音樂教案《買菜》

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！活動目的：通過游戲讓幼兒理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲《買菜》，同時啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌曲。鼓勵幼兒為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，通過唱唱、跳跳、敲敲的形式，讓幼兒充分感受到音樂活動的快樂。認(rèn)識字詞：雞蛋、圓溜溜、青菜、綠油油等。培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力等?；顒又?、難點：學(xué)會演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的動作。教學(xué)切入點：通過游戲讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。師以指導(dǎo)者、參與者的身份鼓勵幼兒創(chuàng)編動作?；顒訙?zhǔn)備：場景布置菜市場、一教師扮演老奶奶、歌曲的圖譜一張、相應(yīng)歌詞內(nèi)容的圖片和字卡、打擊樂器若干活動過程：游戲《買菜》。1、組織幼兒排好隊在室外等候。2、師戴眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來，用粗啞的聲音說到：“孩子們，我是誰呀？今天的天氣真好，奶奶帶你們?nèi)ゲ耸袌鲑I菜好嗎？”3、師與幼兒聽著《買菜》的音樂旋律入室，參觀已經(jīng)布置好的菜場場景。提出參觀要求：看看菜市場里有些什么菜？它是什么樣子的？4、游戲《買菜》孩子們，你們想吃什么菜，說，奶奶買？（幼兒自由說）售貨員阿姨提出要求：必須用一個好聽的詞來形容你想買的菜，說得好聽才有賣給你。幼兒與師開始游戲，師根據(jù)幼兒所說，在圖譜上出示相應(yīng)的圖片和字卡（如幼兒說圓溜溜的雞蛋，師則出示雞蛋的圖片和字卡圓溜溜、雞蛋），對說得好得幼兒給予表揚(yáng)鼓勵。5、組織幼兒坐好。二、學(xué)唱歌曲。今天我們動腦筋買到了那么多的菜，你們高興嗎？我呀，變了個小小的魔術(shù)，把大家買的菜都請到歌里去了，聽，它們還和我們說起悄悄話呢！”師放歌曲錄音，幼兒聽。討論：剛才，你聽到它們都說了些什么？”（重點引導(dǎo)幼兒說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒水里游等。）它們說了那么多，老師也很想說一說了?！保◣煾鶕?jù)圖片和字卡清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒隨歌曲自由地用身體動作來表現(xiàn)自己的感受）帶領(lǐng)幼兒通過節(jié)奏朗誦法記憶歌詞和感受樂曲的旋律、節(jié)奏。讓我們一起說說我們今天在菜場里買了些什么？”跟唱歌曲。有表情地演唱。討論：你覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？你想用什么樣地聲音來演唱？幼兒有表情地演唱。三、學(xué)習(xí)表演。引導(dǎo)幼兒為自己覺得最好聽的那句歌曲創(chuàng)編動作，并請幼兒上臺示范表演。師爭求幼兒的意見，把大家最喜歡的動作創(chuàng)編起來，然后請這幾個動作的創(chuàng)編者來教大家表演。幼兒集體表演一遍幼兒分組表演，一組幼兒手持打擊樂器邊敲節(jié)奏邊演唱，另一組幼兒表演。（兩組交換）四、結(jié)束部分。（為歌曲取名）1、創(chuàng)編歌曲創(chuàng)編歌曲結(jié)尾。、討論：買了那么多菜，裝也裝不下，都拎不動了，你們會發(fā)出什么聲音呀？（如：唉，好累呀?。〣、師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，結(jié)束部分由幼兒自由演唱。創(chuàng)編新歌詞。討論：除了歌曲中唱到的這些菜，還可以買什么菜呢？它們是什么樣的呢？誰愿意把它們也編到這首歌曲中呢？幼兒自由創(chuàng)編歌曲。2、請幼兒為歌曲取名字，結(jié)束活動。今天小朋友的表現(xiàn)真不錯，不僅學(xué)唱了歌曲，還把這首歌編成了舞蹈，真棒！不過這首歌到底叫什么名字呢，你們來取名好嗎？”[推薦]中班音樂教案《買菜》或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識生活、體驗生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是難點。1、感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。1、師：今天我也和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。2、師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）3、師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱說的，它們的速度一樣嗎？等會上來指出來。（1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦（2教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。4、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了報菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！2、幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。（1）師幼一起完整演唱歌曲。剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真高興，那我們唱的時候要讓（2）幼兒嘗試獨立演唱。這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。四、趣味演唱。接唱：（1）你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。（2）邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱，我來接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會唱得比我好。五、創(chuàng)編歌曲師；你看，客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜長又長呀、圓鼓鼓呀等）2、師幼共同演唱創(chuàng)編的歌曲。3唱的興趣，積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我提前強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。但