2023年金山職業(yè)技術(shù)學(xué)院招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫帶答案解析

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2023年金山職業(yè)技術(shù)學(xué)院招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫帶答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第1卷一.參考題庫(共50題)1.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（A.經(jīng)濟因素B.文化因素C.市場因素D.政治因素2.如何理解教育原理的理論功能。3.學(xué)會傾聽是心理輔導(dǎo)的前提條件。4.我國的教育基本法是（）A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她5.下列各項中，(A.學(xué)校資金B(yǎng).學(xué)校名譽)是教育法律關(guān)系的內(nèi)容。C.教師講課D.學(xué)生受教育權(quán)6.高等學(xué)校可以根據(jù)社會的需要，自身的辦學(xué)能力來自行確定招生規(guī)模7.堅持（A.和平發(fā)展道路B.綠色發(fā)展理念C.互利共贏開放戰(zhàn)略D.和平統(tǒng)一8.中世紀大學(xué)主要培養(yǎng)官吏、牧師、法官和醫(yī)生等。9.簡述高等教育的本體功能10.我國高等教育的形式包括（A.學(xué)歷教育B.全日制教育）C.非學(xué)歷教育D.非全日制教育11.道德信念是道德品質(zhì)的核心長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她12.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）A.個人本位論B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.社會本位論D.興趣決定論13.倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，開展創(chuàng)建節(jié)約型機關(guān)、_____、_____、_____、_____等行動。A.綠色家庭B.綠色學(xué)校C.綠色社區(qū)D.綠色城市E.綠色出行14.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是A.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤B.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握；C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上D.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性.有效性和道德性的差異15.一般認為創(chuàng)造力在更大程度上依賴于（）因素。A.智力B.人格16.現(xiàn)代科學(xué)研究的特點之一，是作為科學(xué)共同體的團隊合作，需要每一個科研工作者在充分發(fā)揮個人創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上強調(diào)集體協(xié)作，相互尊重。17.中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中強調(diào)指出，引導(dǎo)教師將更多精力投入到課堂教學(xué)上，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，實施師德“。18.師生之間的心理交流和情感交往往會潛移默化地形成學(xué)生的行為準則和價值觀念、并內(nèi)化為學(xué)生心理和行為上的遵循法則。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她19.以下關(guān)于社會思潮的影響的觀點正確的是（A.社會思潮必然會有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締B.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩；C.社會思潮能促進思想進步，應(yīng)大力宣傳D.應(yīng)對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)20.在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。21.羅杰斯所說的“心理氣氛”屬于情感的范疇，體現(xiàn)出了對學(xué)生的情感的關(guān)懷22.教師職業(yè)道德的自律在于引導(dǎo)教師在這一職業(yè)行為上努力實現(xiàn)高尚的道德追求。23.中國堅定奉行獨立自主的和平外交政策．尊重各國人民自主選擇發(fā)展道路的權(quán)利．維護國際公平正義，反對把自己的意志強加于人，反對干涉別國內(nèi)政，反對以強凌弱。24.普通高等學(xué)校的教師資格由高等學(xué)校自行認定。25.學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的（A.工作態(tài)度和工作成績B.政治思想和工作成績）進行考核C.政治思想和工作態(tài)度D.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她26.下列不屬于教師道德行為特征的是A.教師對行為方式的道德價值和意義有比較明確的認識B.教師對行為后果的道德價值和道德意義有比較明確的認識；C.教師道德行為是教師個人自愿選擇的結(jié)果D.教師道德行為是個人意志的體現(xiàn)而不與他人意志相聯(lián)系27.名詞解釋-教育理論28.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)？（）A.具體化技術(shù)B.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)C.封閉式提問D.開放式提問29.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到A.人際交往挫折B.情感挫折C.人生發(fā)展挫折D.學(xué)業(yè)挫折30.2014年是思想政治教育學(xué)科設(shè)立（）周年，是中央16號文件下發(fā)周年（）A.20、10B.30、10C.20、8D.30、831.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）A.醒悟B.遵從C.轉(zhuǎn)變D.鞏固長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她32.在教師道德的一般功能中，喚起教師道德自覺性.積極性和創(chuàng)造性的動力機制是A.調(diào)節(jié)功能B.教育功能C.認識功能D.激勵功能33.受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。34.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（A.學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論B.