第四單元教案

第四單元教案個多音字“差”、“磨”。(對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。)理解由生字組成的詞語，如“臥薪嘗膽、萬般無奈、屈辱”。抓住文中的有關詞句，理解“建議”并會運用。(能借助字典、詞典和生活積累，2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(用普通話正確、流利、有3、憑借具體的語言材料，初步理解課文內(nèi)容，能說說這個故事的梗概。(能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。)課前準備生字卡片、投影、小黑板一、才講的故事里，誰已經(jīng)想到題目“臥薪嘗膽”中的“臥”、“薪” “嘗”呢(用舌頭添一添或吃一點兒試試。)思，和剛才的理解是不是一致。(學生查字典對初步理解“臥薪嘗膽”的⑴讀準字音，讀順句子。⑵標出自然段的序號。⑶聯(lián)系上下文理解詞語的達成情況初步理解“臥薪嘗膽”的意寫 (1)吳越兩國，都想征服 (2)勾踐戰(zhàn)敗求和，受盡 (3)勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮 (4)越國轉(zhuǎn)弱為強，滅掉2、各自默讀課文，對照“內(nèi)容提要”將課文為四(第一、四、五自然段各為一段)(1)我們怎樣記住這些生 (3)吳、患上下結(jié)構(gòu)，注(4)免，第六筆是長撇，后(5)用鋼筆描紅。絡1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事。(用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述敘事性作品的大意。)2、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。(能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感會文中蘊含的道理課前準備生字卡片、投影、小黑板感這個故事發(fā)生在什么情況快速自讀第一段，完成填_______想征服________,_________就過渡：看圖片，通過昨天的是——(勾踐)他正在干什么(飯前坐在柴草上嘗苦膽)，那么課文哪一個自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢請同學們默讀課然段(1)指名讀(2)齊讀，思考：哪句是具體描寫臥看圖體會勾踐臥薪嘗膽的不僅知道臥薪嘗膽的前因，而且知道勵精圖治的結(jié)果，從而感受勾踐發(fā)奮圖強的意志和精神，明白“有志者事竟成”的道(3)、勾踐貴為越國一 (4)輕聲讀這一自然段，句話說的(第一句) (5)勾踐時刻不忘記報仇看 (1)你能把“萬般無奈”的感覺讀出來嗎(指名 (2)那吳國有什么反應呢 (3)多么驕傲的吳王啊！指導讀出傲氣。 (4)指名讀、思考：勾踐(立志報仇雪恨)讀“幾”。(對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。)理解由生字組成的詞語，如：侵略、招集、動員、抵抗磨房。(能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。)2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。(用普通話正確、流利、有情地朗讀課文。)3、憑借具體的語言環(huán)境，初步理解課文內(nèi)容。(能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。)生字卡片、投影、小黑板感看了課題，你有什么問題要問嗎2、檢查自學情況。①出示詞語，要求讀準字信心失敗抵抗戰(zhàn)斗招集動員侵略成功打仗受傷并且磨坊②指名解釋下列詞語，教③指名分自然段朗讀課④齊讀課文讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎課文按事件發(fā)展的順序可"、"經(jīng)過"、"結(jié)果"。將課分為三部分。第一段(1~2)寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受第二段(3~4)寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。第三段(5)寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得2、帶問題初讀課文。(1)讀準生字的字音，認清字形。 (2)邊讀邊想讀懂了哪些上標記與同學討論) (3)把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。(指名朗讀、開火車讀、齊 (2)說說你讀懂的詞語的。(3)分小組分節(jié)練讀課(4)齊讀課文.學生試著概括主要內(nèi)容。理清文章的脈絡。音讀準字音，讀通課文，理解相按事件發(fā)展的順序把課理清文章1、說說容易寫錯的字和寫2、學生用鋼筆描紅。把字寫端正：第二課時“有志者,事竟成”的道理。(能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的)2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(用普通話正確、流利、有地朗讀課文。)