老師留在記憶深處

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師留在記憶深處在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文。作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋熈粼谟洃浬钐?，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師留在記憶深處一

轉(zhuǎn)瞬又到了隆冬季節(jié)，前陣子剛過完元旦，這會兒離春節(jié)也不遠(yuǎn)了。大街小巷喧嚷非凡，各色燈籠漂亮極了，每逢這時我的腦海便浮現(xiàn)起那件往事

那年冬天稀奇的寒冷，就連很少下雪的南方也下了一場鵝毛大雪。那天入夜，下了一天的雪終究消停了一會，但天空中還飄灑著星點小雪。我和母親去市場買年貨，道路上，寒風(fēng)卷著雪花迎面而來，刺入肌骨。突然，一個瘦小的身影映入我的眼簾，走近一看——原來是一位環(huán)衛(wèi)工人。我又走進(jìn)了看，內(nèi)心一怔——她身上只穿了一件單薄橘黃色的工作服，那外套樣子老舊，感覺穿了很久。她那凍得通紅的雙手緊緊地握住掃把，雪花飄落在她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，兩眼無神地盯著地上的垃圾，看樣子是在想心思。母親走向前用一口流利的家鄉(xiāng)話與她交談起來，看樣子，她們是認(rèn)識的。一會功夫，母親和她揮了揮手，我趕快上前問道:“你認(rèn)識她？〞母親笑著說：“對啊，她以前就住在我們家樓下，她有癡呆癥所以只能做些掃掃地的工作，她家境也挺困難的〞我的心頭一酸，無心再聽下去了。我趕快回頭看了看那個環(huán)衛(wèi)工人，眼睛潮濕了——那個環(huán)衛(wèi)工人背部已完全變形，即刻瘦小的身體在寒風(fēng)中顯得多么渺小?。∵@一路，我默然了。

當(dāng)人們享受著和家人團(tuán)聚的喜悅，何曾想過還有一些人還在靜靜地付出勞動。以前在我腦海里認(rèn)為環(huán)衛(wèi)工人是最普通的，但那時的我還是不懂事，哪知他們才是最與眾不同的最宏偉的，她深深地留在了我的記憶里。

老師留在記憶深處二

我的記憶深處有一件令我難忘的事情。

有一次，我們小組在教室里值日，忙到天都黑了，還沒掃完，掃著掃著燈不亮了，門外突然傳來了腳步聲，踏踏踏，踏踏踏，腳步聲越來越近了，我們開始畏懼起來，就在這時，有人走了進(jìn)來，那個人說：“都這么晚了，你們怎么還不走？〞我們聽了，放松下來，呼，原來是守門的保安，然后說：“我們還沒掃完地。〞保安聽完，又回復(fù)到：“不要掃太久，掃快點！〞我們嗯了一聲，繼續(xù)掃。

又過了一會兒，門外又傳來了腳步聲，我們本以為是保安又來催我們了?？蓻]想到的是，從門外走進(jìn)來的竟然是一個“幽靈〞！我們“啊〞的一聲大叫起來，“幽靈〞看著我們驚奇的樣子，不由地笑出了聲，“哈哈哈！〞我們組的女生看了，突然知道了真相?！霸瓉硎悄?！〞那個女生說，“大晚上的，你穿個白衣服，頭上還頂個白外套干嘛??？〞“幽靈〞答道：“我把書包落這了，回來拿啊。〞“那也用不著把外套頂頭上?。〃曃曳瘩g道?！按┲珶崃?。〞“幽靈〞說，“拿在手上也不便利。〞我們無語，“怎么樣，說不過我了吧！〞“幽靈〞突然說。我們被氣的臉都紅了，但也拿他沒方法。

雖然這已經(jīng)是兩三年前的事了，但我還是覺得這件事真是既驚險又刺激。由于這件事是我遇見過的最獨特、好玩兒的事情，所以一直留在記憶中。

老師留在記憶深處三

我曾經(jīng)養(yǎng)過一條金魚，當(dāng)我想起那段故事，我總是心情繁雜。

那天，媽媽帶著一條金魚回了家，說：“上次考試考得不錯，你說想要一條金魚，就給你帶來了。〞我說：“感謝！〞我表面顯得很恬靜，但我內(nèi)心在大喊“萬歲！〞

我把金魚放在金魚缸里，每天喂食。但有一天，我突發(fā)奇想，在媽媽去洗澡時，放了一塊生牛肉在金魚缸里，我看著小魚已經(jīng)在吃了，很高興。誰知媽媽洗完澡，準(zhǔn)備給金魚喂食時，發(fā)現(xiàn)金魚死了，問我：“你給它吃了什么？〞眼疾手快的媽媽竟找出了剩下的牛肉，瞬間明白了一切，她便指責(zé)我，還說再也不買金魚了。

當(dāng)我和爸爸去花鳥市場時，我看到了賣金魚的小店，一個小女孩正抱著裝了一條金魚的缸子往外走，笑嬉嬉的。她的金魚和我以前的那條幾乎一模一樣，我藏在記憶深處的那件事再次浮現(xiàn)在我面前，像是剛剛發(fā)生過一樣，清明白楚。那時，我便心里不是滋味，我那么笨，把牛肉給魚吃，同時我也感到了惋惜與自責(zé)。我每天都去看它，不管有什么煩擾，似乎一看見它那活潑、靈活的樣子，頭頂上的幾朵烏云便會散去。

