中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報(bào)告中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報(bào)告

課題：中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報(bào)告

活動(dòng)目的：改善師生的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的交流能力，擴(kuò)充友誼圈

調(diào)查人員：劉夢(mèng)恬；王博；劉大雙；沈?qū)氃?；趙靜；王賽楠；李雪；馬暢

分工：調(diào)查報(bào)告：王博記錄：劉夢(mèng)恬手抄報(bào)：王賽楠李雪調(diào)查：劉大雙馬暢沈?qū)氃磊w靜

調(diào)查地點(diǎn)：三河市第五中學(xué)

被調(diào)查人員：本校初2學(xué)生；和初1初2老師

調(diào)查辦法：調(diào)查問(wèn)卷

調(diào)查方式:抽查

調(diào)查問(wèn)題及結(jié)果{學(xué)生}：

1.你認(rèn)為老師應(yīng)該是

A知識(shí)的傳授者B學(xué)生集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者C家長(zhǎng)的代理人D模仿的典范E朋友和知己

2.你有被老師懲辦過(guò)嗎

A有}B沒(méi)有

3.你或你的同學(xué)被懲辦后

A覺(jué)得沒(méi)面子{，以后與老師對(duì)著干B受到教育C自尊心受到傷害，從此一蹶不振D無(wú)所謂

4.老師對(duì)優(yōu)差生一視同仁嗎

A對(duì)優(yōu)生好于差生B對(duì)差生好于優(yōu)生C對(duì)好生差生一樣D對(duì)好生差生一樣不關(guān)懷

5.老師對(duì)你的關(guān)懷程度

A經(jīng)常談心，是你人際關(guān)系指導(dǎo)者B最關(guān)懷成績(jī)，偶爾關(guān)懷一下生活和想法C只關(guān)懷成績(jī)其他不論D基本不關(guān)懷你

6.如果老師發(fā)現(xiàn)早戀，會(huì)

A找當(dāng)事人談，且會(huì)公開(kāi)此事B找當(dāng)事人談，且不會(huì)公開(kāi)此事C暴跳如雷，找來(lái)家長(zhǎng)D順其自然

7.你在學(xué)習(xí)，生活中遇到困難，你首先會(huì)找

A父母B老師C同學(xué)D朋友E其他

8.你給老師取綽號(hào)嗎

A取，但無(wú)歹意B取，且較難聽(tīng)C不取

9.如果你對(duì)老師的做法有看法，你會(huì)

A直接對(duì)老師說(shuō)B給老師傳紙條或以其他方式告知C決不會(huì)說(shuō)出來(lái)

10.認(rèn)為當(dāng)前與老師的關(guān)懷是

A我尊重他，他也尊重我B我尊重他，他不尊重我C我外表上尊重他，其實(shí)一點(diǎn)也不尊重D談不上有什么尊重不尊重的

11.你認(rèn)為影響師生關(guān)懷的主要因素是

A教師方面B學(xué)生方面C環(huán)境方面

12.你認(rèn)為師生關(guān)系在日程教學(xué)中的作用如何

A起主導(dǎo)作用B有點(diǎn)作用，但影響不大C沒(méi)有影響

13.你認(rèn)為理想的師生關(guān)系是

A對(duì)立型B依賴型C放任自由型D民主型

14.你以后會(huì)選擇老師作為你的職業(yè)

A很想B一點(diǎn)也不想C可以考慮

15.老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，被你發(fā)現(xiàn)了，你如何讓做

A毫不猶豫的當(dāng)場(chǎng)指出來(lái)B心里覺(jué)得好笑，認(rèn)為這個(gè)老師水平太低C下課后找到老師，委婉的說(shuō)出自己的“發(fā)現(xiàn)〞D愛(ài)錯(cuò)不錯(cuò)，反正我知道就行了

16.老師到你家家訪，講了你很多缺點(diǎn)，老師走后，你受到了父母的責(zé)備，你心中怎么想

A給老師提出意見(jiàn)，希望老師以后不要這么做B老師就會(huì)這一招，我基本不怕D決定用惡作劇報(bào)復(fù)老師

17.你喜歡怎樣的老師，請(qǐng)按重要程度排列

A對(duì)學(xué)生一視同仁B尊重學(xué)生人格C有發(fā)明性，思想跟的上時(shí)代D有風(fēng)趣感E關(guān)懷同學(xué)F衣著整潔

〔老師〕

師生交往現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

為了構(gòu)建平等和諧的中學(xué)師生關(guān)系，我們從教師的角度出發(fā)，對(duì)初中生交往情況做如下的問(wèn)卷調(diào)查，謝謝您的參與和支持！

〔注：但凡題號(hào)前面加“*〞的題目，均可多項(xiàng)選擇〕

*1.你對(duì)師生關(guān)系的定位更傾向于：

A我認(rèn)為師生關(guān)系主要是傳授知識(shí)的關(guān)系，上好課就行了。

B我認(rèn)為師生關(guān)系是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，相互促進(jìn)和提高的關(guān)系。

C我認(rèn)為師生關(guān)系是亦師亦友的關(guān)系，在情感上和生活上都應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生。

