新人教版(部編)二年級語文下冊《文13畫楊桃》研討課教案14

《畫楊桃》授課方案一、教材解析《畫楊桃》是部編義務教育教科書二年級下冊第五單元第二篇課文，主要講的是在圖畫課上練習畫楊桃時，“我”依照自己看到的，把楊桃畫成五角星的樣子，碰到同學們的諷刺。今后在老師的啟示下，同學們真切地感悟到從不一樣的角度看楊桃，結果的確不一樣樣。要學會從別人的角度看問題。老師的教育，不但針對的是畫畫，還適用于生活中的好多事情。課文認真描述了人物的對話、動作和神情，形象生動，能正確反響人物的內心世界。課文還采用比較的手法，展現(xiàn)人物認識和感情的變化。學生閱讀本文，既能發(fā)展語言能力，又會碰到啟示和教育。學情解析二年級的小學生已經具備了必然的閱讀能力，在前一課學習的基礎上，學生已經理解經過抓住課文中的重點詞句來理解課文，并經過語言文字來領悟課文包括的深刻道理。因此，在學習本課時，我引導學生經過上一課的學習方法，自主閱讀課文，并經過交流，教師點撥，使學生學得更輕松。二、授課目的認識“靠、而”等13個生字，讀準多音字“倒”，會寫“圖、課”等9個生字。朗讀課文，能讀出對話的語氣。能說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做法有什么不一樣，并說說自己碰到了什么啟示。三、授課重點理解課文內容，領悟老師和同學們做法的不一樣，讀好對話的語氣。四、授課難點讀好對話的語氣。五、課時安排二課時六、授課資源準備多媒體課件、動畫朗讀視頻七、授課過程第一課時（一）發(fā)言導入，揭穿課題認識楊桃（用多媒體課件出示楊桃的照片）同學們，你們知道這是什么水果嗎？誰能給大家介紹一下？反響：這是楊桃。楊桃是廣東和海南一帶常有的水果。表面有五條棱。楊桃沒長熟的時候是綠色的，成熟今后是黃色的。果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜楊桃可以直接吃，酸楊桃則大多加工成蜜餞（jiàn）。介紹“楊桃”名稱本源同學們，你們想不想知道“楊桃”名稱的本源？老師今天就給大家講一講。楊桃在晉朝時就傳入中國，因其懸掛枝頭而稱為“桃”，又因為此水果是過洋而來的，因此稱為“洋桃”，后因筆誤成為“楊桃”。在美國楊桃原名Carambola，但不易記憶，于是大家就以其橫切面的圖樣稱為星星果StarFruit。揭穿課題今天我們就一起學習一篇與楊桃相關的課文。板書課題，學生齊讀。（二）初讀課文，學習生字自由讀文請同學們美美地、自由地把課文讀一讀，標出自然段。讀課文的時候要注意讀準字音，讀通句子，碰到難讀的字和詞要多讀幾遍。認讀生字（1）小老師領讀詞語這些是本節(jié)課出現(xiàn)的新詞語，誰愿意當小老師帶著大家一起讀一讀？教師指名讀，其他同學聽清楚，他讀對了大家就跟他一起讀一遍?？窟叞嗉壍管噷彶閮皂摪肷螤帗尳陶d笑嘻嘻哈哈大笑怡顏悅色神情嚴肅開火車讀詞語（3）找出多音字并組詞dào(倒車)倒dǎo(摔倒)理解詞語意思（1）同學們，“審查”的“視”是看的意思，那么“審查”是怎樣地看？反響：認真看教師總結：詞語一般是由幾個字組成的，我們可以先把詞翻開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。這叫做拆分法。（2）我們來看看“教誨”這個詞語，誰能給它找個近義詞？反響：教育、教育教師總結：找近義詞也是理解詞義的好方法。（3）在這些詞語中，誰能找出一組反義詞？反響：怡顏悅色——神情嚴肅教師總結：找反義詞也可以幫助我們理解詞語。牢固識字（1）學生開火車認讀生字。（2）多媒體課件出示摘蘋果游戲。生字讀對了，就可以摘下樹上的蘋果。(三)學寫生字認讀生字圖課座交頁歸類識記回憶識記方法，歸類識記生字。預設：加一加——圖、課、座減一減——交、頁換一換——課指導寫字（1）利用“兩看法”認真觀察：看結構（寬窄、長短）、看筆畫（壓線、易錯、穿插）（2）教師重點指導頁：第一筆橫長，撇在豎中線上起筆，上面的部分要寫的窄一些?！爸i語”識記：貝字頭戴博士帽。書寫生字（1）師書寫，生書空。（2）學生描紅、臨寫。教師巡回指導，及時糾正。（3）展現(xiàn)議論。（4）更正后同桌互評。（四）再讀課文，整體感知學生觀看動畫朗讀視頻，注意聽聞話人的語氣。學生自由朗讀課文，注意讀好說話人的語氣。請三位同學分角色朗讀課文，其他同學聽聽他們讀得可否正確。引導學生想一想：這篇課文講了一件什么事？完成填空?！拔摇痹趫D畫課上把（楊桃）畫得像（五角星），同學們都（諷刺）我，經過老師的（教誨），大家感覺很（難為情）。（五）學習第一自然段請同學們自由朗讀課文第一自然段，弄清“我”坐的地址，以及“我”所看到楊桃的樣子，用“_____”畫出來。反響：我的座位在前排靠邊的地方，講桌上那兩個楊桃的一正直對著。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西?！拔摇笔窃鯓赢嫍钐业?？“我”認為畫的怎么樣？請同學們找出相關的句子，用“﹏﹏”畫出來，并用“○”圈出描述我畫畫謹言慎行的兩個四字詞語。反響：我認認真真地看，老老實實地畫，自己感覺畫得很正確?！拔摇闭J認真真地看，老老實實地畫，看到是什么樣的就畫成什么樣，因此把