關(guān)于新教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合7篇

關(guān)于新教師培訓(xùn)總結(jié)模板集合7篇我的幻想得以實(shí)現(xiàn)。那是一種驕傲的心情，也是一種奮進(jìn)的力氣。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，道外區(qū)教育局特意為新教師進(jìn)展了培訓(xùn)，讓我收獲許多，使我深受感受。

這個(gè)時(shí)間段是特別貼切的，特別準(zhǔn)時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位中工作了一段時(shí)間，遇到了不少問題，培訓(xùn)正好解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的教師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自己的工作

培訓(xùn)為我馬上面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的骨干教師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進(jìn)展問題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，各位教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在這次培訓(xùn)中，教師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新教師必需好好地汲取和接受。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要喜愛這個(gè)職業(yè)，喜愛學(xué)生，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。

四、我的行動(dòng)指南

通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、喜愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)懷愛惜學(xué)生，愛護(hù)與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的喜愛，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積存中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境地了。

總之，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來為教育做奉獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

新教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

在這學(xué)期新教師培訓(xùn)的尾期，我們一起傾聽了朱敬東教師精彩講座、引領(lǐng)我們感受了從教之路，朱教師并給此次活動(dòng)定了一個(gè)主題為《看路上的風(fēng)景》，此活動(dòng)給我以很大啟發(fā)和感悟，回想著自己尋常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己不斷地成長，逐步成熟。

朱敬東教師以一個(gè)特殊的方式開頭“剛剛有人留意了從前我放了一首歌，你們知道這首歌的歌名嗎？”引出了今日的活動(dòng)《看路上的風(fēng)景》，我們一起說到是《我要飛得更高》，聽著音樂、我們每個(gè)人心里都要一雙翅膀想要飛得更高。朱教師首先出示的是幾張生活中感覺特別一般的照片——車站、建筑地、仰視天空的人、一般的照片在朱的敘述、提問間變得意味深長，看到工地可以想到是的讓我們專業(yè)成為自我的基石，它有師德、師能、師智三局部，其中師智是教師的教育、教學(xué)的才智表達(dá)是隱形的進(jìn)展。從參加教師隊(duì)伍開頭，那顆為教育的心就想要開頭飛行，讓工作有愛不斷燃燒激情，譜寫、編制自己的幻想?？吹酵恋乜梢韵氲侥侨谌霅鄣母杏X是幸福、是堅(jiān)決的信念，給自己制定一份規(guī)劃，讓自己不斷成長，五年一份規(guī)劃、細(xì)心的課堂設(shè)計(jì)、反思讓效益增生。

付出不肯定有回報(bào)，但你肯定有收獲，付出愛就請你享受真的愛。用一顆愛的心來經(jīng)營我的愛的教育事業(yè)，努力當(dāng)好一個(gè)效勞者、傳播者，積極面對工作勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任?？戳诉@么多還有我們自己，看到自我，那么在進(jìn)展的視野實(shí)現(xiàn)自我的生命意義，如用磚砌墻，有人只是造房子，而有人是在規(guī)劃自我的將來。讓我覺得只有感受將來，面對將來才能讓讓教育在專業(yè)中升值。教師要成為教育改革的討論者、愛的教育的`傳播者、教師進(jìn)展的效勞者、課程深化的推動(dòng)者，還要敏銳的感知時(shí)代的脈搏，還要感知將來。只有做一個(gè)懂得反思過去創(chuàng)新將來的人，才是一個(gè)教育的將來人才能不斷制造不行估量的價(jià)值，回頭探望自己腳下的路，走過的痕跡，只有不斷堅(jiān)持自我的信念，就想朱教師送給我們的一句話一樣“站久了就是您的”，堅(jiān)持究竟不肯定是成功但肯定是讓自己有收獲的。

