關(guān)于老師幼兒園心得體會匯編6篇

Word第第頁關(guān)于老師幼兒園心得體會匯編6篇老師幼兒園心得體會篇1

愛是教育亙古至今不變的主題。責任是老師永久的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。廣闊老師愛祖國、愛人民、愛教育、愛同學，在各自的工作崗位上專心血、汗水和才智為國家、為民族培育了一代代英才。承當起振興國家、實現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責任。教育之愛的核心是愛同學。愛同學也是師德的靈魂。用愛心撫育同學健康成長，這是老師的神圣責任，也是老師的莊重承諾。學習了《奠基中國》我對老師的愛與責任有了更深的熟悉和體會。

作為老師，只有喜愛同學，特殊是敬重、愛惜、信任同學，使同學真正感到來自老師的暖和和呵護，教育才富有實效。老師愛同學，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)分于其他行業(yè)道德的主要特點。敬重同學是老師職業(yè)道德的重點。教育之愛集中表達在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與同學的心融為一體。師愛的基礎(chǔ)是對同學人格的敬重。人格是一個人的尊嚴。不敬重同學的人格，就等于丟失了教育的權(quán)利。

如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和老師面前的非常重大的歷史課題。老師是人類靈魂的工程師，哪位老師不愛自己的同學?從教十多年來，我關(guān)懷喜愛每一位同學，以身作則，嚴于律己，時刻做好同學的表率。在工作和學習中有了較為深化的體會。

一、擅長探究緣由，正確引導教育

日常的教育教學工作中，難免有個別同學消失違背紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能準時深化了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個同學缺課了，我準時向同班同學了解狀況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個同學的引路下到他家去探望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，感謝你和同學們對我的關(guān)懷和愛惜，我肯定會努力學習，爭取進步的?！蔽乙舱f了很多鼓舞他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他同學也同樣受到了教育和感染。

二、伸出暖和的雙手，賜予關(guān)心

我們班的何永春同學，母親殘疾，父親在她很小的時候就離開了她和媽媽。她和媽媽始終生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的心情特殊低落學習成果也直線下降，可以看出來她的心里負擔很重。得知此狀況，我特別重視，向全班同學發(fā)出了建議：伸出暖和的雙手，盡自己的力氣關(guān)心何永春同學。我首先通過日記的形式與她談天鼓舞她英勇地面對生活，戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動全班同學關(guān)愛她，關(guān)懷她。在全班同學的共同努力下她很快走出了低谷。

三、一視同仁，不偏待同學

老師要在每一個同學心目中樹立威信，得到敬重，就必需做到一視同仁，關(guān)懷每一個同學。不會因該生成果落后、常違背紀律等狀況而疏遠該生，區(qū)分對待;也不會因哪個同學成果優(yōu)秀而過分關(guān)懷，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個同學受委屈，有埋怨。對間或違紀但成果優(yōu)秀的同學也進行嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成果優(yōu)秀但貪玩的同學，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。

我國有名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對老師教同學涯的最好寫照。盡職盡責是老師基本的道德規(guī)范。老師職業(yè)是“人類美好和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，老師立足本職崗位，仔細完成教育教學任務(wù)，培育合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受布滿活力的人生美好。老師從事的是一種培育人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步進展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力氣源泉以及事業(yè)勝利的保證。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中制造出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，就永久也不會勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有悠然自由的舒適和安逸，只有悄悄無聞的奉獻，仔細負責，工作嚴謹是老師的職業(yè)要求，是責任感的表達。

作為一名年輕的學校老師，深感教育的崇高，老師的宏大。我盼望教育是一塊青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐驚;盼望能用自己所擁有的學問和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清亮、寬容的種子，讓學校真正成為全部孩子公正、歡樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜愛的學校老師，我深切地感受到我們的教育在當下應(yīng)更多的表達出無私奉獻，少一點功利追趕。

讓我們?yōu)榻逃異壅賳荆和晟平逃異垡獜奈易銎穑瑥囊稽c一滴做起。加強師德修養(yǎng)是承當愛與責任的基本途徑。我們期望，它能引起我們廣闊中學校老師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行究竟!

老師幼兒園心得體會篇2

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠健壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于老師和家長之間教育觀念、思索角度不同，經(jīng)常會引發(fā)一些沖突和沖突，如何解決家長的批判和埋怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會是：

一、防患未然先行一步

幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比方：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的看法和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺侮自己孩子的小伴侶，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種狀況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡潔的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心，強調(diào)之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯削減，家長由于幼兒之間消失糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解。

一次家長會，可以消退家長的很多困惑，也能夠把原來不該發(fā)生的事情毀滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園老師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持全都，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。

二、換位思索，主動調(diào)整

幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師肯定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思索，我有個好方法傾聽。

傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平常對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐煩的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)覺，并沒有什么大不了的事情，即沒有詳細想要解決的`問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情安靜下來，問題就變得簡潔多了。另外，從家長的傾訴當中老師很簡單了解家長的真實想法，便于解決，到達令家長滿足的效果。

幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是平安歡樂的。但是幼兒園的工作也會消失不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，肯定要有士氣承當責任，敢于面對家長的質(zhì)疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，到達令家長滿足的結(jié)果。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培育孩子健壯成長。有了這種共識，家園合作就應(yīng)當是一件輕松而開心的事情。

老師幼兒園心得體會篇3

我畢業(yè)于伊犁師范學院奎屯校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時，我就在烏市的宏華幼兒園開頭實習了直到如今已經(jīng)上了三個多月的班了。

時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了很多感受。

在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光輝，給了我實習生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事!

