關(guān)于教師教學基本技能培訓總結(jié)八篇

關(guān)于教師教學基本技能培訓總結(jié)八篇注意教師個人專業(yè)化進展，多讀書，廣泛積存學問；讀好書，品讀專業(yè)化書籍；好讀書，形成良好的讀書習慣。除此之外，還要多參加教研活動、匯報課活動、各級各類教學技能競賽，做好教師個人職業(yè)規(guī)劃，不斷奮進，不斷成長。下面是由我為大家整理的“關(guān)于教師教學根本技能培訓總結(jié)八篇”，僅供參考，歡送大家閱讀。關(guān)于教師教學根本技能培訓總結(jié)八篇【一】

高考作為根底教育的指揮棒，指引著課程改革的方向，同時對課堂教學也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼：課堂教學的構(gòu)造與效率》令我深受啟發(fā)。

學生不是機器，每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學習是很困難的，不少學生上課打瞌睡，下課就糊涂，離高效真是十萬八千里。教師怎么辦?周教授認為需要轉(zhuǎn)變課堂構(gòu)造，學生我們每天見是特別熟識的，無需太多的導入，課前的十幾分鐘是學生留意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節(jié)課的重難點是最有效的。中間的二非常鐘留給學生反思、穩(wěn)固、練習。最終的非常鐘，再次幫學生理解學習重點。在學生想學能有效學的時候，教師充分發(fā)揮好自己的引導作用，信任構(gòu)造的轉(zhuǎn)變必定來效率的提高。

教學內(nèi)容的推動并非取決于教師的教，而是學生的自主學。預習是個不行缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結(jié)合教學中的實例，用幽默幽默的語言強調(diào)預習的重要性。會預習的孩子總有一天會超越教師，他們不僅僅是預習，更是在幫教師備課，成績好的學生永久走在教師的前面。學生不預習，課堂無法進展深入探究，合作式學習也難以綻開。另外布置作業(yè)肯定要精煉，留出時間讓學生充分預習，學習有了方向，有了目標，課堂效率自然就會大大提高。

把學習還給學生，把教學還給課堂。能夠自己學就自己學，必需教就好好教。課堂不是生命線，學生才是生命線，討論學生才會育人成己！

關(guān)于教師教學根本技能培訓總結(jié)八篇【二】

了解教師職業(yè)，提升教師自身素養(yǎng)；

教師既代表“學生的教師”，又代表“學生的學生”。身為教師，師德必不行少。以新課程理念為指導，

第一，教師是文化的傳遞者，“師者，傳之以德，傳之以言，言之以解，言之以言，行之以行”；

其次，教師是典范，學以致用，身體力行也正是這一含義，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，其實就是做人的一種認同感；同時，學生受教育的過程就是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的，不行估量的，教師要真正成為學生的引路人。三是教師是治理者，必需具有較強的組織領(lǐng)導和治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更加高效，更好地為學生效勞。四是教師是家長，作為教師，要有愛心，教師對學生的關(guān)愛應(yīng)當是無私的，公平的，就像家長對待孩子一樣，所以我們說教師是家長。同時，教師也要擅長發(fā)覺每個學生的進展需求和閃光點。五是教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)師生間要相互溝通，師生間要融洽，親和力要到達知心朋友。教師是學生的心理輔導者。對教育學、心理學、安康心理學等有肯定的理解，了解不同類型學生的心理特征、心理困惑、心理壓力等，準時供應(yīng)幫忙和排解，培育學生安康的心理素養(yǎng)。身為教師，不僅要有肯定的職業(yè)標準，還要有良好的心理素養(yǎng)和道德意識。

