2023屆河南省鄭州市高中畢業(yè)年級(jí)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)語文試題

鄭州市2023年高中畢業(yè)年級(jí)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)語文試題注意事項(xiàng)：.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題?！拔逅摹币詠硇纬?、目前仍十分流行的《詩(shī)經(jīng)》研究范式可稱為現(xiàn)代詩(shī)學(xué)，其特點(diǎn)是把《詩(shī)經(jīng)》只做詩(shī)講。事實(shí)上，《詩(shī)經(jīng)》在歷史上是以“經(jīng)”的形式而非以“詩(shī)”的形式發(fā)揮作用的，《詩(shī)經(jīng)》首先是“經(jīng)”，其次才是“詩(shī)”。作為“經(jīng)”和作為“詩(shī)”區(qū)別甚大?！敖?jīng)”是維系中華文明的精神世界及其發(fā)展脈絡(luò)的基本文獻(xiàn)?！对?shī)經(jīng)》作為“經(jīng)”在歷史上起的作用是培養(yǎng)人的溫柔敦厚的中正性情。它通過比喻、聯(lián)想等手段感發(fā)人的心志情意，使人從美的情感體驗(yàn)上升到善的理性認(rèn)知?！缎腥敗烽_頭“敦彼行葦，牛羊切踐履。方苞方體，維葉泥泥”四句，若只作修辭上的興看，便索然無味；若作“經(jīng)”看，則韻味濃郁?！睹?shī)》認(rèn)為，此段表達(dá)了“周家忠厚，仁及草木”的道德。古人把《詩(shī)經(jīng)》作為經(jīng)，引中出“仁及草木”的哲學(xué)命題，把仁者“愛人”推進(jìn)到了愛自然，這在中國(guó)思想史、文化史上的意義是巨大的?？墒?，這些豐富內(nèi)涵在現(xiàn)代詩(shī)學(xué)中是看不到的。現(xiàn)代詩(shī)學(xué)問題出在何處？出在“文學(xué)”概念和世界觀上。中文中“文學(xué)”這個(gè)概念最早出現(xiàn)在《論語》,指的其實(shí)是文獻(xiàn)、文化。在西方文化中，文學(xué)也有文化的含義，如《共產(chǎn)黨宣言》中有“許多種民族的和地方的文學(xué)形成了一種世界的文學(xué)”的說法，其中“文學(xué)”的含義也是廣義的文化。現(xiàn)代學(xué)科在西方分化出來以后，“文學(xué)”概念特指狹化的文學(xué)專業(yè)?！拔逅摹币詠淼脑?shī)學(xué)從現(xiàn)代“文學(xué)”概念出發(fā)，把《詩(shī)經(jīng)》當(dāng)作文學(xué)作品，自然反映不出《詩(shī)經(jīng)》在歷史上的作用?！拔逅摹币苑捶饨ㄖQ，但由于時(shí)代局限，也存在對(duì)傳統(tǒng)道德中的永恒內(nèi)容缺乏辨別的弊端?，F(xiàn)代詩(shī)學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)是別除《詩(shī)經(jīng)》解釋中的封建倫理，認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》自從成為儒家經(jīng)典，就被打上“思無邪”“溫柔敦厚”的標(biāo)記，成為“經(jīng)夫婦，成孝敬，厚人倫，關(guān)教化”的金科玉律，而這些都不是《詩(shī)經(jīng)》的本來面目。這種認(rèn)識(shí)不可謂不犀利，但也難說不偏激。“思無邪”乃孔子所說，“溫柔敦厚”系《禮記》記載，“經(jīng)夫婦”一段則出自《毛詩(shī)序》，上述說法意味著歷史上對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的經(jīng)學(xué)解釋全無價(jià)值。照這么下來，中華文化還有什么可講的？字。（6分）.請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，給“農(nóng)歷”下一個(gè)定義，要求語言簡(jiǎn)明，不超過60個(gè)字。（4分）.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。?分）四、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）你要信任你自己，依賴自己，從自身汲取力量。你不能因?yàn)橥春捱@個(gè)環(huán)境而痛恨自己，你不能因?yàn)閯e人否定你，你就一而再、再而三否定自己。你也不能因?yàn)闆]有從別人那里得到更多吸納和肯定，于是就自我排斥、自我貶低?！阍瓉硪彩怯辛α康?，你是你自己的起點(diǎn)，也是這個(gè)世界的有力起點(diǎn)之一。—-崔衛(wèi)平《自己就是一個(gè)起點(diǎn)》雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)?！罴握\(chéng)行有不得，反求諸己?！献幼x了上述材料，你有什么感悟和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2023年高中畢業(yè)年級(jí)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)