活動(dòng)的精彩，讓我感覺到時(shí)間的珍貴，在珍貴的時(shí)間里能和朱敬東教師如此親切的接觸、感受學(xué)習(xí)，活動(dòng)已進(jìn)入尾聲，帶著幾分留戀、幾分回味、幾分收獲，我反思著自己的差距與缺乏，查找著自己應(yīng)當(dāng)努力的方向。此刻耳邊音樂《我要飛得更高》又響起了，我們?nèi)w起立，放開自己唱著我要飛得更高，飛得更高，放飛心中的幻想，信任本次培訓(xùn)對我今后的教學(xué)肯定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，在以后勞碌的工作中我更會(huì)一步一個(gè)腳印中不斷成長，不斷給自己揚(yáng)鞭，我也信任此次培訓(xùn)的完畢將意味著另一個(gè)起點(diǎn)的開頭。

新教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

為期一年的新教師培訓(xùn)完畢了，一年的工作讓我覺得要當(dāng)好一名合格的人民教師不是一件簡單的事。

在平日的教育教學(xué)上我們會(huì)遇到一些困惑，在工作和學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到一些困難。進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)為我們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，前輩們的悉心教育讓我們快速成長。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從白下區(qū)教育的歷史回憶到白下區(qū)教育的雄偉藍(lán)圖和進(jìn)展現(xiàn)狀;從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)勝利歡樂的教師……總之，讓我通過新教師的培訓(xùn)了解了許多，學(xué)到了許多。

主要有以下幾點(diǎn)感受：

1、在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新教師培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容許多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論學(xué)問，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的進(jìn)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，仔細(xì)的做一名學(xué)習(xí)型教師。

2、在培訓(xùn)中提升：本學(xué)年的教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)修學(xué)校進(jìn)展了仔細(xì)的預(yù)備，細(xì)心的組織。首先，教育處針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際狀況，結(jié)合目前的根底教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的實(shí)效性。其次，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請了教研員、教育專家進(jìn)展講座。這些教研員、教育專家們有著精深的理論學(xué)問和豐富的實(shí)踐閱歷，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每承受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀教師的授課讓我們每個(gè)人都收益非淺，榜樣教師關(guān)于班級(jí)治理方面的毫無保存地閱歷傳授讓我們有所感悟。

3、在培訓(xùn)中反思：什么是抱負(fù)的教育?孩子需要什么樣的教育?這或許是我始終思索的問題，在培訓(xùn)中教師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己的教育教學(xué)行為。我想這正如肖川在《教育的抱負(fù)與信念》中所說的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探究者，其探究的最正確途徑就是從自我反思開頭?！遍啔v加反思等于成長，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。

4、在培訓(xùn)中感悟：本學(xué)年開展的教師專業(yè)成長培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將不斷培訓(xùn)教師把先進(jìn)的教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)學(xué)問、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，真正成為一名骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位教師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開頭，我會(huì)始終把自己當(dāng)成新教師去對待。努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，積極提高自身素養(yǎng)，在平日的工作中虛心向有閱歷的教師請教，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，悄悄耕耘，在自己的崗位上奉獻(xiàn)出自己的力氣。

新教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間我來到學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了，在這短短的兩個(gè)月里，我學(xué)到了許多東西。學(xué)校安排培訓(xùn)課程已經(jīng)接近完畢，經(jīng)過兩個(gè)多月學(xué)習(xí)，我想我們每一位新教師都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)舉辦的特別有意義，特別有必要，由于它不僅讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問，更讓我開闊了視野，解放了思想，讓我把握了更多課堂上的技能。無論是從理論到實(shí)踐，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，很多不行言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的新教師聚攏一堂，相互溝通借鑒工作閱歷、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作力量。

作為一名年輕的新教師，我已經(jīng)具有了肯定的理論學(xué)問和工作閱歷，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老教師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，很多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的麻煩問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，讓我強(qiáng)化了在中職任教的意識(shí)，同時(shí)讓我更清楚更全面地熟悉到在中職任教所必需的學(xué)問與力量。總的來說，各位老教師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，更是一次根本理論與詳細(xì)工作相結(jié)合的熬煉時(shí)機(jī)。這一次培訓(xùn)的時(shí)間為期兩個(gè)多月，在這兩個(gè)多月里面，我一有時(shí)間就去聽課，同時(shí)，我自己也擔(dān)當(dāng)了12級(jí)模具2班的班主任，