以新的教育教學理念和心理學根底來指導自己的教學工作。

訓練給了我許多方法和策略去面對我將要面對的工作。幾位從事教育工作多年，教學閱歷豐富的專家在培訓過程中，依據(jù)自己的實際閱歷，向我們介紹了做一名優(yōu)秀教師的要點和方法，令我印象深刻。關(guān)于教師進展問題，有幾位專家強調(diào)要適時調(diào)整和更新自己的學問構(gòu)造，進展終身學習；在談到如何克制困難時，有專家也提出了如何加強教師之間團結(jié)協(xié)作的方法；在教法閱歷方面，通過“講、聽、評”的指導，讓我更加明確了上好一堂課的標準，適時改良教學方法和策略，以藝術(shù)性的眼光來對待教學，力求教學更好。在班主任工作的指導下，從方法上進展了一些深化，特殊是對學生的治理和對班級的治理。有些詳細的例子，讓我深感做好育人工作，首先要提升自己的感知力。

第三，角色轉(zhuǎn)換。

訓練讓我對將來的工作布滿信念和動力。我剛走進教師崗位，對新的生活、新的責任、新的工作布滿了熱忱，但在方法上缺乏閱歷，這樣就形成了心理沖突。并且在這次培訓中，特殊是在教師的心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并且獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓勵新教師適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境；鼓舞我們更理性地熟悉社會，熟悉自己的角色；鼓舞我們成為終身學習型教師，成為能不斷適應(yīng)新學問新問題的教師；鼓舞我們堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧才智，爭取在教學上取得更大的進步。這樣的鼓舞，讓我對將來的工作布滿信念和動力。

為了在教師這一行取得勝利，自己首先要喜愛這一職業(yè)，喜愛學生，喜愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷學習，不斷進步，在工作中不求回報，刻苦鉆研，一切為了一份喜愛與執(zhí)著，在教學中，不能墨守成規(guī)，要不斷進展，不斷思索適合自己學生的教學方法，這樣，最終自己的價值才能表達出來。

學一輩子學一輩子，提高自己的力量。

一、終身學習，我們不僅要提高自己的專業(yè)學問，而且要多學一些教育學、心理學、課程改革思想等方面的學問。與此同時，我們也應(yīng)當學會做些人際關(guān)系的事情。教師在做與人相處的工作，假如擅長觀看、討論、思索，處理好與學生、父母、同事的關(guān)系，那么相對來說，工作起來會更得心應(yīng)手。

二、提升人格魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜愛上你，喜愛聽你講，然后喜愛聽你教導。

引導。這些都需要人格魅力不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心態(tài)，在與學生相處中得到學生的“信任”。書籍是最好的教師，多讀書，不斷提高自己，在實踐中反省自己，做一個合格的人民教師。

二、喜愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一件無敵的武器，對待學生，對待把戲年華的青少年，除了真誠，還能用什么方式去感動和贏得他們的信任呢?作為一名教師，我會本著對學生的喜愛，堅決的走下去。

三、不斷反思，要從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這一環(huán)節(jié)；要不斷反思，改良。沒有最好的教師職業(yè)，只有更好的。通過不斷的反省和積存，獲得屬于自己的閱歷和方法，并且能夠把這種方法深化成一種理論，這就是做一個教師的最高境地。

這個訓練，就是要有新的起點，要有新的奮斗，要有新的旗幟作指引，就是要有一個好的旗幟，在思想、行動和實踐工作中賜予切實的指導和鼓舞。使我有了明確的定位，堅決的信念，奉獻精神，良好的心態(tài)，高度的責任感，喜愛學生的行動，進取意識，并不斷標準自己的行為，做一個真正合格的教師。

教師這個平凡但又宏大的職業(yè)，在學校開學前的一次新教師培訓后，我最終走上了舞臺。

作為一名教師當時的感動難以言表，由于最終能站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的學問傳授給學生。一轉(zhuǎn)瞬三個月過去了，我也漸漸體會到了做教師的酸甜苦辣。

這次教師培訓，對我來說意義重大，短短五天的培訓非常短暫而珍貴，內(nèi)容涉及的東西許多，它必將對我今后的教育教學工作起到很好的指導作用。因此，我的教育教學工作力量必將大大提高。

關(guān)于教師教學根本技能培訓總結(jié)八篇【三】

今日暑期的時候，我仔細參加了教育局組織的新課改培訓，教育技術(shù)培訓，素養(yǎng)教育爭論活動，專家們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比擬淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)當從以下幾個方面做起：