語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）.（3分）C（擴(kuò)大范圍，“成為儒家經(jīng)典”“都不是《詩(shī)經(jīng)》的本來面目”說法不當(dāng)。根據(jù)第四段可知，現(xiàn)代詩(shī)學(xué)認(rèn)為“這些都不是《詩(shī)經(jīng)》的本來面目二指的是“被打上‘思無邪’‘溫柔敦厚’的標(biāo)記”和“成為‘經(jīng)夫婦，成孝敬，厚人倫，美教化’的金科玉律”，不包括“成為儒家經(jīng)典”。）.（3分）C（A項(xiàng)中心觀點(diǎn)提煉有誤。統(tǒng)觀全文可知，中心觀點(diǎn)并非“《詩(shī)經(jīng)》首先是經(jīng)…，而是“應(yīng)重視《詩(shī)經(jīng)》作為‘經(jīng)’的意義”。B項(xiàng)論證的觀點(diǎn)有誤，并非“旨在論證把仁者‘愛人’推進(jìn)到愛自然在中國(guó)思想史上意義巨大”。根據(jù)第二段，文章引用《行葦》中的詩(shī)句，是為了引出“若只作修辭上的興看，便索然無味；若作‘經(jīng)’看，則韻味濃郁”，表明應(yīng)將《詩(shī)經(jīng)》當(dāng)作“經(jīng)”看。D項(xiàng)論證的觀點(diǎn)有誤，并非“論證了古人對(duì)《詩(shī)經(jīng)》作品的看法不盡相同根據(jù)第五段，引文論證的是“經(jīng)學(xué)史上古人從未把它作為愛情詩(shī)”。）.（3分）D（曲解文意。根據(jù)第六段可知，“采用新經(jīng)學(xué)方式”，是為了彌補(bǔ)現(xiàn)代詩(shī)學(xué)的不足。）（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）.（3分）D（從“隨著夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙成功完成轉(zhuǎn)位，中國(guó)空間站'丁字基本構(gòu)型組裝完成”可以知道“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”是后發(fā)射，是實(shí)驗(yàn)艙H,由此排除A項(xiàng)；從“天和核心艙則是那一‘豎'”可以判斷B、C兩項(xiàng)是錯(cuò)誤的。）.（3分）C（A項(xiàng)“人類對(duì)浩瀚宇宙的叩問、思考和探索”“從屈原開始”于文無據(jù)。B項(xiàng)“環(huán)保意識(shí)”屬于過度解讀，在軌轉(zhuǎn)位兩個(gè)考慮體現(xiàn)的是空間站建造的“安全和節(jié)約意識(shí)”。D項(xiàng)說法絕對(duì)。作為一項(xiàng)科技，空間站的建設(shè)不一定“必須”考慮“獨(dú)創(chuàng)性”。）.（6分）①創(chuàng)造性地采用“平面式轉(zhuǎn)位”，減少了滾轉(zhuǎn)失控的風(fēng)險(xiǎn)，避免了配置“一次性”交會(huì)對(duì)接設(shè)備的資源浪費(fèi)。②建成結(jié)構(gòu)對(duì)稱的“T”字構(gòu)型，構(gòu)型穩(wěn)定，易于組合體飛行，節(jié)約推進(jìn)劑和其他資源。（每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）（3分）A（“文中引《左傳》的記載”不是為了表現(xiàn)楚國(guó)“歷史悠久（6分）①句式長(zhǎng)短交錯(cuò)、整散結(jié)合，使語言錯(cuò)落有致，音韻和諧。②運(yùn)用比喻修辭，用人生比喻楚國(guó)歷史，生動(dòng)形象，表意準(zhǔn)確。③語言風(fēng)格典雅凝練，用詞書面化、文言化，給人典雅凝練之感。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）（6分）①“前世”：指南漳的先民簞路藍(lán)縷、堅(jiān)韌不拔開國(guó)的歷史；指南漳經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難，也曾受惠于白起渠；指南漳歷史文化悠久，名人輩出；指南漳曾交通不便；指南漳曾生態(tài)破壞嚴(yán)重。②“今生”：指南漳如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活幸福；指南漳如今交通便利；指南漳如今生態(tài)優(yōu)美。（每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）二、古詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）（3分）D（子路曰：“司馬為務(wù)。兩國(guó)有難，兩軍相當(dāng)，司馬執(zhí)袍以行之，一斗不當(dāng)，死者數(shù)萬。以殺人為非也，此其為殺人亦眾矣。故曰：司馬為務(wù)?！保?分）A（A項(xiàng)，“先其刑而后德”中的“先”是動(dòng)詞，可譯作“尊崇，重視”；“聞道有先后”中的“先”是名詞，詞義為“時(shí)間在前的”。B項(xiàng)，“寧云妨國(guó)家之治哉”中“寧”為副詞，表反問，譯作“難道”；“寧淹死以流亡兮”中"寧”為副詞，表主觀選擇或意愿，譯作“寧可、寧愿”。