*2.你認(rèn)為師生關(guān)系中最重要的是：

A學(xué)業(yè)知識(shí)的傳授和彼此的啟發(fā)、促進(jìn)和提高

B友好、和諧、彼此理解、尊重的交往范圍

C良好的對(duì)道德標(biāo)準(zhǔn)的遵守

E學(xué)生對(duì)教師安頓作業(yè)、任務(wù)的態(tài)度和完成質(zhì)量

F其他--------------

3.您目前師生交往的現(xiàn)狀是：

A我和學(xué)生不僅在教學(xué)和工作中彼此交往，課下時(shí)間也有交往

B我和學(xué)生只有在教學(xué)和工作上的必須交往

C我盡量不和學(xué)生交往

D我曾經(jīng)和某些學(xué)生起過(guò)沖突

F其他---------------

4.您對(duì)目前的師生關(guān)系感到稱心么？

A非常稱心

B比擬稱心

C一般

D比擬不稱心

E非常不稱心

F無(wú)所謂，沒(méi)感覺(jué)

*5.您和學(xué)生交流的主要方式是：

A面對(duì)面交流

B通過(guò)電子郵件交流

C通過(guò)網(wǎng)上及時(shí)交流工具〔qq、msn、飛信等〕

D或者短信交流

*16.您認(rèn)為影響教師和學(xué)生交往的最主要因素是：

A社會(huì)環(huán)境和社會(huì)風(fēng)尚

B校園文化和風(fēng)尚

C教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)程度

D教師的教學(xué)格調(diào)和個(gè)人魅力

E學(xué)生在師生交往中的主動(dòng)性

F學(xué)生對(duì)教師的尊重

G其他-----------

*6.您認(rèn)為影響教師對(duì)教學(xué)投入的主要因素是：

A教師承當(dāng)工作量的多少

B教師對(duì)科研和教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)

C來(lái)自經(jīng)濟(jì)和生活方面的壓力大小

D學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

E學(xué)校的教學(xué)軟硬件環(huán)境條件

F其他-----------

7.您是否就教學(xué)辦法向?qū)W生征求意見(jiàn)：

A經(jīng)常征求

B很少征求

C從不征求

8.您是否就教學(xué)效果向?qū)W生征求意見(jiàn)

A經(jīng)常征求

B很少征求

C從不征求

*9.您認(rèn)為妨礙教師改良教學(xué)辦法、創(chuàng)新教學(xué)伎倆的主要因素是：

A行政部門(mén)對(duì)教學(xué)的干預(yù)過(guò)多

B教學(xué)質(zhì)量考核規(guī)范過(guò)于機(jī)械

C學(xué)生對(duì)教學(xué)創(chuàng)新和改良不認(rèn)可，認(rèn)為增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

D自己安于現(xiàn)狀，無(wú)意進(jìn)行改革

E不足精力和時(shí)間

F其他----------

*10.通常什么樣的學(xué)生最讓您愿意主動(dòng)去接近和溝通

A勤奮認(rèn)真的傳統(tǒng)型學(xué)生

B愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)，甚至敢于質(zhì)疑的學(xué)生

C性格活躍，愿意主動(dòng)溝通的學(xué)生

D學(xué)習(xí)和生活上存在困難，需要人關(guān)心的學(xué)生

E其他-------------

*11.什么樣的學(xué)生，最讓你覺(jué)得惡感：

A不按時(shí)出勤，擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生

B成績(jī)差的學(xué)生

C不聽(tīng)話，愛(ài)“抬杠〞的學(xué)生

D不愛(ài)思考，死讀書(shū)的學(xué)生

E對(duì)老師不尊重的學(xué)生

G其他------------

*12.現(xiàn)在的教學(xué)模式老師擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

A指導(dǎo)者

B指錯(cuò)者

C講解者

*13.您認(rèn)為改善師生關(guān)系最重要的是？

A學(xué)生對(duì)教師的尊重

B學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)及安頓任務(wù)的重視和完成質(zhì)量

C教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)的投入

D教師對(duì)學(xué)生就業(yè)、心理等個(gè)人生活方面的關(guān)系和幫忙

E安頓更多與學(xué)生交流的視角

F學(xué)生與教師的溝通、交流的主動(dòng)性

G學(xué)校有關(guān)管理制度的完善

H其他----------

給大家提幾條倡議：

1.老師與同學(xué)互相尊重，理解；

2.同學(xué)上課積極回答下列問(wèn)題；

3.按時(shí)出勤，不擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生遵守班級(jí)紀(jì)律；

4.做愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)，甚至敢于質(zhì)疑的學(xué)生；

5.學(xué)生不僅在教學(xué)和工作中彼此交往，課下時(shí)間也有交往；

分析：

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)方面過(guò)分的依賴?yán)蠋煛＝鉀Q辦法：要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

2、很多學(xué)生不敢與老師溝通。解決辦法：大膽與老師溝通把老師當(dāng)成自己的朋友

3、上課自己不覺(jué)。解決辦法：上課自覺(jué)提高精神狀態(tài)

4、很多同學(xué)認(rèn)為老師只對(duì)學(xué)習(xí)好的好。解決辦法：不要對(duì)老師有偏見(jiàn)，其實(shí)老師對(duì)大家是一視同仁的

5、很多同學(xué)膽怯老師進(jìn)行家訪。解決辦法：對(duì)家訪有一個(gè)好的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榭梢蕴岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)

6、很多同學(xué)不敢下課問(wèn)老師不會(huì)的問(wèn)題。解決辦法：大膽的去問(wèn)，因?yàn)檫@樣老師才能掌握我們的學(xué)習(xí)情況

7、很多同學(xué)不敢給老師提倡議。解決辦法：自己如果不提以后可能影響別人

8、很多同學(xué)與老師存在潮流問(wèn)題。解決辦法：不要太個(gè)性，要隨大部人

調(diào)查結(jié)論及意見(jiàn)：

通過(guò)這次活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)，