當(dāng)我看見小區(qū)池塘的金魚那靈活的樣子；當(dāng)我看見別人家的金魚時，我總會想起以前自己的金魚，我會想：假使我的金魚沒死該有多好！

這件讓我凄愴的事，包括那條可憐的金魚，我永遠(yuǎn)也不會忘卻。

老師留在記憶深處四

我乘著時間的小木舟，去尋覓某些記憶的碎片……

我停留在那一站——當(dāng)時我三歲，住在南京，整個小區(qū)的人都認(rèn)識我，親切地叫我阿震。我有一個好朋友，叫子葉，她也這樣叫我，比我大1歲，我們倆是知心朋友，經(jīng)常一起玩。有時媽媽加班還要把我送她家睡呢！我們一起吃、一起玩、一起睡，要是我們一天不見面，我便會哇哇大哭。

但是人總有分別的時候，轉(zhuǎn)瞬間，我就到上幼兒園的年齡了，媽媽決定帶我回溫州。最終一天，我們?nèi)ヅ牧舜罅空掌?，該回溫州了，我們都不想離開對方呀，可又無能為力！

回溫后，我時常會想起她，也不知道她還在不在南京，現(xiàn)在過得怎么樣了？不知道我還能不能再見到她？那些合影也一直留在記憶深處。夜晚，看著天上寂寥的星星，感覺有人在輕輕召喚——阿震啊，阿震……

其次站是小學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久。

那個讀錯的生字詞，一直深深印在我的心中，無法抹去。

語文課，我們正在念生字，前面幾個人一路順風(fēng)。輪到我了，我自信滿滿地說：“中牛！〞全班同學(xué)加上老師都笑了，有的趴在桌子上笑，有的笑得都倒在地上了。我并不知道我做錯了什么，老師說：“是讀中午。〞啊？好像真是那樣。我內(nèi)向地紅了臉。

由于大家的哄笑，以及我那時的羞愧，讓我記住了它，那個很小的口誤。此后，我認(rèn)真積累生字詞，絕不敢隨口瞎讀一個字。

老師留在記憶深處五

他，只是一個普通人?？伤?，卻有一雙不普通的眼睛，一手不普通的技藝以及不普通的精神。

一個清凈的午后，金色的陽光暖暖地灑了下來，愜意得讓人不由心升困意。我溜達(dá)于熙熙攘攘的人群中好生無聊。這時，耳畔突然傳來了一陣動人的笙聲。這曲子柔婉動人，配上笙渾厚的音調(diào)，百般順耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。

是誰在吹奏這幽美的樂曲呢?我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他漸漸向前走。他們衣著簡樸卻干清白凈。老爺爺?shù)氖种校弥莻€音樂之源——笙。老奶奶的手里，捧著一個塑料小碗，幾枚硬幣在里面叮當(dāng)作響。原來是乞討的，我暗自心想。待他們走近些，我再定睛一看，天哪!老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，雙眼緊閉著，眼眶深凹著，他竟然是個盲人!

就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一個殘疾人，沒有了工作能力，只能和老伴相依為命。讓我感動的是：他并沒有和其他乞丐一樣利用別人的可憐來換取錢財，而是，拿起了手ae4中的笙，通過手藝來得到屬于自己的勞動成果。他在困難面前沒有退縮，沒有埋怨，而是選擇了自力更生，這多么令人敬重呀!

自力更生，說的真好!回頭看看我們，沒有殘疾，沒有潦倒，卻往往由于一些小事而頹喪：考試失利，競選敗北，比賽失敗此后一蹶不振;還有，自己一些力所能及的小事也要依靠與父母，衣來伸手，飯來張口相比之下。我們是多么的脆弱，不堪一擊。

那一刻，這位素不相識的老爺爺用他的行動，給我上了寓意深刻的一堂課：無論怎樣，都不要輕言放棄;無論怎樣，都不要忘了“自力更生〞!

那個人，留在我的記憶深處!

老師留在記憶深處六

輕輕溜達(dá)于人生路，可曾回頭，尋訪記憶的花徑，曾經(jīng)的蹉跎歲月，曾經(jīng)的一點一滴，宛如一片片花瓣，劃過心田，飛揚(yáng)妖冶。

可曾記得，曾經(jīng)的我，由于一顆糖果而大哭大鬧?可曾記得，曾經(jīng)的我，偷偷將別人的筆塞到帽子里卻不吭一聲?可曾記得……..驀然回首，曾經(jīng)的歡聲笑語，還有那聲聲壯烈的口號，在心中溫存。是的，我知道這如夢般的記憶已經(jīng)過去了，可我多么喜歡重溫!

生命中有份思念，永遠(yuǎn)清澈;朋友中，有份祈福,永遠(yuǎn)留念;人世間，有種感情，永遠(yuǎn)真誠;心靈中,有種記憶，刻骨銘心。不錯的，在人生路上無論踏過浪花還是編織故事，都不會忘掉，曾經(jīng)的天空，是那么藍(lán)……

鏡頭拉遠(yuǎn)，聲音淡出“追求卓越當(dāng)為先，小虎大家定能行!〞稚嫩的聲音緩緩畫出一張張純真的笑臉，我應(yīng)著聲音的方向望去那白色的大樓嚴(yán)肅而嚴(yán)肅，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，一棵棵樹木掩著靜思園，看不盡的寂寥，卻因孩子們的存在而喧嚷非凡，這不正是我們以前的學(xué)校?

教室里，我們?nèi)嗾驹谧簧?，第一次叫出我們的口號，剎那間，我的眼角潮濕了。

場景轉(zhuǎn)換：

我們手拉著手，笑著、跳著，花朵在我們面前綻放著詩意，沒有什么可憂心、可緊張，只有愉快充盈著我們。一同走過竹林、走過小溪、走過田野，留下一串串銀鈴般的笑聲。

場景轉(zhuǎn)換