C項(xiàng)，兩句中的“屬”都是動(dòng)詞，都有連續(xù)、接續(xù)之意。D項(xiàng)，“三陳而不服”中“陳”是動(dòng)詞，同“陣。列陣；“已為陳跡”中“陳”為形容詞，譯作“陳舊，全科試題免費(fèi)下載公眾號(hào)《高中僧課堂》）（3分）D（原文“不識(shí)哉”一句從語境來說，應(yīng)是子貢對(duì)史鰭、子路的說法不以為然，認(rèn)為他們“沒有見識(shí)”，并非“不理解二人說法”。）（10分）（5分）賞賜和誅殺，是用來區(qū)別賢能和奸邪/不才、分辨有功和無功之人的手段/方法。譯出大意給3分；“所以”（用來……的手段/方法）、判斷句式兩處，每譯對(duì)一處給1分。（5分）治理國(guó)家卻多次變更法令，是不能遵守法令而把所喜好的當(dāng)做法令的緣故啊。譯出大意給3分；“法法”（第一個(gè)“法”作動(dòng)詞，可譯作“遵守，執(zhí)行，恪守"）、“所善”（名詞短語，譯作“所喜好的，偏好的"）兩處，每譯對(duì)一處給1分。注意：①“關(guān)鍵詞”與“大意”不重復(fù)扣分；②“關(guān)鍵詞”譯成近義詞也可；③“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴(yán)，“大意”翻譯從寬。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）（3分）D（并非詩(shī)人想象“思念的人”的情景，而是描繪自己在寒食時(shí)節(jié)頹唐沮喪的形象。）（6分）（1）《夜雨寄北》最后兩句想象（1分）回家后與妻子剪燭西窗、共話今宵的情景（1分），表達(dá)了對(duì)妻子深深的思念。（2）《無題》尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問（1分），運(yùn)用“魚書”的典故（1分）和“水遠(yuǎn)山長(zhǎng)”的象征義（1分）表達(dá)了書信無法傳遞、道路不通、人事阻礙、難以相見（1分）的相思之苦。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）（6分）（1）潦倒新停濁酒杯一尊還酎江月（2）朝菌不知晦朔蟋姑不知春秋（3）紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻（每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（3分）示例：①情不自禁/不由自主②無精打采/失魂落魄③習(xí)以為常/司空見慣（每答出一處給1分，有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）（4分）①改句是常規(guī)普通的表述，不如原句將“他是一個(gè)地地道道的農(nóng)民”置于“地位”之后，以突出高加林此時(shí)的“農(nóng)民”身份，從而更好地表現(xiàn)了高加林的痛苦。/原句使用破折號(hào)，用以解釋說明，突出了高加林地位的具體性質(zhì)是“農(nóng)民”，從而更好地表現(xiàn)了高加林的痛苦，而改句沒有這一效果。②改句是一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)單句，它表現(xiàn)的是高加林靜態(tài)的心理狀況；而原句用兩個(gè)前后相連的短句，表現(xiàn)了高加林動(dòng)態(tài)的心理變化過程，同時(shí)加強(qiáng)了情感表達(dá)的力度。③改句刪去了“已經(jīng)”這個(gè)副詞，弱化了高加林地道的農(nóng)民身份已經(jīng)是不可更改的事實(shí)這一語意；而原句“已經(jīng)”表示不可更改的既定事實(shí)，與前句“必須承認(rèn)”相呼應(yīng)，強(qiáng)化了語意表達(dá)。（每寫出一點(diǎn)給2分。答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）（6分）示例：①我國(guó)還有一套叫“農(nóng)歷”的歷法②又考慮地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)間的歷法③將被加入一個(gè)閏月（每寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。）（4分）農(nóng)歷是一種①以月相的變化為基準(zhǔn)，②包含有24節(jié)氣，③通過置閏方法修正其與公歷年差異的④被稱為陰陽歷的歷法。（每寫出一點(diǎn)給1分；所寫句子應(yīng)是以“農(nóng)歷”為主語的單句。）（3分）農(nóng)歷采用在特定的年份加入閏月的方式，修正其與回歸年之間的天數(shù)差異。/農(nóng)歷以在特定的年份加入閏月的方式，修正其與回歸年之間的天數(shù)差異。（畫線句有兩處語?。孩佟安捎靡栽谔囟ǖ哪攴菁尤腴c月的方式”中，“采用……方式”和“以……方式”句式雜糅；②“修正與回歸年之間”中，缺失代詞“其”或“它:每改對(duì)一處給1分；語言流暢，給1分。）四、寫作（60分）參照2022年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。附文言文參考譯文：治理國(guó)家有兩個(gè)關(guān)鍵，就是刑罰與德教。