文化圖式理論視域下慕課《神秘的大紅袍》漢英交傳實踐報告

文化圖式理論視域下慕課《神秘的大紅袍》漢英交傳實踐報告摘要：本文以文化圖式理論為理論框架，探討了慕課《神秘的大紅袍》漢英交傳實踐的文化背景與溝通效果。通過分析《神秘的大紅袍》的歷史、傳說故事、制作過程、工藝藝術及茶文化等方面，揭示了大紅袍的文化秘密。在實踐中，本文采用大紅袍茶文化為主題，結合多元文化交流理論，運用漢英口譯技巧和跨文化交際意識，實現(xiàn)了漢英交傳并達到良好的溝通效果，展示了文化圖式理論在慕課漢英交傳實踐中的應用價值。

關鍵詞：文化圖式理論；慕課；漢英交傳；多元文化交流；大紅袍

Introduction

近年來，慕課作為一種全球化的在線學習方式，已經(jīng)成為高等教育中的重要組成部分。在這個快速發(fā)展的時代，歧異文化的交流日趨普及，將漢英文化的交流作為例子，究竟如何才能利用互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)溝通效果最優(yōu)的交流方式呢？為了從文化層面探討如何應對異質(zhì)文化的交流難題，本文以文化圖式理論為理論框架，探討了慕課《神秘的大紅袍》漢英交傳實踐的文化背景和溝通效果，以此為案例，說明文化圖式理論在跨文化交流中的實踐價值。

文化圖式理論

文化圖式理論是克洛德·里維·施特勞斯（ClaudeLévi-Strauss）在1960年提出的。他認為文化在心理上具有復雜性和精細性，文化圖式反映了人們使用符號來建立知識和概念的特定方式。因此，文化圖式理論認為文化不僅是事實，也是概念；不僅是心理學的，也是社會學的；不僅是道德的，也是經(jīng)濟的。這就為我們跨越文化差異提供了一種思路和工具。

《神秘的大紅袍》

《神秘的大紅袍》是一款介紹中國大紅袍茶文化的慕課，它涉及了大紅袍的歷史、傳說故事、制作過程、工藝藝術及茶文化等方方面面。在茶文化中，大紅袍茶是一種高檔的巖茶，產(chǎn)于福建省武夷山。它的品質(zhì)與產(chǎn)地的自然環(huán)境、生長過程密切相關，所以具有較大的地域特色、文化內(nèi)涵、風味特點與品牌價值。

漢英交傳實踐

在慕課《神秘的大紅袍》的漢英交傳實踐中，我們主要以大紅袍茶文化為主題。由于大紅袍茶是一種少有的巖茶，茶葉加工的特殊工藝和品鑒方式所以許多英語國家的人并不熟悉?？紤]到此次交傳的受眾以英語為母語，我選擇采用英語翻譯語言模式，即中文會話，英文翻譯。

我們需要熟悉大紅袍茶文化中涉及到的各種專業(yè)術語，比如茶樹，天然喜茶，鮮葉，化學變化，火候，工藝等等，在交傳時注意術語的準確性。此外，還要注意到英語國家的不同區(qū)域有不同的文化背景，認知框架，交際方式等等，需要掌握多元文化交流的理論，運用跨文化交際的意識和技巧，才能將交傳達到良好的溝通效果。

結論

本文在文化圖式理論的啟示下，探討了慕課《神秘的大紅袍》漢英交傳實踐的文化背景和溝通效果。通過多方面的分析，揭示了大紅袍茶文化的文化秘密，同時還展示了文化圖式理論在跨文化交往中的應用價值，為漢英文化之間的交流與互動提供了參考依據(jù)。在此基礎上，我們需要深化文化研究，探索更好的交傳方式，推動不同文化之間的交往與發(fā)展在跨文化交流中，文化圖式理論的應用是十分重要的。通過了解不同文化的特點、認知框架以及交際方式，我們可以更好地理解對方的言行舉止，從而避免語言上的誤解和文化上的沖突。

在漢英交傳實踐中，我們需要注重文化的差異，并嘗試使用對方熟悉的語言和文化符號來表達自己的意思，從而更好地傳遞信息。同時，我們還需要拓展自己的文化視野，了解不同文化的思維方式和行為準則，以便更好地進行跨文化交流。

除了前文提到的大紅袍茶文化，漢英交傳實踐中還可以涉及到其他的文化領域，比如中國足球文化、中國傳統(tǒng)繪畫等等。在實踐過程中，我們需要不斷總結經(jīng)驗，總結出適合不同交流場景和對象的交傳策略，并不斷完善自己的跨文化交際能力。

綜上所述，在文化交流中，文化圖式理論可以幫助我們更好地理解對方的言行，避免語言上的誤解和文化上的沖突。在漢英交傳實踐中，我們可以通過了解文化差異，拓展自己的文化視野，以及總結實踐經(jīng)驗來提升自己的跨文化交際能力，推動漢英文化之間的交流與互動另外，在跨文化交流中，還需要關注一些文化敏感性的問題。例如，在中國文化中，長輩和師長的地位很重要，他們的言行會受到更多的尊重和重視。在英美文化中，個人的自由和平等是非常重要的，人們更注重個人權利和尊重個人意見。因此，在跨文化交流時，需要注意不同文化中關于權利、等級、尊重等的取向，并避免打擊他人的自尊心。

另外，還需要注意文化中的隱喻和隱含信息。在不同文化中，相同的言語和行為可能會被解讀為不同的含義。例如，中國人常常用夸張和比喻來形容事物，而在英美文化中，直接和簡潔的表達更受歡迎。因此，在跨文化交流中，需要注意對方的語境和文化背景，并嘗試消除可能引起誤解的隱喻和隱含信息。

最后，跨文化交流的過程需要不斷的學習和接觸，才能更好地理解和應對各種文化差異和問題。除了參加漢英跨文化交傳的實踐和課程，可以通過閱讀相關的書籍、觀看相關的電影和電視節(jié)目、參加跨文化交流活動等方式，積累更多的文化知識和交流技巧，不斷提升自己的跨文化交際能力此外，從心理學的角度看，跨文化交流也需要關注個人心態(tài)的影響。尤其是在面對文化差異和認知沖突時，人們可能會出現(xiàn)情感反應、認知偏見、文化主義等問題，導致交流失敗。因此，在跨文化交流中，需要保持開放的心態(tài)，不要過度強調(diào)自己的文化背景和優(yōu)越性，而是嘗試理解和尊重對方的文化特點，以達到相互理解和合作的目的。

此外，跨文化交流也需要關注語言的使用。語言是文化交流的重要媒介，但不同文化的語言也有著不同的表達方式、語法結構和詞匯含義，容易產(chǎn)生語言障礙和溝通困難。因此，在跨文化交流中，需要注意語言的選擇和使用方式。盡可能使用簡單、清晰、易懂的語言，避免使用過于專業(yè)、詞匯豐富、難以理解的語言。此外，也需要避免使用敏感或有爭議的詞語和表達方式，以免傷害對方情感或引起不必要的爭端。

總的來說，跨文化交流是一項需要建立在相互尊重、理解和接納的基礎上的活動。為了實現(xiàn)有效的跨文化交流，我們需要積累文化知識、了解文化差異，同時也需要提升自身的語言表達能力、人際溝通能力和心理調(diào)適能力，以達到理解、尊重、合作的目的。只有在不