黑龍江省齊齊哈爾市2019年中考語文試卷含

黑龍江省齊齊哈爾市2019年中考語文試卷考生注意：考試時間120分鐘全卷共四道大題，總分120分使用答題卡的考生，請將答案填寫在答題卡的指定地址一、知識積累及運用（第1—8題，共28分）以下加點字的注音正確的一項為哪一項（A.翹首（qiáo）挾持（xié）．．B.醞釀（niàng）豢養(yǎng)（huàn）．．C.狡黠（xiá）吻合（qì）．．D.抽噎（yè）遒勁（jìn）．．以下字詞書寫正確的一項為哪一項（A.羸弱要訣貨真價實

）（2分）火熱（chì）．培育（pǔ）．愧赧（nǎn）．拙劣（zhuō）．）（2分）走頭無路

惺惺作態(tài)（jiāo）．銖兩悉稱（chèn）．舐犢之情（shì）．茅塞頓開（sè）．B.貯蓄盤桓輕歌曼舞鄭重其事C.練達愧怍說笑風聲李代桃僵D.純粹截止鳩占雀巢藏形匿影3.以下各句中加點成語使用有誤的一項為哪一項（）（2分）A.書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是相輔相成．．．．。B.司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞逸事，斷章取義，終于寫成了《史記》。．．．．C.冬季到來，匠師們精心打磨的冰雕作品晶瑩剔透、美輪美奐，真可謂是鬼斧神工．．．．。D.優(yōu)秀得家庭環(huán)境對孩子的成長能產生耳濡目染的影響。．．．．4.以下句子中沒有語病的一項為哪一項（）（2分）為慶祝建國七十周年，我市睜開的“我和我的祖國”快閃錄制活動，極大的激發(fā)了廣大市民的愛國熱忱。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著高度的民族認可感，弘揚鮮亮的民族性格特色。為了防范安全事故不再發(fā)生，我校睜開了“安全伴我行”知識講座活動。D.《標準漢語》的主要讀者對象是為英語國家的中國留學生兒女及漢語喜好者編寫的一套漢語學習課本。5.以下各項解析錯誤的一項為哪一項（）（2分）面對那句“人的心靈應該比大地、海洋和天空都更為廣博．．．．．．．．．．．．”的名言，人們常常會自愧不如。我們難以擁有那樣雄渾的胸懷，不知積累至那種廣袤．．，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？A.文中“心靈”“廣袤”和“比”分別是名詞、形容詞和介詞。B.文中“海洋和天空”“更為廣博”分別是并列短語和偏正短語。C.“人們常常會自愧不如”一句中的主語是“人們”。D.“每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓”中兩個“、”應改為“，”。6.以下關于文學及文化知識的表述，不正確的一項為哪一項（）（2分）A.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》并稱樂府民歌中的“雙璧”。“持節(jié)”“揖”“拜”“改容式車”都是與古代禮儀相關的詞語。此中“改容式車”是表示敬意的行為。雨果，法國作家，主要代表作品有小說《巴黎圣母院》《凄慘世界》和《裝在套子里的人》。D.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊。古詩文默寫。（10分）1）____________，君子好逑。（《詩經·關雎》）2）四周歌殘終破楚，____________。（秋瑾《滿江紅》）（3）《漁家傲·秋思》中揭穿了詞人和征人們心理矛盾的句子是：____________，____________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）杜甫在《草屋為秋風所破歌》中推己及人，表現(xiàn)詩人廣博胸懷的句子是：____________，____________。（杜甫《草屋為秋風所破歌》）（5）《游山西村》中寫景中包含真理的句子是：____________，____________。（陸游《游山西村》）（6）歐陽修在《醉翁亭記》中描述春夏景色的句子是：____________，____________。（歐陽修《醉翁亭記》）名著閱讀。（6分）（1）以下對名著內容表述不正確的一項為哪一項（）（2分）A.《紅星照射中國》是美國有名記者埃德加·斯諾所著的一部紀實性作品，曾易名為《西行漫記》。吳敬梓的《儒林外史》被魯迅稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。作品在諷刺丑惡的同時，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。祥子在楊先生家拉包月，主人不把仆人當人看。有一次在送走一位女客人以后，因楊太太的無禮，深惡痛絕的祥子憤慨地辭掉了這份工作。