行王道的人崇尚德教而罕用刑罰，行霸道的人刑罰與德教并用，強(qiáng)暴之國(guó)是重視刑罰而輕視德教。刑罰與德教，教化由此產(chǎn)生。德教，就是培養(yǎng)善良品性并補(bǔ)益不足之處；刑罰，就是懲罰罪惡并禁止后來者效仿。所以仁德教化最高的方式就是給予獎(jiǎng)賞，刑罰最重的就是給予誅殺。賞賜和誅殺，是用來區(qū)別賢能和奸邪、分辨有功和無功之人的手段。所以誅殺與獎(jiǎng)賞不能錯(cuò)亂，誅殺與獎(jiǎng)賞錯(cuò)亂了，善與惡也就錯(cuò)亂了。公叔文子做楚國(guó)令尹三年，百姓沒有敢入朝的。公叔子謁見他說：“太嚴(yán)酷了。”公叔文子說：“朝廷威嚴(yán)，難道說會(huì)妨害國(guó)家的治理嗎？”公叔子說：“執(zhí)政嚴(yán)酷就會(huì)使下面的臣民閉口不言，下面的人閉口不言，那上面的執(zhí)政者就如同聾子，聾啞不能互通消息，又能怎么治理國(guó)家呢？順著針線就可以織成帷幕，匯積升斗糧食可以充實(shí)倉(cāng)庫(kù)，合并小水流可以匯成江海。英明的君主，只有接受意見而不實(shí)行的，未曾有不接受意見的J子貢向孔子詢問治理民眾的事，孔子說：“內(nèi)心危懼如同用腐朽的韁繩駕馭奔馬一樣。”子貢問：“為什么要那樣害怕呢？”孔子說：“那四通八達(dá)的國(guó)都到處都是人，按正確的道路來引導(dǎo)它，它就是我馴順的家畜；不按正確的道路來引導(dǎo)它，它就是我的仇敵。像這樣怎能不害怕呢？”衛(wèi)靈公向史鰭問道：“執(zhí)政以哪一個(gè)職位最重要？”史鰭回答說：“大理最重要。斷案不公正，處死的人不能復(fù)生，砍斷的頭不能連接上，所以說大理最重要J不一會(huì)兒，子路來謁見衛(wèi)靈公，衛(wèi)靈公把史鰭的話告訴了他。子路說：“司馬最重要。兩國(guó)有了戰(zhàn)禍，兩軍相遇，司馬擂鼓以行軍令，一次戰(zhàn)斗指揮不當(dāng)，就要死好幾萬人。以為殺人是錯(cuò)誤，這戰(zhàn)爭(zhēng)殺人也很多啊。所以說司馬最重要?！辈灰粫?huì)兒，子貢入宮晉見衛(wèi)靈公，衛(wèi)靈公把這兩人的話告訴了他。子貢說：“真是沒有見識(shí)?。那按笥砼c有扈氏交戰(zhàn)，三次列陣，有扈氏仍不降服，大禹于是施行教化一年，有扈氏就請(qǐng)求歸服。因此說：'消除百姓的爭(zhēng)斗，哪有案件要辦理？不擺出武器盔甲，哪有戰(zhàn)鼓之聲？'所以說掌教化的職位最重要?！敝芪渫跸蚪珕柕溃骸爸卫韲?guó)家多次改變法令，是為什么？”太公說：“治理國(guó)家卻多次變更法令，是不能遵守法令而把所喜好的當(dāng)做法令的緣故啊。所以法令一頒布就產(chǎn)生動(dòng)亂，一動(dòng)亂就另外制定法令，因此他的法令多次更改?！痹凇对?shī)經(jīng)》產(chǎn)生及流傳過程中，既有“源的真實(shí)”，也有“流的真實(shí)”。前者指詩(shī)篇產(chǎn)生的背景、主題原本是什么，后者指《詩(shī)經(jīng)》在歷史上的實(shí)際影響是什么。研究《詩(shī)經(jīng)》，不能以“源”的真實(shí)否定“流”的真實(shí)，反之亦然。比如，現(xiàn)代詩(shī)學(xué)認(rèn)為《關(guān)雎》反映的是青年貴族的愛情，倘果真如此，那就是源的真實(shí)。但是，經(jīng)學(xué)史上古人從未把它作為愛情詩(shī)。從孔子開始即如此，新出土的《孔子詩(shī)論》強(qiáng)化了這一點(diǎn)?！睹?shī)》認(rèn)為是頌“后妃之德”，今文經(jīng)學(xué)認(rèn)為是“刺康王晏起"?？磥砉湃说恼J(rèn)識(shí)也不盡同，一篇兼?zhèn)涿来虄烧f。這則是流的真實(shí)。從流的真實(shí)看，《詩(shī)經(jīng)》在歷史上的作用是教化。以教化為導(dǎo)向的《詩(shī)經(jīng)》詮釋史與其說是解釋詩(shī)的本來意義的歷史，倒不如說是塑造詩(shī)教傳統(tǒng)、建構(gòu)中華文化文明的歷史?，F(xiàn)代分科學(xué)術(shù)推進(jìn)了研究的深入，但也造成了學(xué)科分隔。今后研究《詩(shī)經(jīng)》，不樹立國(guó)學(xué)、中華文化學(xué)的學(xué)科概念，不采用辯證地統(tǒng)一古今詩(shī)學(xué)、打通文史哲界限的新經(jīng)學(xué)方式，而欲覓得《詩(shī)經(jīng)》作為“經(jīng)”的豐富而又深刻的底蘊(yùn)，未必不是緣木求魚。（摘編自喬清舉《論〈詩(shī)經(jīng)》“經(jīng)”的意義》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.現(xiàn)代詩(shī)學(xué)將《詩(shī)經(jīng)》視為純粹的文學(xué)作品，因此無法揭示《詩(shī)經(jīng)》在歷史上的文化功能。B.《詩(shī)經(jīng)》以詩(shī)教的方式，涵育人的性情，引導(dǎo)人向善，參與塑造了中華民族的精神世界。C.在現(xiàn)代詩(shī)學(xué)看來，成為儒家經(jīng)典和打上“思無邪”的標(biāo)記，都不是《詩(shī)經(jīng)》的本來面目。D.揭示“源的真實(shí)”是現(xiàn)代詩(shī)學(xué)的重要內(nèi)容，這種學(xué)術(shù)探究能拓展《詩(shī)經(jīng)》的闡釋空間。