幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課教案大班音樂《蜜蜂逗強哥》教案+說課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！大班奏樂--活動目標：1、通過音樂旋律，幼兒能夠跟隨音樂做律動2、幼兒能夠運用樂器分角色進行律動表演3、在進行音樂律動過程中，感受音樂帶了的樂趣活動重點：幼兒能夠跟隨音樂做律動活動難點：幼兒能夠運用樂器進行分角色演奏活動準備：活動過程：一、談話引入：你見過蜜蜂嗎？蜜蜂是怎么飛的？如果蜜蜂被嚇了一跳會怎么樣呢？請幼兒和老師一起模仿動作。二、學習律動：1、請老師播放音樂，教師做動作，幼兒模仿：小蜜蜂嚇一跳是怎么做的呢？小蜜蜂還做了什么動作？請小朋友和老師一起聽音樂做動作。2說？3不敢動了。誰想來試一試。4、再次放音樂：師幼共同合作演繹樂曲。三、用樂器進行律動1、小搖鈴應該怎么用？我們來試一試2、師幼共同用樂器進行演繹音樂3、請一名幼兒來和老師一起演光頭強其他幼兒再次共同用樂器演繹樂曲。4、請一名幼兒來當蜂王，一名幼兒來當光頭強共同演繹樂曲。5、老師和幼兒共同演繹四、結束部分、教師總結：光頭強想破換我們的環(huán)境，最后怎么樣了呢？所以我們要愛護自己的環(huán)境。2、師幼共同邊律動邊退場。《蜜蜂逗強哥》說課稿一、說教材：經(jīng)過認真分析本班幼兒實際發(fā)展水平，我認為：綜合音樂活動《蜜蜂斗強哥》，滿足了幼兒在成長過程中，情感的釋放和能力不斷提高的需要，很適合大班幼兒學習。說活動目標：歡環(huán)境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，并大膽的表現(xiàn)自己透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中?！睋?jù)此，我確定以下活動目標——1、通過音樂旋律，幼兒能夠跟隨音樂做律動2、幼兒能夠運用樂器分角色進行律動表演3、在進行音樂律動過程中，感受音樂帶了的樂趣說教學活動重點、難點：1、教學重點：幼兒能夠跟隨音樂做律動2、活動難點：幼兒能夠運用樂器進行分角色演奏二、說活動準備：1、活動前孩子們早已經(jīng)看過“熊大熊二”的動畫片，他們表示購買光頭強的服飾工具等，所以孩子們非常了解人物的背景。2、提供相關的音樂手鈴等。3、光頭強首先由配班老師扮演，所以配班老師要熟悉動作，淋漓極致的演活角色，也是本次活動的亮點。說教學方法趣。”教師不是為了教而教，而是采用恰當?shù)慕虒W方法。針對這次教學習法、模仿教學法、啟發(fā)聯(lián)想法、講述師范法、表演展示法等課程始終為幼兒創(chuàng)設溫馨的心理環(huán)境。說學習過程：一、展開提問，引導幼兒感受蜜蜂的動作。1、運用提問法，展開活動。老師直接提問你們認識光頭強嗎？那你們知道蜜蜂嗎？等等非常直接的問題，一下子就能夠進入主題，把孩子拉進情景之中，那蜜蜂是怎么飛的？你能學一學嗎？二、通過引導，學習律動：1、請老師播放音樂，教師做動作，幼兒模仿：小蜜蜂嚇一跳是怎么做的呢？小蜜蜂還做了什么動作？請小朋友和老師一起聽音樂做動作。這個環(huán)節(jié)老師可以帶著孩子一起，一點點的往下開展活動。2來在音樂律動中我們要停頓，大大的提高了提問的時效性。4、再次放音樂：師幼共同合作演繹樂曲。在了解了整個的音樂內(nèi)容后，孩子們第一次完整的進行了演繹，從中我們可以發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)力也是對教師本身有很大壓力的。三、利用欣賞法，鞏固學過動作當光頭強，帶領其他小朋友，過程中老師表演了小朋友的精彩演出，幼兒對動作很快的就能夠掌握。同時教師利用“情緒渲染法”給幼兒講解動作，請幼兒跟著音樂做動作，孩子們很愉悅的就能夠學會。5、教師示范，激發(fā)幼兒的美感。聯(lián)進行示范，將律動情節(jié)化、升華。在示范前給幼兒提出要求：要注最佳期，鼓勵幼兒爭當小明星，反復練習，不斷提高。四、結束部分:教師出示錄音，激發(fā)幼兒的興趣，將整個活動升華，告訴