鹽城市實驗小學(xué)體育與健康課教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《快速跑——環(huán)保小衛(wèi)士》課時計劃構(gòu)思袁志歡[題記]2005年3月2“綠色環(huán)保”行動的同時，學(xué)校體育也將以環(huán)境教育為突破口進行實驗探究，想方設(shè)法將環(huán)境教育整合到體育學(xué)科教學(xué)之中。眾所周知，環(huán)境污染是21世紀祖國未來的花朵，環(huán)保建設(shè)的生力軍，讓他們從小接受良好的環(huán)保教育是提高未來公民素質(zhì)的一項迫切任務(wù)。作為學(xué)校，身為體育教師，在我們小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中加強環(huán)保教育，我們責(zé)無旁貸、任重道遠！值得慶幸的是，教育部已將環(huán)保教育內(nèi)容列入《中小學(xué)加強國情教育的總體綱要》及各科課程標準中。目前，正在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里轟轟烈烈進行的新一輪課程改革，也把關(guān)愛自然、保護環(huán)境列為新世紀教育的一種重要的教育理念。根據(jù)國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“環(huán)境教育要從娃娃抓起”和教育部頒布越發(fā)自覺，環(huán)保小衛(wèi)士與日俱增，學(xué)校幾十年一貫深入持久進行環(huán)保教育的豐碩成果初露端倪??[指導(dǎo)思想]本節(jié)課以“健康第一”和“關(guān)心環(huán)境、關(guān)心他人、關(guān)心學(xué)習(xí)、關(guān)心健康”為指導(dǎo)思想，以國家教育部頒發(fā)的《體育與健康》課程標準為依據(jù)，按“水平三”的課程目標要求，選擇江蘇少年兒童出版社出版的小學(xué)《體育與健康》教材來安排教學(xué)內(nèi)容。將“環(huán)保小衛(wèi)士”引入課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在活動中，合作中，從心理上得到滿足，從身體上得到鍛煉。[課的重點]通過各項活動來發(fā)展學(xué)生腿部力量和提高快速奔跑的能力。[課的難點]難點在于如何改變單一，枯燥的教學(xué)模式，設(shè)計新的教學(xué)模式（認真觀察—明銳思考—動手創(chuàng)造—積極練習(xí)—競爭總結(jié)）讓學(xué)生樂于參與，并在活動中學(xué)到相應(yīng)的技術(shù)動作：加速跑的步長和和步頻以及擺臂動作。[設(shè)計思路]球”做教具，用“環(huán)保小衛(wèi)士”激發(fā)學(xué)生去參與練習(xí)，聯(lián)系實際提出問題，讓學(xué)生在合作中創(chuàng)造練習(xí)環(huán)境，自己設(shè)計有趣的練習(xí)方法來調(diào)動學(xué)習(xí)快速跑技術(shù)的積極性和主動性，培養(yǎng)興趣，開拓思維；教師的“教”出現(xiàn)在學(xué)生最需要幫助的時候，教師運用鼓勵性課堂語言讓學(xué)生樹立自信，勇于嘗試，并在活動中體驗到成功的樂趣。1、身體健康目標：發(fā)展“小衛(wèi)士”的速度和平衡能力，積極進行各種有節(jié)奏的練習(xí)。2、心理健康目標：通過積極的體育活動消除因運動能力較弱產(chǎn)生的煩惱，緩解學(xué)習(xí)壓力，消除不良的情緒。3、運動技能目標：通過各項活動來發(fā)展“小衛(wèi)士”腿部肌肉力量，提高快速奔跑的能力，知道一些田經(jīng)動作術(shù)語。4、運動參與目標：主動觀察和評價同伴的運動動作，示范所學(xué)的運動動作。5、社會適應(yīng)能力目標：培養(yǎng)“小衛(wèi)士”的動手能力和合作意識以及創(chuàng)新精神。目標時間1、集合整隊，師生問好2、提出游戲要求，組織實施?！靶⌒l(wèi)士”集中自己的游戲，做蹲起練習(xí)。2241236-8為你的玩法起個名字。（1）個人練習(xí)：踢毽子，投籃，踢足2、聽講解，知要求，分球等；組練習(xí)，團結(jié)合作，積（2極學(xué)練。3、展示交流。28-12啟發(fā)“小衛(wèi)士”積極練習(xí)。3方法：接力比賽，到達目的地后畫出心中的后和下一個同學(xué)擊掌后回到啦啦隊中。最后看要求：9-16啦1恢復(fù)身心自評互評3-5“愛護環(huán)境