雪花片游戲教案

雪花片游戲教課方案【篇一：中班數(shù)學《分雪花片》教課方案】分雪花片新鄉(xiāng)市育才幼兒園欒曉莉一、活動目標：1、察看感知物體的特點，試一試按自己的標準給物體分類。2、能勇敢地表述自己的分類方法。二、活動準備：大小、形狀、顏色不同樣的雪花插片（兩種形狀、兩個大小、兩種顏色差別），每人一份三、活動過程：1、感知雪花片的特點，試一試將雪花片分紅兩份?！罱處煟嚎纯葱∨笥训难矍坝惺裁矗坑心男┭┗ㄆ?？它們有什么不同？☆激勵幼兒先和伙伴講講自己的發(fā)現(xiàn)，再請部分幼兒說出雪花片形狀、大小、顏色不同樣?！罱處煟貉┗ㄆ丶伊?，同樣的雪花片要住在一同。想一想，哪些雪花片能夠住在一同呢？請你試著分一分?！钣變鹤约褐植僮鳎囈辉嚢醋约捍_定的分類標準吧雪花片分紅兩份。2、溝通不同樣的分類方法?！罱處煟河心奈恍∨笥言敢獍炎约悍趾玫难┗ㄆ蒙蟻斫o大家看，說一說你是怎么分類的？☆引導其他幼兒察看分來后的兩份雪花片，有錯誤時討論并進行調(diào)整。☆激勵使用不同樣分類方法的幼兒勇敢的在集體中表達自己的分類方法和結(jié)果。☆師生共同總結(jié)分雪花片的不同樣方法，感覺多角度分類。3、試一試用各樣方法再次將雪花片分紅兩份?！罴钊w幼兒窮盡所以方法，講雪花片分紅兩份。☆分好后請伙伴之間講一講自己按什么標準分類的，每種雪花片各幾片?！酒貉┗ㄆ逅苡螒蛑薪處煹闹笇Р呗浴魁堅雌诳W(wǎng).cn雪花片插塑游戲中教師的指導策略作者：周建明綱領(lǐng)：雪花片是幼兒園常玩的一種桌面資料，要使建構(gòu)的內(nèi)容豐富多彩，富饒創(chuàng)辦，教師需從激發(fā)幼兒的興趣開始，引導幼兒學習察看的技巧、插塑的技術(shù)以及進行有效的指導，才能使孩子插塑出栩栩如生的作品。重點詞：雪花片；插塑；有效指導雪花片以其嬌艷的色彩、富饒創(chuàng)意的造型深受孩子們的喜愛。瞧，一片一片的小雪花片，在孩子們靈便的小手擺弄下，將雪花片變成了一個個栩栩如生的作品。怎樣才能達到這樣的收效呢？能夠從下面幾點做起。一、從激發(fā)幼兒的興趣開始孩子剛接觸雪花片晌，可讓孩子們自由玩耍。教師不如和孩子一同玩。今天和這幾個孩子一同，能夠邊玩邊自言自語：“我用長條變一架小飛機，小小飛機飛飛飛。”隔天和其他幾個孩子一同，“瞧，我做的小花，你感覺像不像，怎樣變得更像？”老師玩得投入，孩子們也會積極地隨著模擬。孩子們對雪花片有了必然的接觸后，可引導幼兒接觸一些優(yōu)異的插塑作品。有了真切的感性經(jīng)驗后，利吃飯后，游戲活動時給幼兒必然的示范，如插個烏龜爬爬爬，插個小魚游游游等等。孩子們也會用自己的小手來試一試，也想著能插出一個好玩得東西出來。二、引導幼兒學會察看是張開插塑活動的基礎(chǔ)當孩子內(nèi)心產(chǎn)生了較強的插塑夢想時，我們引導孩子察看周圍的物體，讓孩子對物體有個初步的詳細印象。路邊的建筑、馬路上奔跑的各樣車子、孩子們的玩具等都是能夠隨時察看到的實物。其他，教師平時收集到的較形象、較特其他物體圖片，讓孩子多賞析，廣闊孩子的視野，加深孩子的印象，孩子在插塑時，自然更簡單插塑出有新意的作品。三、掌握基本的插塑技巧，是張開插塑活動的條件在插塑活動中，教師要引導幼兒由淺入深地掌握拼插的技巧。從最簡單的拼插飛機、寶劍開始，到復(fù)雜的樓房、汽車，到各樣主題作品的表現(xiàn)。孩子們在教師的引導下，漸漸掌握了拼插的基本技巧，能夠表現(xiàn)事物的外面特點了。【篇三：中班構(gòu)造游戲教課方案】中（二班）構(gòu)造游戲——《船》一、活動目標1．認識船的基本形狀特點，豐富幼兒對船種類的知識。能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲資料，激發(fā)幼兒勇敢地發(fā)揮想象力和創(chuàng)辦力以及培養(yǎng)幼兒的著手操作能力。引導幼兒欣賞和討論自己和別人的作品，與伙伴共同分享成功的歡樂二、活動重點及難點學習用建構(gòu)資料，運用拼貼的技術(shù)搭建船；能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲資料，激發(fā)幼兒勇敢地發(fā)揮想象力和創(chuàng)辦力以及培養(yǎng)幼兒的著手操作能力。三、活動準備積塑、雪花片、圖片四、活動過程小結(jié)前一次的構(gòu)造游戲“前一次的構(gòu)造游戲——《交通工具》，好多小朋友都搭得很不錯。xx小朋友的火車搭得很有創(chuàng)新，xx小朋友的飛機搭得很酷又很獨到。我們夸耀一下這些小朋友吧！”“夸耀，夸耀，你真棒！”“在前一次的構(gòu)造游戲中，方老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友火車搭得很好，有的小朋友汽車搭得很棒，有的小朋友飛機搭得很酷。但是，沒有一個小朋友坐船。今天，老師就教小朋友搭又酷又漂亮的船吧！”提問有沒有小朋友坐過船？若是有的話請他說一說船的外形是什么樣子的？“小朋友們知道船舶有哪些種類嗎？”幼兒：“??”“現(xiàn)在讓我們來看一看船都有哪些種類吧？”教師出示船圖片1）出示船的構(gòu)造圖，讓幼兒認識船體各部分的名稱，認識船的基本構(gòu)造（教師重點指導幼兒認識“甲板、首舷、尾舷、船艙”）2）出示風帆的圖片，提問：“這是什么船？”，若是幼兒回答不出風帆的話，引導幼兒說出風帆；3）出示客輪的圖片，引導幼兒認識客輪；4）出示航空母艦的圖片，引導幼兒認識航空母艦；6）教師小結(jié)“船有好多種類，小朋友們都認識哪些船啊？”幼兒：“??”教師出示用積塑及雪花片拼擦好的船模型并進行解說1）教師手拿用雪花片搭好的船模，提問：“小朋友們，這是什么呀？”幼兒：“??”2）“這船的模型是什么樣子的呀？”幼兒：“??”3）“船的顏色是怎么搭配的？”幼兒：“??”4）教師小結(jié)“在搭建的船的時候要注意顏色的搭配要對稱，這樣搭出來的船才漂亮?！币白⒁獯氖紫吓c尾舷是斜斜的，小朋友要把斜斜的部分搭好來?！保ń處熓帜媚Ｐ褪痉对鯓悠醋w，重點指導怎樣拼搭首舷與尾舷。）幼兒操作教師發(fā)散資料，提示幼兒可按自己的想法進行搭建。要求建構(gòu)能力較弱的幼兒可與別人合作，一同建構(gòu)。作品欣賞與討論教師將幼