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章先亮出現(xiàn)代詩(shī)學(xué)的特點(diǎn)，以之引出中心觀點(diǎn)“《詩(shī)經(jīng)》首先是“經(jīng),”，領(lǐng)起下文的具體論述。B.文章引用《行葦》中的詩(shī)句，旨在論證把仁者“愛人”推進(jìn)到愛自然在中國(guó)思想史上意義巨大。C.文章指出“思無邪”來自孔子、“溫柔敦厚”出于《禮記》，意在增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)學(xué)的反駁力度。D.文章引用《毛詩(shī)》和今文經(jīng)學(xué)對(duì)《關(guān)雎》的評(píng)價(jià)，論證了古人對(duì)《詩(shī)經(jīng)》作品的看法不盡相同。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“文學(xué)”一詞在中國(guó)古代和西方文化中都可以指廣義的文化，但其現(xiàn)代含義是從西方文化中發(fā)展出來的。B.如果用現(xiàn)代詩(shī)學(xué)的視角來解讀《行葦》的開頭四句，極有可能抽空其積淀的精神底蘊(yùn)和負(fù)載的文化價(jià)值。C.對(duì)于《兼葭》，有“刺襄公也。未能用周禮，將無以固其國(guó)焉”的說法，這種說法體現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的闡釋思想。D.采用新經(jīng)學(xué)方式，既有助于把握《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)價(jià)值，又有助于彌補(bǔ)傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的不足，開掘《詩(shī)經(jīng)》的豐富底蘊(yùn)。（-）實(shí)用類文本閱讀全科試題免費(fèi)下載公眾號(hào)《高中僧課堂》（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4?6題。材料一峨冠博帶、衣袂飄飄的屈子行吟澤畔，發(fā)出“逐古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？”的《天問》-對(duì)浩瀚宇宙的終極叩問，越千載而其命維新，經(jīng)風(fēng)雨而弦歌不輟。忠貞愛國(guó)、上下求索的行為和精神跨越歷史的詩(shī)行，生生不息，光彩熠熠。志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆。“嫦娥”攬?jiān)?、“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”邀游星辰，散落在神話和典籍中美麗的名字化作漫天星斗，照亮一代代航天人赤誠(chéng)熱烈的家國(guó)情懷，他們把個(gè)人奮斗融入國(guó)家崛起，在劈波斬浪中開拓前進(jìn)，在披荊斬林中開辟天地。（摘編自何家玲（千年求索天問問天》）材料二隨著夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙成功完成轉(zhuǎn)位，中國(guó)空間站“T”字基本構(gòu)型組裝完成。經(jīng)過地面技術(shù)人員的精確控制，通過精準(zhǔn)轉(zhuǎn)位，問天實(shí)驗(yàn)艙與夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙對(duì)向布五在天和核心艙兩側(cè)，形成字構(gòu)型的一“橫”，天和核心艙則是那一“豎”。為何要經(jīng)歷在軌轉(zhuǎn)位？據(jù)介紹，如果實(shí)驗(yàn)艙與空間站組合體進(jìn)行側(cè)向?qū)樱瑫?huì)因?yàn)橘|(zhì)心偏差對(duì)空間站姿態(tài)造成較大影響，甚至可能會(huì)有滾轉(zhuǎn)失控的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，根據(jù)空間站建造方案，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙將在天和核心艙的側(cè)向永久停泊，如果選擇側(cè)向交會(huì)對(duì)接，需要在天和核心艙兩個(gè)側(cè)向端口分別配置一套“一次性”的交會(huì)對(duì)接設(shè)備，造成資源浪費(fèi)。創(chuàng)造性地采用“平面式轉(zhuǎn)位”，較其他國(guó)家的“翻轉(zhuǎn)式轉(zhuǎn)位”，優(yōu)勢(shì)明顯?！癟”字構(gòu)型有何優(yōu)勢(shì)？據(jù)介紹，轉(zhuǎn)位后的“T”字構(gòu)型結(jié)構(gòu)對(duì)稱，從姿態(tài)控制、組合體管理等角度來看，都是比較穩(wěn)定的構(gòu)型，易于組合體的飛行。且由于其受到的地心引力、大氣擾動(dòng)等影響較為均街，空間站姿態(tài)控制消耗的推進(jìn)劑和其他資源較少。