高二中學生攜帶使用手機的危害

高二中學生攜帶使用手機的危害第一頁，共十一頁，2022年，8月28日手機是通過無線電波實現(xiàn)其功能的。手機傳送的電波輻射，或多或少地要被人體吸收?？茖W實驗表明，頻繁而長時間地使用手機，對人體健康帶來一定危害。主要表現(xiàn)為記憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛等。中學生正處在生長發(fā)育期，身體機能還不健全，手機輻射危害身體發(fā)育，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力明顯下降，免疫功能失調(diào)。

1.頻繁用機，損害身心健康。第二頁，共十一頁，2022年，8月28日在學業(yè)成績檢測時，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師，自欺欺人，嚴重危害教學秩序，敗壞考風學風，以致不思進取，不專心學習，成績下降，升學無望。

2.考試作弊，敗壞考風學風。第三頁，共十一頁，2022年，8月28日手機上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、不良短信，以及黃賭毒、暴力等嚴重毒害青少年。尤其是黃色信息、黃色網(wǎng)站等對涉世不深的學生具有非常大的誘惑力，嚴重危害學生身心健康成長。個別學生就是受不健康內(nèi)容的影響，注意力不集中，成績直線下降，有的甚至違紀違法，最后走上違法犯罪道路。

3.黃色泛濫，不利成人成才。第四頁，共十一頁，2022年，8月28日學生用手機躲在被窩里收發(fā)短信、看小說、玩游戲，不僅影響自己休息，還干擾他人休息，嚴重影響第二天學習效率。課上手機響起來，更會擾亂教學秩序，影響聽課效率，蔑視教師勞動。不僅老師反感，其他同學也極其反感。

4.破壞校紀，影響教與學。第五頁，共十一頁，2022年，8月28日家長由于工作繁忙，依靠手機對學生進行遙控管理，這樣勢必減少對學生面對面的教育機會，減少家長與老師直接的交流與溝通。家庭教育由實變虛，由直接變間接，由親近變疏遠。家庭教育的缺位，會給學生成長造成諸多不良影響。

5.親情疏遠，教育虛無飄渺。第六頁，共十一頁，2022年，8月28日學生之間有事無事打手機，相隔一步之遙也打手機，同學之間的猜疑，與異性同學交往，很多都是因手機而起。手機已成為中學男女生交往過密的幫兇，加速了中學生社會化。有些學生甚至與社會閑雜人員有聯(lián)系，校外朋友一聲呼喚，便謊稱有病請假。這些都給學生思想品質(zhì)的形成帶來很大麻煩和障礙。

6.亂交朋友，情感糾紛不斷。第七頁，共十一頁，2022年，8月28日一些學生在回家路上玩手機，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。在路上玩手機，還給一些不法分子造成了可趁之機，學生往往被騙、被打、被搶。寄宿生的手機放在寢室內(nèi)，稍不注意，就可能被他人拿走。個別學生還利用手機糾集同學和社會閑散人員打架，嚴重違法違紀。7.配帶手機，學生安全無保障。第八頁，共十一頁，2022年，8月28日有些同學玩手機到了瘋狂的地步，打電話、發(fā)短信那是家常便飯。有的學生手機費用極其高昂，少的百元，多的達數(shù)百元。中學生使用手機是一種新的消費，也是一種不健康的消費，大大增加了家庭經(jīng)濟負擔，不利于學生良好行為習慣的形成與培養(yǎng)。

8.手機消費，加重家庭負擔。第九頁，共十一頁，2022年，8月28日有手機的學生到處炫耀，相互攀比，看誰的手機檔次高。沒有手機的學生羨慕有手機的學生，總是找出若干理由，要求家長為之配備手機。學生既矛盾又痛苦，認為社會很不公平，容易產(chǎn)生怨恨和報復(fù)心理，輕則厭學違紀，重則違法犯罪。

9.炫耀攀比，助長享樂思想。第十頁，共十一頁，2022年，8月28日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機的學生，大多數(shù)有上課玩手機的習慣。課間就那么幾分鐘也要玩玩