《昆蟲記》中，法布爾不僅仔細觀察食糞蟲勞動的過程，并且稱它們?yōu)榍宓婪颉?）《水滸傳》塑造了眾多栩栩如生的人物形象，作者在塑造這些粗豪、快義的人物時，特別注意表現(xiàn)他們的共性和個性。請你解析同時武官出身，做過都頭、提轄、殿司制使得魯智深和楊志的不同性格。再分別寫出一個與他們各自相關的故事情節(jié)。（“智取生辰綱”除外）（4分）二、口語交際及綜合性學習（第9—11題，共7分）今年的10月1日是我們偉大祖國70華誕，為此我校九年（5）班將于本周五下午三點在班級舉辦以“實現(xiàn)中國夢青春勇?lián)敗睘橹黝}的詩歌朗讀會。請你完成以下任務。請你為本次活動設計詳盡步驟。（3分）10.活動開始前，班主任委派你邀請張校長參加本次活動，你將如何邀請？（2分）11.參加本次活動后，請你寫一句座右銘，激烈自己在今后的人生道路上不停前行。（要求：不得借用名人名言）（2分）三、閱讀理解及解析（第12—28題，共35分）（一）閱讀以下文言文，回答第12—16題。（共10分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，何嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也；擯棄而不用，其與昏與庸無以異也。是故聰與敏，可恃而不行恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也?；枧c庸，可限而不行限也；不自限其昏與庸，而力學不倦者，自力者也。（節(jié)選自《為學一首示子侄》）請解說句中加點的字。（2分）（1）嘗趨百里外趨：（2）吾材之庸不逮人也．．

材：翻譯以下句子。（2分）1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。2）吾資之昏不逮人也。14.請劃分下邊語句的朗讀節(jié)奏，只劃一處。（1分）人之為學有難易乎15.閱讀甲、乙兩文，分別概括出“故余雖愚，卒獲有所聞”和“聰與敏者自敗”的原由。（2分）請從文章內容、寫作手法等方面比較甲、乙兩文的異同點。（3分）（二）閱讀《“中國”一詞的前生今生》一文，回答第17—20題。（共7分）①①何尊于1963年出土于陜西省寶雞市陳倉區(qū)的賈村。內膽底部有一篇銘文，

此中“宅茲中國”是“中國”二字最早的文字記錄。②《左傳·莊公三十一年》有“凡諸侯有四夷之功，則獻于王，王以警于夷。中國則否”的說法?！豆騻鳌れ哪辍贩Q：“南夷與北狄交，中國不停若線?；腹戎袊烈牡?，卒荊，以此為王者之事也?！饼R桓公營救邢、衛(wèi)等國，被稱作“救中國”，足見此時的“中國”，已經擴大到被以為是“諸夏”的國家。③“華夏”一詞最早見于《左傳·襄公二十六年》，“楚失華夏”。唐孔穎達疏：“華夏為中國也?！薄叭A夏”所指即為中原，到現(xiàn)在仍為中國的別稱。④“中國”一詞今后跟著所指對象不一樣而有不一樣的含義。大體說來，有以下六種看法：一是指京師（國都）。二是指天子直接統(tǒng)治的地域，如諸葛亮對孫權說：“若能以吳越之眾與中國抗衡，不如早與之絕?！比侵钢性赜?。四是指國內、內陸，如《史記·武帝本紀》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國?！蔽迨侵钢T夏族居住的地域。六是指華夏或漢族建立的國家，《史記》《漢書》常常出現(xiàn)這樣的稱呼。所以自漢代開始，人們常常把漢族建立的中原王朝稱為“中國”。⑤“中國”一詞所指范圍，跟著時代的推移而經歷了一個由小到大的擴展過程?！爸袊币幻m有三千年文字記錄的歷史，但它不過是一種地域看法，從夏、商、周開始直至清末，向來沒有一個王朝或政權曾以“中國”作為正式國名。⑥“中國”的別名，除上述的“華夏”外，還有“中華”“九州”“四?！薄吧裰荨钡确Q號?！爸腥A”最先指黃河流域一帶，《三國志》裴注中最早出現(xiàn)了“中華”一詞。跟著領土的擴大，凡屬中原王朝所管轄的地方都統(tǒng)稱為“中華”，泛指全國。“九州”之名，起于戰(zhàn)國中期，向來沿用到現(xiàn)在。⑦“中國”正式作為國名，則始于辛亥革命今后。（有修改）【說明】①何尊：中國西周初期一個名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。17.閱讀全文，概括選文的說明內容。（2分）18.選文運用了什么說明序次？（1分）19.選文主要運用了什么說明方法？有什么作用？（2分）20.以下選項，表述不吻合文意的一項為哪一項（）（2分）A.“華夏”一詞最早見于《左傳·襄公二十六年》，到現(xiàn)在仍為中國的別稱。B.《史記·武帝本紀》：“天下名山八，而三在夷狄，五在中國”中的“中國”一詞指國內、內陸。C.