2020師范生實習(xí)自我鑒定

2020年師范生實踐自我認(rèn)可模式以下是師范生實習(xí)自我議論的介紹。我希望我能幫助你！師范生在實踐中的自我認(rèn)可范文怡關(guān)于一般學(xué)生來說，實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，也讓我第一次感覺到了教師生涯的起伏。在實踐中，給我印象最深的是，教師不單要真實以學(xué)生為主體，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和踴躍性，還要踴躍運(yùn)用有效的教課方法，以保證講堂教課的成功。依據(jù)我實習(xí)的特色，我一定盡最大努力使講堂生動開朗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，并與學(xué)生多溝通。比如，我一定抽取盡可能多的學(xué)生回答下列問題，只管有些問題沒有技術(shù)內(nèi)容。別的，在實驗教課過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主體，不然，教師不可以成為教師和學(xué)生。讓學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思慮和主動獲取知識的能力。就像給人魚同樣，最好給人魚。同時，興趣是最好的老師。只有培育了學(xué)生的興趣，學(xué)生才能真實愛上物理課并主動學(xué)習(xí)。畢竟，在真實的講堂教課中，這是第一次站在真實的平臺上邊對這樣的學(xué)生。他們老是很緊張，幾乎不可以說話，而且常常忘掉在演講過程中接下來要說什么。我還考慮利用我在大學(xué)里學(xué)到的全部知識和我一世中知道的全部知識。可是當(dāng)我抵達(dá)站臺時，我發(fā)現(xiàn)我的知識是這樣的缺少。除了怯場，這也與我有限的知識貯備相關(guān)。固然我已經(jīng)花了好多時間備課，仔細(xì)寫教課設(shè)計，查閱資料，授課后，我發(fā)現(xiàn)教課設(shè)計和教室的差別是這樣之大，教課設(shè)計畢竟是死的，在教室里，每個學(xué)生對知識的理解不行能是同樣的，你也不可以說誰對誰錯。在教課生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的看法。但好運(yùn)的是，學(xué)生們特別仔細(xì)和合作，給了我鼓舞和感覺，他們不是由實習(xí)老師教的，而是像他們自己的老師同樣專心。我漸漸戰(zhàn)勝了我的緊張，不停地改變我的教課技術(shù)，在網(wǎng)上查找信息，沉著地投入教課，一步一步地獲得進(jìn)步，真實面對這些饑餓的眼睛。在當(dāng)班主任的實踐過程中，我深深領(lǐng)會到當(dāng)班主任的困難，特別是初中班主任，工作特別瑣碎復(fù)雜。因為初中生的思想還不行熟，班主任需要像父親母親同樣在生活和學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面提示他們。所以，班主任不單要把自己的學(xué)科教好，還要增添很多其余方面的工作，如課前紀(jì)律工作、辦理板報、班主任發(fā)言等。最重要的是班主任也是思想道德教育課教師和家長之間的紐帶。在擔(dān)當(dāng)初中年級實習(xí)教師的過程中，因為這個階段的學(xué)生都是90年月出生的孩子，基本上都是獨(dú)生兒女，他們沒有遭到任何挫折或劫難，心里仍是比較柔弱的，可是他們更早接觸到網(wǎng)絡(luò)文化，思想也比較早熟。所以，作為他們的班主任，他們一定用愛來打開學(xué)生的心靈，常常與學(xué)生溝通，并采納優(yōu)秀的態(tài)度來教育特別調(diào)皮的學(xué)生。你的態(tài)度越強(qiáng)硬，他可能就越反叛。別的，我還利用課間歇息時間在網(wǎng)上與學(xué)生溝通一些健康新奇的東西，這樣學(xué)生就能夠相信老師，與他們多溝通。老師和學(xué)生能夠敞高興扉。只有當(dāng)他們真實認(rèn)識學(xué)生的心里世界，他們才能獲取更好的教育成效。這些是我對實習(xí)的一些議論。實習(xí)結(jié)束后，這其實不意味著我們能夠成為人民的老師。這只是意味著我們最先擁有教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)需要在此后的工作中獲取穩(wěn)固和增強(qiáng)。我未來還有很長的路要走，這不單關(guān)系到我們的工作自己，也是作為一名以個人名義授課的教師的社會責(zé)任:說教、教育和除去疑慮。實習(xí)期長、短、短。在此時期，我獲取了知識、經(jīng)驗、指導(dǎo)老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，以及學(xué)生之間成立的深沉感情。在這里，我想對你說，感謝你在修遠(yuǎn)的漫漫長路。我會從上到下搜尋！我將持續(xù)努力成為一名合格的人民教師！范文22020年9月9日至10月30日，我在安順六中七(2)班實習(xí)了近兩個月。實習(xí)的基本內(nèi)容包含兩部分:講堂教課和班主任工作。在前任指導(dǎo)老師吳老師和孫老師耐心的指導(dǎo)和幫助下，我達(dá)成了教育實習(xí)的任務(wù)。實習(xí)時期，在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我一共聽了8節(jié)課，參加了節(jié)課。在教課實踐中，總的來說，我能仔細(xì)備課，設(shè)計的教課設(shè)計規(guī)范正確。在講堂教課中，教課成效好，教課內(nèi)容能在講堂上消化和穩(wěn)固，教課要點突出、清楚，教課任務(wù)能順利達(dá)成。同時，課外指導(dǎo)耐心仔細(xì)，作業(yè)仔細(xì)批閱，常常要求吳老師指出弊端和不足，不停提高自己。實習(xí)時期，我深深地感覺到上課很簡單，可是很難上好一堂課！這需要好多工作。教課前，我仔細(xì)聽了老師的課。我也從中學(xué)到了好多教課方法和技巧！與此同時，我為每堂課準(zhǔn)備了詳盡的教課設(shè)計和課件資料，并交給老師改正。實習(xí)時期，作為實習(xí)的班主任，他在平時課間練習(xí)中保護(hù)次序，監(jiān)察到位，耐心地做勤學(xué)生的思想工作。教師節(jié)時期，在班主任孫先生的指導(dǎo)和支持下，在學(xué)生的踴躍配合下，我組織了一次以“尊師重教”為主題的班級雜志展覽，獲取了師生們的高度一定。在我的實習(xí)生涯中，我向來以負(fù)責(zé)任的態(tài)度盡我所能對待學(xué)生。我在實踐活動中獲取了很大的提高，學(xué)到了好多我從書籍上學(xué)不到的東西，而且得益匪淺。我為未來成為一名榮耀的人民教師累積了可貴的教課經(jīng)驗。但是，在教課過程中，時間沒有獲取正確掌握，教課目的和任務(wù)不可以在有限的45分鐘內(nèi)達(dá)成。教課過程和教課環(huán)節(jié)中常常有遺漏，給學(xué)生理解造成一些困難。所以，我以為，作為一名正常的學(xué)生，要真實去工作，我還需要在接下來的兩個月里實習(xí)，不停練習(xí)和追求進(jìn)步。固然實習(xí)既辛苦又繁忙，但對我的生活來說，這是一次有利的試