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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！1、反復(fù)記號、斷音記號、連音符、切分音的各種形式和表現(xiàn)方式。2、反復(fù)記號、斷音記號、連音符、切分音的使用和標(biāo)記。1、運(yùn)用“音樂的思維”的方式，引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解樂譜。反復(fù)記號、斷音記號、連音符、切分音的使用和表現(xiàn)。2、在老師的指導(dǎo)下，我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的獨(dú)立的視覺、聽覺、感覺等。進(jìn)行積極思維識(shí)譜學(xué)習(xí)。3、視聽大量的音樂旋律片段或音樂主題旋律，使學(xué)生獲取大量的音樂養(yǎng)料、積累音樂素材與資料，從而深刻的掌握反復(fù)記號、斷音記號、連音符、切分音的樂譜知識(shí)。重點(diǎn)：反復(fù)記號、斷音記號、連音符、切分音具體的樂譜知識(shí)的掌握。難點(diǎn)：反復(fù)記號、斷音記號、連音符、切分音的變化形式。（一）情景提問，引入課題1、課堂提問一些問題，和同學(xué)交流分析，了解學(xué)生的樂譜知識(shí)的情況。老師問題：（1）親愛的同學(xué)，你們生活會(huì)唱那些歌？能給大家唱一首嗎？（2）那么小朋友知道這些音樂的旋律是靠什么記錄的嗎？老師根據(jù)學(xué)生們的回答：簡單的介紹一下樂譜的五線譜知識(shí)。5如果是樂曲中間的重復(fù)片段，則要在其前后標(biāo)記出段落反復(fù)記號。（2C.記號D.C.記號是外語DaCapo從頭反復(fù)或再或正文。而前面的記號一般寫在譜表的上方。2、斷音記號3、連音符▼▼▼▼▼▼（2）已知一個(gè)9-15連音,寫成一個(gè)基本音符時(shí),將其時(shí)值增加一倍,再增加一倍,再增加一倍即可.圖示如下:問題：寫出時(shí)值為二分音符的9-15連音.2、切分音訓(xùn)練（1）節(jié)奏模打練習(xí)（2）節(jié)奏聽記練習(xí)1、課后試唱2、熟練所學(xué)的試唱3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)本節(jié)課的樂譜記號知識(shí)，背過并會(huì)默寫所學(xué)反復(fù)記號、斷

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