如果采用非對(duì)稱構(gòu)型，組合體的力矩、質(zhì)心與所受到的干擾相對(duì)于姿態(tài)控制、軌道來說都不是對(duì)稱的，其飛行效率更低，控制模式更加復(fù)雜，一旦構(gòu)型發(fā)生偏轉(zhuǎn)，就需要付出額外的代價(jià)和資源將其拉回。（摘編自《夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙成功轉(zhuǎn)位，為何空間站要構(gòu)成字形？》）材料三夢(mèng)想無垠，未來可期。中國(guó)空間站將是一個(gè)全球性開放的平臺(tái)，是持有合作和開放態(tài)度的人類太空之家，可以創(chuàng)造出更多的世界級(jí)的科研成果，在構(gòu)建外層空間人類命運(yùn)共同體的進(jìn)程中彰顯中國(guó)智慧，發(fā)揮中國(guó)力量，作出中國(guó)貢獻(xiàn)。（摘編自余建斌（三艙就位筑夢(mèng)蒼穹》》.下列圖解，最符合材料二相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.從屈原開始，人類對(duì)浩瀚宇宙的叩問、思考和探索就未停止，新時(shí)代中國(guó)航天人更是以實(shí)際行動(dòng),譜寫了“問天”的新篇章。B.夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙經(jīng)歷在軌轉(zhuǎn)位有兩個(gè)考慮：一是從物理學(xué)角度考慮；二是從優(yōu)化設(shè)計(jì)方面考慮。這體現(xiàn)了空間站建造的安全和環(huán)保意識(shí)。C.如果空間站采用非對(duì)稱構(gòu)型，組合體的力矩、質(zhì)心等因素就會(huì)影響飛行與控制，一旦構(gòu)型發(fā)生偏轉(zhuǎn)，將其控回的代價(jià)較大。D.空間站的建設(shè)必須考慮組合體的控制模式、運(yùn)行管理、所受外界影響、安全系數(shù)、高效合理利用資源以及獨(dú)創(chuàng)性等問題。.中國(guó)空間站的建設(shè)彰顯了哪些“中國(guó)智慧”？請(qǐng)概括說明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7?9題。南漳的前世今生彭程在鄂西北南漳縣，我走入了漢語成語的一處源頭。歷史文化名城襄陽轄下的這個(gè)地方，是楚國(guó)的發(fā)源地。公元前一千年左右，西周王室封熊繹為楚子,都城荊山丹陽，據(jù)考證地點(diǎn)就在今天的縣城外不遠(yuǎn)。幾代之后，從受封之初一處極其狹小的區(qū)域，出荊山，越漢水，崛起為“地方五千里、帶甲百萬”的泱泱大國(guó)。一直到楚文王遷都郢之前，楚國(guó)八百年的時(shí)光,有三百五十年是以此地作為中心，十七代國(guó)君都在這個(gè)“荊棘圍而城之”的簡(jiǎn)陋之處，教民稼稽，籌謀攻伐。如果以人生作壁喻，這一時(shí)期的楚國(guó)歷史，仿佛一個(gè)人從幼年成長(zhǎng)為青年。這一處楚國(guó)立國(guó)的封邑，當(dāng)年是窮邊僻壤，自然環(huán)境惡劣?！蹲髠?昭公十二年》中這樣記載：“昔我先王熊繹辟在荊山，簞路藍(lán)縷，以處草莽。跋涉山川，以事天子，唯是桃弧棘矢以共御王事。”作為后世人們常用的一個(gè)成語，“簞路藍(lán)縷”最初卻是楚國(guó)先民艱辛而堅(jiān)韌的生存境況的寫照。戰(zhàn)國(guó)群雄逐鹿，楚國(guó)最終還是被更為強(qiáng)大的秦國(guó)翦滅。一條流經(jīng)縣境的百里長(zhǎng)渠，見證了秦楚之間的爭(zhēng)逐征戰(zhàn)。南漳之行的第一天，我們來到了武安鎮(zhèn)謝家臺(tái)，這里就是長(zhǎng)渠的渠首。長(zhǎng)渠又稱白起渠，以當(dāng)時(shí)秦將白起的名字命名。他率大軍攻打百里之外的楚國(guó)鄢郢，久攻不下，便在此處的蠻河河段上筑壩挖渠，引水破郡。北魏酈道元的《水經(jīng)注》中記載了這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)：“水潰城東北角，百姓隨水流，死于城東者數(shù)十萬”。時(shí)光移易，曾經(jīng)戕害無數(shù)生靈的軍事工程，在此后世代中變成了一條效益良好的灌渠，造福流域內(nèi)一代代的百姓。新中國(guó)成立后的第一項(xiàng)重大水利工程，就是整修恢復(fù)白起渠，讓自晚清以來逐漸荒廢的古渠重新煥發(fā)了活力。就在幾年前，它還入選了“世界灌溉工程遺產(chǎn)名錄”。時(shí)值仲夏，南方熾熱的陽光噴灑下來，汗流決背。停下腳步稍作歌息，手扶在身邊墻垛粗糙堅(jiān)硬的條石上，目光投向一河之隔的對(duì)面山峰。青翠蓊郁的坡面仿佛一面巨大的屏風(fēng)，又在下方幽深清澈的河水中投下倒影，綠意沉沉，望上去心中似乎驟然被注入了一絲清涼。這個(gè)地方，是一個(gè)叫作春秋寨的古寨。崇山峻嶺，地勢(shì)險(xiǎn)峻，讓南漳擁有多達(dá)上千座古山寨，集防御與居住功能為一體。春秋寨據(jù)稱最早筑建于楚國(guó)時(shí)代，現(xiàn)存遺址為明清時(shí)當(dāng)?shù)厣矫駷槎惚軕?zhàn)亂重建。寨子依鯉魚山山脊走勢(shì)遷回而建，呈條形布局，長(zhǎng)約一公里，一面臨山，三面被茅坪河環(huán)繞，從高處寨墻垛口探頭俯瞰，但見斷崖陡立，絕壁如削，令人膽寒。