幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課教案大班音樂《蜜蜂逗強(qiáng)哥》教案+說課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！大班奏樂--活動目標(biāo)：1、通過音樂旋律，幼兒能夠跟隨音樂做律動2、幼兒能夠運(yùn)用樂器分角色進(jìn)行律動表演3、在進(jìn)行音樂律動過程中，感受音樂帶了的樂趣活動重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨音樂做律動活動難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用樂器進(jìn)行分角色演奏活動準(zhǔn)備：活動過程：一、談話引入：你見過蜜蜂嗎？蜜蜂是怎么飛的？如果蜜蜂被嚇了一跳會怎么樣呢？請幼兒和老師一起模仿動作。二、學(xué)習(xí)律動：1、請老師播放音樂，教師做動作，幼兒模仿：小蜜蜂嚇一跳是怎么做的呢？小蜜蜂還做了什么動作？請小朋友和老師一起聽音樂做動作。2說？3不敢動了。誰想來試一試。4、再次放音樂：師幼共同合作演繹樂曲。三、用樂器進(jìn)行律動1、小搖鈴應(yīng)該怎么用？我們來試一試2、師幼共同用樂器進(jìn)行演繹音樂3、請一名幼兒來和老師一起演光頭強(qiáng)其他幼兒再次共同用樂器演繹樂曲。4、請一名幼兒來當(dāng)蜂王，一名幼兒來當(dāng)光頭強(qiáng)共同演繹樂曲。5、老師和幼兒共同演繹四、結(jié)束部分、教師總結(jié)：光頭強(qiáng)想破換我們的環(huán)境，最后怎么樣了呢？所以我們要愛護(hù)自己的環(huán)境。2、師幼共同邊律動邊退場?！睹鄯涠簭?qiáng)哥》說課稿一、說教材：經(jīng)過認(rèn)真分析本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，我認(rèn)為：綜合音樂活動《蜜蜂斗強(qiáng)哥》，滿足了幼兒在成長過程中，情感的釋放和能力不斷提高的需要，很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。說活動目標(biāo)：歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽的表現(xiàn)自己透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中。”據(jù)此，我確定以下活動目標(biāo)——1、通過音樂旋律，幼兒能夠跟隨音樂做律動2、幼兒能夠運(yùn)用樂器分角色進(jìn)行律動表演3、在進(jìn)行音樂律動過程中，感受音樂帶了的樂趣說教學(xué)活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨音樂做律動2、活動難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用樂器進(jìn)行分角色演奏二、說活動準(zhǔn)備：1、活動前孩子們早已經(jīng)看過“熊大熊二”的動畫片，他們表示購買光頭強(qiáng)的服飾工具等，所以孩子們非常了解人物的背景。2、提供相關(guān)的音樂手鈴等。3、光頭強(qiáng)首先由配班老師扮演，所以配班老師要熟悉動作，淋漓極致的演活角色，也是本次活動的亮點(diǎn)。說教學(xué)方法趣?！苯處煵皇菫榱私潭?，而是采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。針對這次教學(xué)習(xí)法、模仿教學(xué)法、啟發(fā)聯(lián)想法、講述師范法、表演展示法等課程始終為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境。說學(xué)習(xí)過程：一、展開提問，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的動作。1、運(yùn)用提問法，展開活動。老師直接提問你們認(rèn)識光頭強(qiáng)嗎？那你們知道蜜蜂嗎？等等非常直接的問題，一下子就能夠進(jìn)入主題，把孩子拉進(jìn)情景之中，那蜜蜂是怎么飛的？你能學(xué)一學(xué)嗎？二、通過引導(dǎo)，學(xué)習(xí)律動：1、請老師播放音樂，教師做動作，幼兒模仿：小蜜蜂嚇一跳是怎么做的呢？小蜜蜂還做了什么動作？請小朋友和老師一起聽音樂做動作。這個(gè)環(huán)節(jié)老師可以帶著孩子一起，一點(diǎn)點(diǎn)的往下開展活動。2來在音樂律動中我們要停頓，大大的提高了提問的時(shí)效性。4、再次放音樂：師幼共同合作演繹樂曲。在了解了整個(gè)的音樂內(nèi)容后，孩子們第一次完整的進(jìn)行了演繹，從中我們可以發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)力也是對教師本身有很大壓力的。三、利用欣賞法，鞏固學(xué)過動作當(dāng)光頭強(qiáng)，帶領(lǐng)其他小朋友，過程中老師表演了小朋友的精彩演出，幼兒對動作很快的就能夠掌握。同時(shí)教師利用“情緒渲染法”給幼兒講解動作，請幼兒跟著音樂做動作，孩子們很愉悅的就能夠?qū)W會。5、教師示范，激發(fā)幼兒的美感。聯(lián)進(jìn)行示范，將律動情節(jié)化、升華。在示范前給幼兒提出要求：要注最佳期，鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)小明星，反復(fù)練習(xí)，不斷提高。四、結(jié)束部分:教師出示錄音，激發(fā)幼兒的興趣，將整個(gè)活動升華，告訴