1、喜愛學生，誨人不倦

喜愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平凹凸的主要標志。每一個學生，都盼望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使學生感受到教師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而鼓勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)懷學生，是喜愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷學生的安康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)懷學生，愛惜學生，因勢利導地進展有針對性的教育。喜愛學生還要敬重和信任學生。教師要有民主思想，敬重學生的人格，敬重學生的感情，允許學生獨立思索，切不行刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，仔細評價學生的行為，和藹公平地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采納體罰、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如教師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明但凡教師要求學生做到的，自己必需先做到，給學生樹立好典范；但凡要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠懇正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的詳細表達。假如教師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的抱負，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文靜和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的榜樣行為，影響教育學生。

二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生共享學問；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。由于終身學習已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的學問技能。只有主動去把握新概念，學習新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會使自己重視終身受益

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必需認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們教師要有一種劇烈的資源意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問構(gòu)造，以便更好的為教育教學效勞。學問的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積存供應(yīng)了更多的時機。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)當抓緊一切時間增加學問儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同進展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。

關(guān)于教師教學根本技能培訓總結(jié)八篇【四】

2022年11月8日，__中心學校特邀了區(qū)教研室__主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學生迎接的先生”專題講座，各學校參與培訓的青年教師都能依照中心學校統(tǒng)一要求，撰寫了學習體會，上傳學習體會54篇次。局部青年教師體會撰寫仔細，能依據(jù)講座感想感染最深的內(nèi)容，并結(jié)合本身平常工作實踐和詳細案例，環(huán)繞“如何成為受學生迎接的先生”這個主題，進展了深刻的反思與分析，明確了往后盡力偏向，具有較強的真情實感。局部教師存在搪塞差事現(xiàn)象，體會內(nèi)容或大而空、雜而亂，缺中心不雅點；或?qū)懗珊啙嵎磸椭v座內(nèi)容及運動流程的“通訊報道”體裁；或游離主題寫其它內(nèi)容譬如式題裁；或直接從網(wǎng)上下載，呈現(xiàn)“撞車”甚至呈現(xiàn)前后內(nèi)容反復等問題。現(xiàn)將局部教師撰寫的具有必定針對性學習體會予以展評，盼望人人共享借鑒，實現(xiàn)“參考之資，可以攻玉”之后果。

2022年11月8日，曾都區(qū)教研室__主任來到__鎮(zhèn)中心學校，為__鎮(zhèn)青年教師帶來了《如何成為受學生迎接的先生》培訓講座。講座主要從教師學習、教師行動和教師頒發(fā)三個方面論述了如何通過行動討論來匆忙發(fā)教師專業(yè)進展。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睉?yīng)付教師而言，懂得學習緊急的人不如寵愛學習的人；寵愛學習的人又不如以學習為樂的人。應(yīng)付學生而言，知道念書學習緊急的不如喜愛念書學習的學生接收得快，喜愛念書學習的又不如以此為樂的學生接收得更快。想要成為一名受學生喜愛的先生，就離不開學生以此為樂的講堂。這不禁讓我回憶起本身公開課后的小插曲，課后學生同我談天，說：“先生，這節(jié)課真有意思，有說有笑的，我們每堂課都這樣上可以嗎?”我笑著說我盡量?；貞洷旧淼闹v堂，有時為了確保學生掌握學問點，在平常講堂上我會當堂檢測，應(yīng)付根基好的學生來說是小菜一碟，但根基較差的學生只能望“詞”興嘆，這么看來，我彷佛只關(guān)注了學生學問的掌握，卻疏忽了孩子們對學習學問的興趣培育。