我沒有想到的是，在如此通仄的空間中，卻有兩間石屋被作為學(xué)堂，大約分別相當(dāng)于初級(jí)班和提高班，救老幼寨民鄉(xiāng)親識(shí)字習(xí)文，通書達(dá)禮?？梢娫谥翞槠D苦的境遇中，文化和倫理在人們心中也一直占據(jù)著極其崇高的位置。隔著一道茅坪河，對(duì)面山巔處益立著一座巨大的關(guān)公塑像。相傳三國(guó)時(shí)關(guān)羽曾經(jīng)在這里苦讀《春秋》，春秋寨名由此得來。這個(gè)中國(guó)民間最為知名的戰(zhàn)神的名字，將我的思緒向后推進(jìn)了數(shù)百年，歷史的眉目更為清晰。襄陽這一帶,是三國(guó)時(shí)代群雄角逐的重要戰(zhàn)場(chǎng),而南漳可以說是三國(guó)故事的源頭。在縣城外不遠(yuǎn)的玉溪山下，一個(gè)地方叫作水鏡莊，名土司馬徽當(dāng)年就在此隱居和講學(xué)。他向前來拜訪的劉備舉薦了自己的弟子諸葛亮和龐統(tǒng)，稱許兩人為“伏龍”和“鳳雛”。得到良材輔佐，劉備羽翼日漸半滿，終于得以三分天下有其一。如今的水鏡莊遺址始建于清乾隆年間，背倚一面數(shù)仞高的陡壁，濃蔭匝地，流水潺潺，清幽絕塵。庭院內(nèi)分布著薦賢堂、水鏡祠、三國(guó)故事碑廊等漢代建筑風(fēng)格的景點(diǎn)，附會(huì)著史書里的種種記載。我們一行是在高鐵南漳站開通的第三天，從北京乘車來到這里的。從燕趙北地到荊楚南國(guó)，僅僅用了五個(gè)小時(shí)，這是三國(guó)時(shí)代的人們做夢(mèng)都想不到的。幾天中不間斷的行走，讓有關(guān)變化的感受變得具體而尋常。頭一天，在春秋寨所在地的東鞏鎮(zhèn)，我們參觀了一個(gè)占地約三百畝的食用菌種植基地，一眼望不到頭的溫室大棚中，一截截大小尺寸相同的搬木菌棒，被整齊地排列好，層層疊疊摞放在一個(gè)個(gè)木架上，鱗次櫛比，橫平豎直，仿佛一壟壟的莊稼。距此不遠(yuǎn)，是這家菌業(yè)公司的加工車間，所生產(chǎn)的干制香菇、干制黑木耳、食用菌苦等，大部分都外銷東南亞。主人端出烘烤的香菇請(qǐng)大家品嘗，拈起一顆投進(jìn)嘴里，酥脆可口，香味濃郁醇厚。如果不是聽人介紹，我們無法想象，眼前秀麗恬靜的田園景色，曾經(jīng)千瘡百孔，創(chuàng)痕累累。這里煤炭資源豐富，采礦曾經(jīng)長(zhǎng)期作為鎮(zhèn)上的支柱產(chǎn)業(yè)。很多年中，裸露的礦坑仿佛是一張張漆黑的大口，吞噬了周邊的山林農(nóng)田。近年來，生態(tài)環(huán)保理念的大力踐行，催生了食用菌種植等綠色產(chǎn)業(yè)。轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來的好處，以真切生動(dòng)的方式呈現(xiàn)在我們眼前，印證了“綠水青山就是金山銀山”這一顛撲不滅的理念。（有刪改）.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中引《左傳》的記載交代楚國(guó)立國(guó)的歷史，是為了表現(xiàn)楚國(guó)雖環(huán)境惡劣，但歷史悠久、百姓?qǐng)?jiān)韌，同時(shí)解釋了“漢語成語的一處源頭”。B.白起渠由戰(zhàn)爭(zhēng)工具變成造福百姓的灌渠到入選“世界灌溉工程遺產(chǎn)名錄”，這些敘述隱含作者對(duì)南漳擺脫過去艱辛、創(chuàng)造美好生活的欣喜。C.春秋寨雖逼仄仍建有學(xué)堂，寨名由關(guān)羽在此讀《春秋》而來，這表明南漳是個(gè)在困苦中仍尊崇文化倫理、文化香火綿延不絕的地方。D.文章對(duì)春秋寨和水鏡莊進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描寫，展現(xiàn)了這兩處遺址或險(xiǎn)峻雄奇或清幽深沉的自然風(fēng)貌，凸顯了它們深厚的歷史底蘊(yùn)。.文中第二段畫線部分體現(xiàn)了哪些語言特色？請(qǐng)加以分析。（6分）.請(qǐng)根據(jù)文本，分析標(biāo)題中“前世”“今生”各自的含意。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（34分）（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。治國(guó)有二機(jī)，刑德是也。工者尚其德而希其刑，霸者刑德并湊，強(qiáng)國(guó)先其刑而后德。夫刑德者，化之所由興也。德者，養(yǎng)善而進(jìn)闕者也；刑者，懲惡而禁后者也。故德化之崇者至于賞，刑罰之甚者至于誅。夫誅賞者，所以別賢不肖，而列有功與無功也。故誅賞不可以謬，誅賞繆則善惡亂矣。公叔文子為楚令尹三年，民無敢入朝。公叔子見日：“嚴(yán)矣?！蔽淖尤眨骸俺⒅畤?yán)也，寧云妨國(guó)家之治哉？”公叔子日：“嚴(yán)則下喑，下喑則上聾，聾喑不能相通，何國(guó)之治也？順針縷者成帷幕，合升斗者實(shí)倉(cāng)縻，并小流而成江海。明主者，有所受命而不行，未嘗有所不受也?！弊迂晢栔蚊裼诳鬃?，孔子日：“慎慎焉如以腐索御奔馬?！弊迂暼眨骸昂纹湮芬玻俊笨鬃尤眨骸胺蛲ㄟ_(dá)之國(guó)皆人也，以道導(dǎo)之，則吾畜也；不以道導(dǎo)之，則吾儺也。若何而毋畏？”衛(wèi)靈公問于史鰭日：“政款為務(wù)？”