在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地熬煉自己。在擔(dān)當(dāng)班主任的工作中，我遇到比擬多的困難：如何與學(xué)校良好地溝通；如何把握賞罰制度等等。每當(dāng)我遇到這些自己不能擅長處理的問題時(shí)，我都會(huì)向教學(xué)部中有閱歷的老班主任虛心請教學(xué)習(xí)，在徐勇軍教師和劉新舉教師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的班主任工作開展的很順當(dāng)。

學(xué)以致用，這是我們這次培訓(xùn)的意義所在。當(dāng)作為一名新教師，我也擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的《電工根底》的科任教師，可能一開頭對學(xué)校學(xué)生的詳細(xì)狀況不夠熟識(shí)，以至于上課有點(diǎn)力不從心的感覺，但是，經(jīng)過老教師的指導(dǎo)，和與學(xué)生的溝通，在教學(xué)方面，我正在漸漸的完善自己，盡量讓學(xué)生能聽懂，能學(xué)會(huì)。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是實(shí)踐，都讓我從沒個(gè)角度獲得了學(xué)問，感謝學(xué)校給了我們新教師這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、熬煉的時(shí)機(jī)。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的學(xué)問用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)新教師的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任心完成好學(xué)校交代的每一項(xiàng)工作。

新教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

“教師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，踏上講臺(tái)成為了一名教師，那時(shí)的興奮難以言表由于最終可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間一年過去了，我也慢慢體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都特別有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會(huì)。一個(gè)月培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有教育政策與法規(guī)，教師職業(yè)道德，中小學(xué)心理安康和詢問，班級(jí)治理和新課程培訓(xùn)—課堂教學(xué)。新的歷史階段，新的形式對我們中小學(xué)教師隊(duì)伍建立提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素養(yǎng)，才能培育出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新任教師標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻熟悉和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)教師素養(yǎng)的最重要的方面。教師必需時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、細(xì)心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名討論型教師。對于我們新教師來說可能參加一個(gè)大的課題比擬難，但是科研意識(shí)卻不能遺忘，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長。由于這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和缺乏、困惑記錄下來?？梢员憷覀儚闹姓业饺狈?，總結(jié)閱歷。固然，缺乏要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。

通過培訓(xùn)我也對班主任和班級(jí)治理工作有了更深的熟悉。班主任工作在學(xué)校教育和治理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系全部任課教師的紐帶。對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育嚴(yán)密協(xié)作，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的根底，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和連續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榈浞?，遵守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

在20xx年的8月，我來到了教育局報(bào)到，隨后我參與了新教師的培訓(xùn)。通過短期的培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局聘請名師為我們新教師傳授了珍貴的閱歷，也為我們將來的工作初步地指明白方向，使我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有重大的意義。

本次培訓(xùn)主要從三個(gè)方面進(jìn)展的：一是進(jìn)展心理安康、區(qū)域素養(yǎng)教育的理論與實(shí)踐、班級(jí)治理和班主任工作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等方面專題培訓(xùn)；二是通過教研員學(xué)科教學(xué)講座、名師教學(xué)觀摩、新教師模擬講課、教研員適時(shí)點(diǎn)評(píng)等形式，分學(xué)科進(jìn)展教材教法培訓(xùn)；三是組織新教師開展為期兩天的“挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)”野外拓展培訓(xùn)。第一方面的培訓(xùn)從18號(hào)開頭，夏曉燕教師為我們作了《生命不保，何談教育》的精彩報(bào)告，使我們更加糊涂的熟悉到學(xué)校安全工作的重要地位。作為一名新教師，我們必需把握有關(guān)的教育法律法規(guī)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。李靜教師為我們作了《做一名有追求的歡樂的教師》的報(bào)告，這場報(bào)告給我印象最為深刻，李教師講到了一個(gè)教師的職業(yè)生涯進(jìn)展階段，每一名教師的進(jìn)展持續(xù)很長時(shí)間。前十年是關(guān)鍵期，但是作為一名優(yōu)秀的教師，他的著眼點(diǎn)不能僅僅放在前十年，十年之后也是相當(dāng)重要的階段，每一步都特別重要，每一步都不能懈怠。試驗(yàn)小學(xué)的徐萍教師作了一篇名為《做一個(gè)陽光幸福的才智班主任》的報(bào)告，她的報(bào)告特別好玩，一邊作報(bào)告一邊穿插著她與學(xué)生的點(diǎn)滴故事，使我們聽起來既艷羨又妒忌，難怪學(xué)生們都稱她為徐媽媽。此外幾位教師的報(bào)告也都各具特色，我們聽過之后都是受益匪淺。

