)寶寶與家長的情感。

二比一比哪個(gè)多哪個(gè)少學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多與少。樂意參加操作活動，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。三找一找誰多了用一一對應(yīng)的方法，比較找出物體多出的部分。用較連貫的語言講解并描述操作中的發(fā)覺，提高動手實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。

四以內(nèi)點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物1.進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物從少到多地排序。情愿大膽參加活動，感受數(shù)學(xué)嬉戲的愉悅。

五我的玩具能用目測的方法推斷并說出物體的數(shù)量。能比較細(xì)致地視察物體。

六按量歸類能精確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。練習(xí)有規(guī)律地交替排列實(shí)物卡片。

七數(shù)數(shù)有多少能手口一樣地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。對點(diǎn)數(shù)活動感愛好，樂意參加數(shù)學(xué)活動。

八小蝴蝶找花能按1—5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。能手口一樣地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物。

九小動物運(yùn)動會相識點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。能按規(guī)則取放材料，提高在活動中的規(guī)則意識

十迎春花開能獨(dú)立、正確地根據(jù)規(guī)則進(jìn)行1—5的排序。情愿用語言表述操作的結(jié)果。

十一給實(shí)物卡配點(diǎn)卡學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起，并按數(shù)量的多少排序。為實(shí)物卡制作并匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，說出幾個(gè)XX可以用幾點(diǎn)表示。

十二聽一聽數(shù)一數(shù)能聽聲音辨別5個(gè)以內(nèi)的實(shí)物。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

十三變得一樣多能用一一對應(yīng)的方法比較兩排物體的多少，嘗試用添1或者去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多”。主動參加數(shù)學(xué)活動，對操作活動感愛好。

十四摸出長方形感知長方形的特征，能從很多圖形中摸出長方形。喜愛參加數(shù)學(xué)嬉戲，提高視察實(shí)力和動手操作實(shí)力。

十五做比5少的點(diǎn)卡學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4。能表達(dá)自己的發(fā)覺及疑問，學(xué)會和同伴相互合作解決問題。

十六比長短引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較物體的長短，能根據(jù)物體的長短特征進(jìn)行分類。在活動中發(fā)展語言表達(dá)的實(shí)力。

十七水果接龍學(xué)習(xí)玩水果接龍的嬉戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的樂趣。

十八走迷宮能在迷宮圖上找出起點(diǎn)、終點(diǎn)的位置，嘗試走簡潔的迷宮。提高手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力。

小班學(xué)期工作安排篇5

春回大地，萬物復(fù)蘇，在大地孕育新生命的同時(shí)，我們迎來了20xx年的春季學(xué)期。本期我組增加了兩個(gè)新小班，幼兒由原來的82人增到了154人。老師9人，專職保育員3人，中年老師多，年青老師少，有兩位保育員從未涉及過幼教工作。幼兒層次不同，結(jié)構(gòu)參差，保教工作面臨著肯定的挑戰(zhàn)。我組的老師及保育員將團(tuán)結(jié)一樣，努力克服種種困難，仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持“平安第一，保教并重”的原則。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛汲取新的幼教信息與理念，不斷提高本組成員的業(yè)務(wù)水平和科研水平，教學(xué)活動中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，將簡明的講解與幼兒的實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合，建立民主、同等的師生關(guān)系，于教寓樂，讓幼兒在感知、操作、想象和創(chuàng)建中養(yǎng)成主動主動的學(xué)習(xí)看法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神品質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

主要工作如下：

1、仔細(xì)完成園領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)任務(wù)，以“兒童發(fā)展為本”貫穿整個(gè)教化，探討工作的始終，依據(jù)五大領(lǐng)域的課程，制定出主題領(lǐng)域綜合安排，注意學(xué)問的橫向與縱向聯(lián)系。

2、將嬰幼兒科學(xué)漢字滲透于各科教學(xué)之中，努力做到科學(xué)漢字與日常教學(xué)相結(jié)合，注意幼兒口語表達(dá)及口語表達(dá)的聯(lián)貫性。

3、主動組織本組老師參與教研活動，通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的學(xué)問，轉(zhuǎn)變教化觀念，汲取新的教學(xué)理論，在教學(xué)上主動嘗試創(chuàng)新。

4、結(jié)合我園實(shí)際狀況和條件，將多媒體教學(xué)與各科教學(xué)相結(jié)互滲透，從而提高保教質(zhì)量。

5、每天細(xì)致視察、記錄幼兒在園狀況，創(chuàng)設(shè)各種條件，加強(qiáng)幼兒常規(guī)培育，搞好區(qū)角活動（圖書角、建構(gòu)角）。每周每班堅(jiān)持組織一次“三生”活動課。

6、主動參與園內(nèi)外組織的公開課競賽，相互聽課評課，記錄并寫出教學(xué)反思，主動向各刊物投稿，每班每月一篇。

7、開展兩周一次的教研活動，制定每周教學(xué)內(nèi)容，找尋新的教學(xué)思路，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高理論水平。強(qiáng)化師德，共同提高老師自身修養(yǎng)。

8、堅(jiān)持用一般話與幼兒、家長、老師溝通，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的語言環(huán)境，用“省一級三等示范園”的要求和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的言行。

9、開學(xué)初召開家長會，辦好家園欄，每周不少于兩項(xiàng)內(nèi)容，讓家園教化同步起來。

10、組織好“六·一”節(jié)的活動，讓幼兒過上一個(gè)歡樂、難忘的兒童節(jié)。

二月份

1、2月13日早上九點(diǎn)入園參與全園的教工會議，下午打掃班級衛(wèi)生，做好開學(xué)的各項(xiàng)打算工作，14日報(bào)名注冊，16日下式上課。

2、14日下午4：00組織教研活動一