成”的道理課前準備生字卡片、投影、小黑板課題)。教學目標及達成情能按“起“經(jīng)(一)研究第二自然段—心，是嗎(引出比較“幾(三)尋找原因，學習第 (4)每次失敗后，蜘蛛面的結(jié)網(wǎng)是奧妙寫的(就(9)你覺得這是一只什么樣的蜘蛛(出示相關詞“結(jié)果”概括課文要內(nèi)執(zhí)著，沒 (四)學習第四段 (4)他是怎么做的(招 (5)說話練習：如果你 (6)王子最后成功了嗎 (7)交流格言森(學生明白，王子以后不課題：13、世界上第一個聽診器第一課時認識1個多音字“臟”。(對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習就……”“果然”造句。(能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。)3、通過朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。(能初步把握文章的主要內(nèi)課前準備生字卡片、投影、小黑板課么 (1)檢查詞語： (2)指名讀，重點讀準翹 (3)了解詞語的掌握情況 (4)分自然段讀課文，讀 (5)交流“世界上第一個⑴是誰發(fā)明的(板書：雷器 (2)、畫出由生字組成的聽診器的形狀。(正形：來觀課題課題：13、世界上第一個聽診器第二課時教學目標：1、理解由生字組成的詞語，會用“如果……就……”、“果然”造句。(能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(用普通話正確、流利、有感情地朗讀課2、默讀課文，復述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。(能復趣。(能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。)重點與難點：重點：復述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過課前準備生字卡片、投影、小黑板(了解“如果……A、“緩步”與“整日思索”相照應要表現(xiàn)出來。B、雷奈克“被吸引”是因為孩子們的“貼”、“劃”要表現(xiàn)出來。E、正因為如此，才會有“高興極了”、“馬上”體現(xiàn)雷奈克的迫不及待，應該表現(xiàn)出來。(只要做有心人，細致觀況抓重點詞“整日思索”來解讀雷奈克的盡責。理“又發(fā)現(xiàn)”中的“又”“又發(fā)現(xiàn)”說明什么(任何發(fā)明創(chuàng)造都離不開果……就……”，“果完成作業(yè)，講述故事中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。)2、初步培養(yǎng)細心觀察的良好習慣；(留心周圍事物，樂于書面表達，增強習新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。)與難點：課前準備掛圖小黑板坡色 的(先寫高矮，再寫顏怎樣寫花的(先寫顏寫了哪幾種昆蟲(先 (1)學生以四人小組為(2)指名3-5人口述，況改的(菊花、秋霜、大雁、(風吹樹林的聲音、鳥(陽光的味道；泥土的 (3)每口述一人，組織他(她)說出了自己的(1)明確習作要求(2)提供一些有關與秋天有關的秋風掃落葉累累紅葉似火望遠天高云淡(3)鼓勵學生引用描寫秋天的詩議2、寫好左右都有豎筆的鋼筆字。(能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)小黑板掛圖句 (1)出示：美麗秋景圖。想不想學習和它有關的詞語呀這些詞語就藏在我們的語文書里，翻開書，自己讀一讀。要求：讀準字音，有不認識的字可以查(2)誰來當小老師帶大家(3)自由讀：一邊誦讀一(4)小組合作練習：在小組里美美地讀一讀，看看誰讀得最有味。小組推薦給大家聽。(5)評議。(1)審題明確題意。(3)學生自由確定作畫方法(獨立、合作)，完成教師巡視指導。(4)反饋：舉辦“小畫”，在展示自己的圖畫同時，向大家介紹自己看看誰讀得最有味。小組同學讀給大家聽。的優(yōu)美情景立、合作)，完成繪畫和教師共同小結(jié)本課的學習 (1)審題：指名讀。 (2)你知道哪些詩是描寫一吟嗎 (3)能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯(lián)系起來嗎 (4)寫一寫。結(jié)構(gòu)呢左右兩部分都有一個相同的筆畫，是什么起來看看“我的發(fā)現(xiàn)”吧：右邊的豎要比左邊的字，注意間駕結(jié)構(gòu)和布5、練寫鋼筆字，教師提示交流，相互補充觀察教師在田字格中范自由練習描紅、仿影，細字讀讀背背成語和古今賢文。(誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，投影小黑板板塊教師活動背背(2)自由讀，要求能邊讀 (3)教師范讀：讓學生邊 (4)小組學習：理解、交 (5)練說這些成語的意尺蠖(huo)彎曲身子，是蓄充足。 (6)練習讀背：自由讀 (8)說一說你曾經(jīng)在哪些 (1)自由練讀，要求讀通順，讀正確。 (2)教師范讀：體會這些誦(3)討論：你讀懂了什么(3)討論：你讀懂了什么全班交流“青