從夏、商、周開始直到清末，“中國”一名從未作為一個王朝或政權的正式國名，它不過是一種地域看法?！爸袊币辉~今后跟著所指對象不一樣而有六種不一樣看法。（三）閱讀《不老的額頭》一文，回答第21—24題。（共9分）①童年的印象里，母親的額頭是最平和的。那時的我體質弱，常常生病發(fā)熱。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就感覺不對勁，而后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能正確判斷出我的健康情況。②母親的額頭，很多時間都被汗水據(jù)有著，勞動著的母親是漂亮的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是高興的，幸福的，這些高興和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光絢爛。當我們遇到挫折和劫難，那額頭上則會寫滿憂愁和愁悶。我一度思疑，多年今后，母親額頭上那一條條清楚的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。．．．．③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是靜靜瞞著。好些回，我看見母親全身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲備中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解高興頭的愁結，為家的未來精打細算。年光流轉中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經大不如前，獨一不改的，仍舊是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。但是光陰趕忙，雨霜重重，誰也沒法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經意的夜晚，靜靜爬上了母親的額頭。假如說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，憂如遮天蔽日的秀木，永久蔥綠綿長。⑤母親七十大壽那一天，女兒突然說頭暈，母親的額頭，又習慣性地跟她貼在一起。那是如何的兩張額頭啊，一張滄桑遍及，歷盡滄桑；一張青春飽滿，一如母親當年。母親仔細端量著孫女，不由感想萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當年那樣暖和。在我心里，您有一張永久年輕的臉?！雹奘前。赣H的額頭是不老的，那處面，寫滿了永久的母愛。（有修改）21.請解析文章以“不老的額頭”為題目的作用。（2分）22.結合語境，理解第②段中加點詞語的含義。（2分）23.結合文章內容，賞析第③段畫線的句子。（3分）文章寧靜的表達中包含著動人的力量，這主要來自那些不事襯著、本色表現(xiàn)的細節(jié)。文中哪些細節(jié)最讓你動人？請結合文章內容舉一例解析。（2分）（四）閱讀《信奉之光》一文，回答第25—28題。（共9分）①信奉，就是相信人生中有一種東西，它比自己的生命重要得多，值得為之活著，必需時也值得為之獻身。我們相信它并且仰望它，所以稱作信奉。但是，它又不行以用眼睛看見，而不過我們心中的一種看法，所以又稱作信念。②提起信奉，人們常常會想到宗教。它的確是信奉最常有的一種形態(tài)。但是，二者不完好部是一回事。做一個教徒不等于就有了信奉，而有信奉的人也未必信仰某一宗教。③真實的信奉是相信人生應該有崇高的追求，真實看重信奉的人絕不盲目相信某一種流行的宗教或其余什么思想，而是經過獨立思慮來追乞降確定自己的信奉。兩千四百年前，蘇格拉底就是被雅典民眾以不信神的罪名處死的。他的確不信神，但他有自己的堅定信奉，他的信奉就是：人生的價值在于愛智慧，用理性省察生活特別是道德生活。在審問時，法庭同意免他一死，前提是他一定放棄信仰和宣傳這一信奉，被他拒絕了。他說，未經省察的人生不值得一過，活著不如逝世。他為自己的信奉獻出了難得的生命。④信奉是心里的光，它照亮了一個人的人生之路。沒有信奉的人好像在黑暗中行路，不辨方向，沒有目標，人云亦云，活一輩子也不過稀里糊涂。自然，一個人要真實確定起自己的信奉，這不是一件簡單的事，不僅要要獨立思慮，并且需要相當?shù)慕洑v和比較。在漫長的人生道路上，改變信奉的事情也是常常發(fā)生的，不足為怪。在我看來在信奉的問題上，真實重要的是要有真摯的態(tài)度。所謂真摯，第一就是要仔細，既不是無所謂，沒關緊急，也不是隨大流，盲目相信；第二就是要誠實，決不自欺欺人。有了這類真摯的態(tài)度，即使你沒有找到一種明確的思想形態(tài)作為你的信奉，你也可以算作一個有信奉的人了，由于你最少是在信奉著一種有真摯追求的人生境地。