作為先生只有先成為一名“樂之者”，力量培育“樂之者”。如何讓教師先成為一名“樂之者”，首先要做一名“以念書學習為樂的人”。念書學習是我們青年教師專業(yè)進展唯一的助推手，學習應(yīng)與教師工作慎密聯(lián)系在一起，教育教授教化是教師職場工作的主要運動。作為走上工作崗位不久的我們來說，無論是教授教化上照樣學生教育治理上，總是會遇到很多艱難，面對這些艱難，我們往往不能通過我們本身簡潔反思和舊有閱歷辦理它。這個時候，我們就必要得到他人的閱歷和才智的支持，我們可以通過拜師和閱讀的方法來獲得專業(yè)支持。人類的學習往往始于仿照，拜師和念書都是對才智的一種仿照。先來說拜師，學校為新教師組織了師徒結(jié)對，這就為新教師的專業(yè)成長供應(yīng)了一個很好的道路，通過師傅手把手地教，教授教化中、治理中遇到的很多災(zāi)題都獲得了辦理，格外是在教授教化內(nèi)容的把握和處置懲處上師傅對我的贊助很大；其次來說念書，教師曾經(jīng)都是“念書人”，然則一旦做了教師后卻很少有人能連續(xù)念書的習慣和保持“念書人”的身份，我們經(jīng)常說“同學們，你們要好好念書”，可是我們中能有若干人做到了呢?我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣，假如一個先生不閱讀，就不太可能有太多的思索，由于他根本不知道別人在想什么，干什么。另外，假如一個先生經(jīng)常閱讀就會有對比寬闊的視野，有更廣博的學問，這樣在上課的時候就能很好地彌補課外學問，學生就會感覺這個先生很有才，會佩服這個先生，力量激發(fā)學生的興趣和熱忱，逐步打造開心講堂。另外，每次課后實時反思，向身邊教授教化閱歷富厚的全部教師請教，多不雅看名師的講堂視頻等等，都是仔細學習的內(nèi)容。

__主任說，先生們無論什么時候都要讓本身有歡暢感。我想：先讓本身成為一名“樂之者”，然后將這份學習的“樂”傳遞給學生，力量培育出“樂之者”。因此，打造學生樂學的講堂，才是我們矢志不渝的追求！

關(guān)于教師教學根本技能培訓總結(jié)八篇【五】

“教師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表由于最終可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的學問傳授給學生。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓，對我們都特別有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時期師德行為標準培訓，教科研、教師工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂標準年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。教師把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝特別詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改良的方向。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有很多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榈浞?，遵守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

關(guān)于教師教學根本技能培訓總結(jié)八篇【六】

____年3月份，我有幸參與了為期8天的“____年海南省遙遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用力量”集中培訓。在此期間，我專心傾聽了各位教師的學問講座，以及進展了上機實踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學組織與治理理念得到了新的熟悉和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會：

一、對教學前景布滿了信念，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開班儀式上，領(lǐng)導做了熱忱洋溢的講話，并且鼓勵我們努力學習，仔細工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)的信念。

二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式。

傳統(tǒng)的教學手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機幫助教學進入課堂，的確給教學帶來了生氣和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學問的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

三、提高專業(yè)理論學問水平

此次培訓讓我懂得了許多以前所不了解的學問，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)學問水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)根本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。把握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價力量。了解學科教學最新動態(tài)與進展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改良課堂教學及其討論行為。明確課程改革與進展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素養(yǎng)。把握教學討論理論和學科教學討論方法，能夠進展學科課堂教學案例討論，并形成初步成果。

四、提高了信息技術(shù)運用的力量。

這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”共性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學組織與治理等九方面的內(nèi)容。通過學習，我提高了課件制作的力量，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和治理教學資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語文學科的整合力量。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進展教學有了很大的幫忙。

學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很有用，培訓完畢后，我要把培訓中獲得的學問運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的學問，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作效勞。

關(guān)于教師教學根本技能培訓總結(jié)八篇【七】

我有幸參與了這一次河南省中小學教師遠程培訓工程。在我參與過的培訓中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這一次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)當以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思索，真心探討。這一次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電時機，面對當前如何實施素養(yǎng)教育，如何進一步提高教育教學水平和教研力量，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這一次教師遠程培訓也給我們供應(yīng)了再學習再提高的時機，讓我們能聚攏在一起，相互溝通、共同學習、取長補短、共同體高。

其次細心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教