信息加工學(xué)習(xí)理論C.智力結(jié)構(gòu)論D.條件反射理論35.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進行的研究屬于（A.質(zhì)的研究B.院校研究C.行動研究D.敘事研究36.高校組織的管理特征是()。A.學(xué)術(shù)性B.模糊性C.二元性D.復(fù)雜性37.學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.正強化B.負強化C.獎懲D.間接強化長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她38.高等教育只能由高等學(xué)校實施，其他高等教育機構(gòu)無權(quán)實施高等教育。39.我國的教育管理體制實行分級管理和分工負責(zé)原則。其中，中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理；高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。40.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（A.在整個教育活動中滲透人文教育B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容41.瑞士教育學(xué)家（A.亞里士多德B.夸美紐斯C.桑代克）在《論教學(xué)方法》一書中首次提出了使“教育心理學(xué)化”的設(shè)想。D.赫爾巴特E.裴斯洛齊42.高等學(xué)校設(shè)立的原則有（A.符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃B.符合國家利益和社會公共利益C.符合學(xué)校的長遠發(fā)展）D.不得以營利為目的43.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）A.具體經(jīng)驗階段B.觀察分析階段C.重新概括階段D.積極的驗證階段44.遵從、認同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德（）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A.形成階段住在富人區(qū)的她B.轉(zhuǎn)化階段C.習(xí)得階段D.修正階段45.專職輔導(dǎo)員是指在院（系）專職從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，包括院（系）黨委（黨總支）副書記、學(xué)工組長、團委（團總支）書記等專職工作人員，具有教師和（）雙重身份。高等學(xué)校應(yīng)參照專任教師聘任的待遇和保障，與專職輔導(dǎo)員建立人事聘用關(guān)系。46.憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)行憲法頒布以來，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進程中、在我們黨治國理政實踐中發(fā)揮了十分重要的作用，下列關(guān)于現(xiàn)行憲法的作用表述正確的是（A.有力堅持了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)B.有力保障了人民當(dāng)家作主）C.有力促進了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)D.有力推動了社會主義法治國家建設(shè)進程E.有力維護了國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定47.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心，開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量達到國家規(guī)定的標(biāo)準。48.輔導(dǎo)員誓詞49.教師道德品質(zhì)，是一定社會的教師道德原則和規(guī)范在教師個人思想和行為中的體現(xiàn)，是教師在一系列的道德選擇中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的的特征和傾向50.大學(xué)生常見的社會行為有哪些？（）A.親和行為B.侵犯行為C.選擇行為長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。D.知覺行為住在富人區(qū)的她第1卷參考答案一.參考題庫1.答案：D2.答案：解析：教育原理的理論功能主要體現(xiàn)在三個方面：第一教育原理可以解釋教育實踐。教育理論是人類從事各種各樣教育實踐的理性陳述教育理論對教育實踐的解釋和說明主要體現(xiàn)在它可以回答或者說它應(yīng)該能夠回答教育實踐的三個基本的問題即是什么、為什么和怎么樣。教育理論主要不是讓人們認識教育現(xiàn)象而是借助其理論挖掘功能幫助人們透過現(xiàn)象認識教育的本質(zhì)和規(guī)律或辨明某種教育行為是否符合教育規(guī)律。第二教育原理可以指導(dǎo)教育實踐。教育理論對教育實踐的指導(dǎo)作用主要表現(xiàn)為：在教育決策領(lǐng)域在教育理論指導(dǎo)下可以提高決策的科學(xué)性；在學(xué)校教育管理領(lǐng)域教育理論可以指導(dǎo)提高管理的科學(xué)化和效率化水平。第三教育原理可以推動教育改革。教育理論能使人們用“理性尺度”來評價現(xiàn)實從而認清現(xiàn)實教育中存在的不合理因素；通過教育理論的學(xué)習(xí)可以對未來教育進行預(yù)測、設(shè)計和規(guī)劃從而指導(dǎo)教育改革的方向；可以靠教育理論創(chuàng)造的輿論力量來激勵教育工作者積極投身于教育改革。3.答案：對4.答案：B5.答案：D6.答案：錯7.答案：A,C解析：堅持和平發(fā)展道路，堅持互利共贏開放戰(zhàn)略，推動構(gòu)建人類命運共同體，對促進人類和平發(fā)展的崇高事業(yè)具有重大意義。B項與和平發(fā)展無關(guān)D項是對內(nèi)而言，相對題干的表述面不夠?qū)挕?.答案：對9.答案：解析：任何高等教育的形式都應(yīng)當(dāng)是促進個體社會化的過程；高等教育要賦予個體謀生的能力；高等教育要賦予個體享用的功能。10.答案：B,D長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。11.答案：對住在富人區(qū)的她12.答案：A13.答案：A,B,C,E14.答案：A15.答案：B16.答案：對17.答案：一票否決18.答案：對19.答案：D20.答案：錯21.答案：對22.答案：錯23.答案：對24.答案：錯25.答案：D26.答案：D27.答案：解析：是人類從事的各種各樣的教育實踐的理性陳述。28.答案：D29.答案：A30.答案：B31.答案：A32.答案：D長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。33.答案：對住在富人區(qū)的她34.答案：C35.答案：B36.答案：D37.答案：C38.答案：錯39.答案：對40.答案：C41.答案：E42.答案：A,B,D43.答案：B44.答案：C45.答案：管理人員46.答案：A,B,C,D,E解析：憲法的用很多，涉及的領(lǐng)域很廣，在這次會議上對于憲法的作用定性為：現(xiàn)行憲法頒布以來，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的