教學(xué)設(shè)計(jì)2：關(guān)注弱勢(shì)群體_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì)2：關(guān)注弱勢(shì)群體_第2頁
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文檔簡介

關(guān)注弱勢(shì)群體教學(xué)設(shè)計(jì)四、教學(xué)流程環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖效果反饋與修正教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備查找到的有關(guān)“弱勢(shì)群體”的資料，談?wù)剬?duì)弱勢(shì)群體的看法。了解弱勢(shì)群體課中教學(xué)課中教學(xué)引入：展示一組反映弱勢(shì)群體生活狀況的照片，讓學(xué)生說說照片中的人們的生活狀況，并說說自己的周圍是否也有這樣的人群。我們看到的這些人確實(shí)處在困境之中，他們最需要他人的尊重與幫助。其實(shí)，他們一直受到黨和政府的關(guān)注和關(guān)心，是全國人民想方設(shè)法幫助的對(duì)象，國際上給他們起了個(gè)名字叫“弱勢(shì)群體”，可見弱勢(shì)群體的存在是一個(gè)世界性問題。今天，我們就來了解他們的情況。第七課關(guān)注弱勢(shì)群體(板書)一、社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體(板書)？小結(jié)：今天我們了解了我國社會(huì)弱勢(shì)群體的相關(guān)情況，我們應(yīng)學(xué)生思考理解學(xué)生回答學(xué)生閱讀思考學(xué)生回答學(xué)生交流學(xué)生回答學(xué)生閱讀思考學(xué)生回答聽講解做筆記勾書學(xué)生回答做筆記勾書學(xué)生回答學(xué)生閱讀體會(huì)學(xué)生閱讀體會(huì)學(xué)生閱讀體會(huì)學(xué)生思考學(xué)生回答學(xué)生思考回答說說照片中的人們的生活狀況，并說說自己的周圍是否也有這樣的人群。什么是弱勢(shì)群體？它有何特征？如何理解？了解我國弱勢(shì)群體的主體、主要類型及其形成的原因？體會(huì)人生的艱難。了解兒童中的弱勢(shì)群體，體會(huì)我們同齡人中的弱勢(shì)群體的生活狀況。我們面臨困難怎么辦？引出“弱勢(shì)群體”的概念，并讓學(xué)生初步了解弱勢(shì)群體的生活狀況了解弱勢(shì)群體的概念，知道社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體非常關(guān)注和關(guān)進(jìn)一步了解我國的弱勢(shì)群體及其生活處境，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和社會(huì)責(zé)任感課后安排1.完成練習(xí)冊(cè)P？2.說說社會(huì)中的弱勢(shì)群體需要怎樣的關(guān)心和支持，給政府提出建設(shè)性意見，如應(yīng)制定怎樣的政策，采取什么措施

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