對(duì)日：“大理為務(wù)。聽獄不中，死者不可生也，斷者不可屬也，故日：大理為務(wù)?！吧傺桑勇芬姽?，公以史鰭言告之。子路日司馬為務(wù)兩國(guó)有難兩軍相當(dāng)司馬執(zhí)抱以行之一斗不當(dāng)死者數(shù)萬以殺人為非也此其為殺人亦眾矣故日司馬為務(wù)少焉，子貢入見，公以二子言告之，子^?\Z\Z\ZXZ\Z\ZX/\ZXZ\Z\Z\Z\/>ZXZXZ>Z\ZXZ\Z\Z\ZXZ\ZXZXZ\Z\ZXZ^/<Z'^\ZXZ<<Z\ZXZS/\Z\Z^/\Z\Z'w*>\Z\ZV"\Z\Z\/\Z\Z\Z\/\Z\/\Z\ZSZ\Z\ZX/1\Z\ZX/\Z\Z\/SZXZ\/\Z\ZSZ\Z\Z\Z\Z\ZSZ\Z\Z\Z\/\Z\ZS/\ZSZ\Z\Z\Z\>^ZSZ\Z\ZXZ\Z\Z\ZXZXZ\Z\Z\Z\Z\Z>Z\Z\Z\Z\Z\Z>Z\Z\Z\Z\ZSZ\Z\ZXZ\ZV"\貢日：“不識(shí)哉！昔禹與有扈氏戰(zhàn)，三陳而不服，禹于是修教一年而有息氏請(qǐng)服。故日：去民之所爭(zhēng)，奚獄之所聽？兵革之不陳，奚鼓之所鳴？故日：教為務(wù)也?！蔽渫鯁栍谔眨骸睘閲?guó)而數(shù)更法令者，何也？”太公日：“為國(guó)而數(shù)更法令者，不法法，以其所善為法者也。故令出而亂，亂則更為法，是以其法令數(shù)更也?！保ü?jié)選自《說苑?政理》）.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.子路日/司馬為務(wù)/兩國(guó)有難/兩軍相當(dāng)/司馬執(zhí)袍/以行之一斗/不當(dāng)死者數(shù)萬/以殺人為/非也/此其為殺人亦眾矣/故日/司馬為務(wù)/B.子路日/司馬為務(wù)/兩國(guó)有難/兩軍相當(dāng)/司馬執(zhí)袍/以行之一斗/不當(dāng)死者數(shù)萬/以殺人為非也/此其為殺人亦眾矣/故日/司馬為務(wù)/C.子路日/司馬為務(wù)/兩國(guó)有難/兩軍相當(dāng)/司馬執(zhí)袍以行之/一斗不當(dāng)/死者數(shù)萬/以殺人為/非也/此其為殺人亦眾矣/故日/司馬為務(wù)/D.子路日/司馬為務(wù)/兩國(guó)有難/兩軍相當(dāng)/司馬執(zhí)袍以行之/一斗不當(dāng)/死者數(shù)萬/以殺人為非也/此其為殺人亦眾矣/故日/司馬為務(wù)/.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）“先其刑而后德”與“聞道有先后”（《師說》）兩句中的“先”字含義相同?！皩幵品痢迸c“寧溢死以流亡兮”（《離騷》》）兩句中的“寧”字含義不同?！皵嗾卟豢蓪僖病迸c“屬引凄異”（《三峽》）兩句中的“屬”字含義相同?！叭惗环迸c“已為陳跡”（《蘭亭集序》）兩句中的“陳”字含義不同。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.治理國(guó)家有兩個(gè)關(guān)鍵：刑罰與德教。德教是要培養(yǎng)善良品性并補(bǔ)益不足，刑罰則要懲罰奸惡以做效尤，王者、霸者、強(qiáng)國(guó)對(duì)二者的重視程度不同。B.公叔文子擔(dān)任楚國(guó)令尹，執(zhí)政嚴(yán)酷。公叔子認(rèn)為這樣會(huì)使臣民閉口不言，朝野上下不能互通消息、，進(jìn)而以“織帷幕”等為喻，建議向明主學(xué)習(xí)。C.孔子認(rèn)為治理民眾應(yīng)心存危懼之心，像用腐朽的韁繩駕馭奔馳的烈馬一樣，要引導(dǎo)百姓走正確的道路，否則百姓就會(huì)變成治國(guó)者的仇人。D.對(duì)衛(wèi)靈公的問題，史鰻、子路分別認(rèn)為大理和司馬最重要，而子貢表示不理解二人說法，并以禹與有扈氏之戰(zhàn)為例，表明執(zhí)掌教化的職位最重要。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）夫誅賞者，所以別賢不肖，而列有功與無功也。（2）為國(guó)而數(shù)更法令者，不法法，以其所善為法者也。（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14?15題。無題油壁香車不再逢,梨花院落溶溶月,幾日寂寥傷酒后,魚書欲寄何由達(dá),晏殊峽云無跡任西東柳絮池塘淡淡風(fēng)一番蕭瑟禁煙中水遠(yuǎn)山長(zhǎng)處處同.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3無題油壁香車不再逢,梨花院落溶溶月,幾日寂寥傷酒后,魚書欲寄何由達(dá),晏殊峽云無跡任西東柳絮池塘淡淡風(fēng)一番蕭瑟禁煙中水遠(yuǎn)山長(zhǎng)處處同A.這首《無題》詩(shī)與李商隱的《無題》（相見時(shí)難別亦難）詩(shī)類似，故隱其題，寄托其意。B.首聯(lián)描繪了兩個(gè)瞬息變幻的特寫鏡頭，“油壁香車”和“峽云”倏忽消失，令人悵惘。C.頷聯(lián)互文見義，描繪了溶溶月光之下，庭院里梨花搖曳、池塘邊柳絮紫回的清幽意境。D.頸聯(lián)詩(shī)人想象著思念的人在蕭索的寒食禁煙中孤獨(dú)凄涼的情景，更加深了相思之情。.本詩(shī)和李商隱的《夜雨寄北》同樣是表達(dá)相思之情，但兩首詩(shī)表達(dá)的方