⑤所以，人應該確定起真實的信奉，讓自己的人生有崇高的追求。（有修改）25.本文論述的主要看法是什么？（2分）26.古今中外像蘇格拉底相同堅守自己信奉的人有很多，請你再寫一個事實論據(jù)。（鏈接資猜中涉及的人物除外）（2分）27.請簡述本文的論證思路。（3分）28.閱讀下邊的鏈接資料，結合本文內容說說你從中獲取的啟示。（2分）【鏈接資料】茍利社稷，死生以之?！蹲髠鳌ふ压哪辍繁Ｌ煜抡撸シ蛑v與有責焉耳矣。——顧炎武為中華之興起而讀書?！芏鱽硭?、寫作表達（第29題，共50分）幸福是一種感覺，一種心境，一種體驗。親密自然是一種幸福，書山尋寶是一種幸福，陪伴家人是一種幸福，朋友互幫是一種幸福，奉獻青春是一種幸福只要你細細咀嚼，專心感悟，人間幸福盡在此中。請以“__________是一種幸?！睘轭}目，寫一篇文章。要求：（1）請將題目增補完好并抄寫在答題卡上。（2）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮亮。（3）表達真情實感，不得套寫、剽竊。（4）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（5）字數(shù)許多于600字。參照答案及評分說明1.C2.B3.B4.A5.D6.C7.（1）窈窕淑女（2）八年風味徒思漸（3）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計（4）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（5）山重水復疑無路峰回路轉又一村（6）野芳發(fā)而清香佳木秀而繁陰（每空1分，錯別字、漏字、添字均不得分。）（1）B（2）魯智深疾惡如仇，偏于豪放、莽勇，敢于路見不平，拔刀互助，視功名如草芥；楊志則聰明警惕，擅長謀利鉆營，為搏功名奔走勞碌。故事情節(jié)：魯智深——倒拔垂楊柳、大鬧五臺山、大鬧野豬林、拳打鎮(zhèn)關西等。楊志——汴京城賣刀、北京斗武、雙奪寶珠寺等。（寫出魯智深和楊志各自不一樣的性格特色各1分，如沒有表現(xiàn)兩人對待功名的不一樣態(tài)度酌情扣分；情節(jié)各分。）9.示例：準備階段：發(fā)動全班同學采集或創(chuàng)作以“實現(xiàn)中國夢青春勇?lián)敗睘橹黝}的詩歌；實行階段：請同學們將采集或創(chuàng)作的詩歌以朗讀的形式展現(xiàn)；總結階段：請班主任為本次活動做總結。（寫出一點1分。學生所寫內容吻合活動步驟即可得分。）示例：張校長，您好！我是九年（5）班的學生，我班將于本周五下午三點在班級舉辦以“實現(xiàn)中國夢青春勇?lián)敗睘橹黝}的詩歌朗讀會，想邀請您參加，可以嗎？感謝?。ǚQ號和交代清楚活動時間地址1分，語氣委宛、語言得體，表述清楚、完好1分。意近即可。）11.示例一：積累點滴知識，努力拼搏進步，未來報效祖國。示例二：青春因追夢而綻放華彩?。▋热萁Y合主題并能鼓舞、鼓勵自己，或用以自警1分；語言精髓1分。）（1）快步走（2）通“才”，才能（每題1分）13.（1）所以，人家多愿意把書借給我，我也所以可以看到各樣各樣的書。上他人。（每句1分，要點詞“以是”“假”“昏”“逮”漏譯或錯譯各扣

（2）我天資蠢笨，趕不0.5分。）人之為學/有難易乎15.宋濂：勤勞勤學，不怕艱辛；虛心討教。聰與敏者：不努力學習。（環(huán)繞兩篇文章言之有理即可。）相同點：內容上都是講學習問題；寫作手法上都運用了比較手法。不一樣點：表達方式不一樣，甲文以記述為主，乙文以談論為主。（內容、寫作手法、表達方式各1分。）【參照譯文】天下的事情有困難和簡單之分嗎？做了，那么困難也變得簡單；不做，那么簡單也變得困難。人們做學問有困難和簡單之分嗎？去學，那么困難也變得簡單；不學，那么簡單也變得困難。我天資蠢笨，趕不上他人；我才能平庸，也趕不上他人。我每天持之以恒地提升自己，等到學成了，也就不知道自己蠢笨與平庸了。我天資聰慧，超出他人一倍；能力也超出他人一倍，卻不努力去發(fā)揮，即與一般人無異。所以，聰慧與敏捷，可以依靠但也不行以依靠；自己依靠著聰慧與敏捷而不努力學習的人，是自己毀了自己，蠢笨和平庸，可以限制又不行以限制；不被自己的蠢笨平庸所限制而努力學習的人，是靠自己努力學成的。17.本文說了然“中國”一詞的演變歷史。（答出說明對象及內容即可，如答“本文說了然‘中國’一詞的前生今生”給1分。）時間序次。引用（引資料）。本文引用大批文件資料，充分詳盡地說明“中國”一詞的演變歷史，這些引用加強了文章的說服力。（說明方法1分，作用1分。）20.D①“額頭”是文章的線索，貫穿全文，使文章條理清楚。②“不老”寫出了在“我”心里母親永久是年輕的，既表達了母親對兒女永久的愛又表達了“我”對