21號(hào)和22號(hào)兩天是學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)教師是教育局的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員叢教師。叢教師以其豐富的教育教學(xué)閱歷，為我們帶來了特別有價(jià)值的培訓(xùn)。叢教師為我們介紹了青島版小數(shù)教材的特點(diǎn)，提示我們培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；然后細(xì)心細(xì)致的點(diǎn)撥我們在教學(xué)上的缺乏。不僅從教態(tài)、課堂語言等多個(gè)方面對我們進(jìn)展指導(dǎo)訂正，而且教我們從全方位多角度的熟悉教育、理解教育。

23號(hào)和24號(hào)是我們最期盼的野外拓展訓(xùn)練。通過系列活動(dòng)培育了我們積極主動(dòng)、開拓創(chuàng)新、仔細(xì)負(fù)責(zé)、獨(dú)立協(xié)作、共享勝利的工作意識(shí)。

短暫的培訓(xùn)賜予我們新教師的卻是長期的支持，我將盡快熟識(shí)教育法規(guī)，把握教學(xué)技能，順當(dāng)完成從“學(xué)生”到“教師”角色的轉(zhuǎn)換，在教育教學(xué)一線快速適應(yīng)并穩(wěn)步進(jìn)展起來。

作為一名新教師，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。我會(huì)通過反復(fù)地討論和領(lǐng)悟，真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我必會(huì)懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。我信任，我能行！

新教師培訓(xùn)總結(jié)篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！

我是來自江蘇省xx中學(xué)的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，特別榮幸能有時(shí)機(jī)在這里和大家一起溝通。

從20xx年3月份開頭，我有幸參與了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂進(jìn)行了開班典禮。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實(shí)踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)力量相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會(huì)講話，鼓舞青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn)，對我們青年教師寄予了殷切的期望。轉(zhuǎn)瞬三年的骨干教師培訓(xùn)馬上完畢。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們供應(yīng)了與同行溝通的時(shí)機(jī)，更為我們制造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課、聽課、議課、座談、溝通，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告，提高了我們的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平。

三年之中，在教研室xx教師的細(xì)心組織下，20xx年我們到xx、xx，20xx年到xx，20xx年到xx。從傾聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學(xué)員之間相互聽課，到評(píng)課溝通，從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比到論文寫作，從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺到無比的充實(shí)。

還記得第一次在陽羨高中培訓(xùn)時(shí)，xx中學(xué)的xx主任就告知我們：作為歷史教師，目光肯定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。

還記得xx中學(xué)xx副校長的教育：聽大學(xué)教授的報(bào)告，覺得很空，那是由于我們自身的理論水平還不夠，必需要加強(qiáng)，否則寫出來的論文，永久只停留在教學(xué)實(shí)踐階段，而沒有理論的支撐。

仍記得xx中學(xué)xx副校長在課后和我們溝通：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來簡單，做起來卻是那么的不簡潔。

還有xx中學(xué)的xx主任教育我們：作為歷史教師，首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范。只有喜愛教師這個(gè)工作，才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績。

xx一中的xx教師和我們溝通時(shí)強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此肯定要仔細(xì)討論學(xué)情、教材、教法和學(xué)法，因材施教，才能事半功倍。

這些分散著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會(huì)到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科學(xué)問作為根底，也需要不斷豐富自己的學(xué)問體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變力量。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生