我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開頭學起。

剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的平安，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課閱歷不好沒關(guān)系這個可以在以后的工作中漸漸培育，但切記教的內(nèi)容肯定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清晰，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開頭的無知到如今對工作的嫻熟一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和菜老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，盼望大一班在我和菜老師的帶著下越來越優(yōu)秀。

這幾月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。也盼望我和菜老師的工作能協(xié)作的更默契。

實習期間，體驗到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡潔的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真美好!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事競賽，這樣可以讓他們在嬉戲中熬煉表達力量、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

在為期一三個月的實習期間，我發(fā)覺現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)分，在書本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學的運用到實習的時候，我發(fā)覺是那樣的微缺乏道，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務(wù)。

老師幼兒園心得體會篇4

這幾天，我有幸參與了“國培”——幼兒老師培訓，傾聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。

開班的學員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟識起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到集體的暖和。

我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的閱歷與體會，這學期依據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要常常性地開展農(nóng)村幼兒老師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“準時雨”。

張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題，以及應(yīng)對策略，使我明白了這次培訓要解決的問題是什么？培訓的目標是什么？我需要怎么做才能勝利地開展培訓，使我有實實在在的收獲？

袁愛玲老師的《新時期幼兒園老師的專業(yè)進展講座》，張向葵老師的《幼兒身心進展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀老師”，不僅僅要具備過硬的老師的專業(yè)學問與教育教學力量，還必需走近孩子，學會傾聽孩子的心聲，一個喜愛兒童、擅長理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

富有實踐閱歷的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展現(xiàn)》，對我以后的教研工作頗有指導意義，我深受啟發(fā)。平常，我們許多老師撰寫教育教學案例，總是局限在某個教學活動之中，如今我明白了：教育教學案例的來源包括教學現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、嬉戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例許多，在于老師細致的觀看、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的力量。

總之，這次培訓我受益匪淺，我特別教育局給我這次培訓機會，我將把這種感謝之情化為一種工作動力，把所學到的學問與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)進展做出應(yīng)有的奉獻。

老師幼兒園心得體會篇5

走進幼兒園，伴孩子歡樂成長。歡迎閱讀下面的剛進入幼兒園老師的心得體會，一起走進幼兒園，感受幼兒老師的辛苦。

老師是媽媽，呵護著孩子成長。

老師是伙伴，陪伴著孩子嬉戲。

老師是先生，教育者孩子思想。

讓我們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，共創(chuàng)一片新天地。

一、寶寶進園會哭鬧，老師媽媽出高招兒

今年進來幾個插班生，有幾個寶寶以前沒有上過幼兒園，所以剛進來的時候會哭鬧。她們會死死拽住家長們的脖子不愿呆在幼兒園。幼兒剛進入幼兒園，有哭鬧現(xiàn)象是特別正常的。在家里做慣了小皇帝小公主，身邊隨時有親人陪伴著，到了一個生疏的幼兒園，失去了在家里擁有的平安感，當然會感到可怕。所以我覺得要讓寶寶不哭鬧必需讓他們覺得自己在幼兒園時平安的。想要讓他們清靜或者不哭鬧，必需先讓他們對我產(chǎn)生平安感。當然在創(chuàng)建平安感的時候，有勝利，也有失敗。不過榮榮就是一個勝利的例子。

第一招：連騙帶哄換信任

剛來的榮榮是個哭包子，除了哭還是哭，以至于他說的話我都聽不清晰。榮榮告知我：“外公不見了，榮榮可怕?！睒s榮的回答證明了我的猜測是對。孩子果真失去了平安感而感到可怕了。我抱著榮榮，對他說：“李老師在這里，榮榮不要怕?！蓖瑫r用手輕輕地拍打著榮榮的背，讓他覺得我抱著他的暖和，至少讓他知道我是平安的。榮榮的哭聲漸漸變小，并且告知我，吃過中飯以后，外公會來接榮榮的。可愛的榮榮竟然會進行自我勸慰了，真是可喜可賀啊。可是教室不止這一個孩子在哭，于是我一邊勸慰其他的孩子，一邊時不時的到榮榮這邊來跟他說說話。

其次招：主動交談?chuàng)Q信任

再我的引導下，榮榮開頭坐在小椅子上玩玩具，可是會時不時的回頭查找一下我的蹤跡。我看出了孩子的擔憂，于是走過去對他說：“李老師坐在你旁邊好嗎？李老師不離開你。”榮榮微微點點頭，我知道我立刻就要勝利了。于是我坐在榮榮身邊，用手握著榮榮，讓他知道我在他身邊，用行動告知他，這里是平安的，有老師的地方是平安的。這時班級又有寶寶哭鬧，我想去安撫另一個寶寶，可是榮榮卻不讓我走。榮榮的最終一個舉動讓我高興讓我憂。高興的是榮榮已經(jīng)開頭依靠我了，憂的是我總不行能只為榮榮一個人服務(wù)。于是我對他說：“李老師去給那邊的小伴侶擦眼淚，榮榮乖，李老師等會立刻就過來。”榮榮還是不愿，我伸出小手指說：“我們拉鉤勾，我立刻就回來。”之后我就去給別的孩子擦眼淚。榮榮叫我了，我立刻過去給他一個大大的擁抱，然后在他旁邊坐一會兒，履行我剛剛一會兒就回來的承諾。同時跟他說說話，聊談天，聊的都是些家常，都是孩子所熟識的事物。

寶寶一個接一個的進到幼兒園里，哭聲一段接著一段，像失去了指揮的樂團。我跟榮榮說要去給別的小伴侶擦眼淚。榮榮遲疑的放開了握在他手中的我的手。我飛奔過去安撫另一個寶寶。榮榮又叫我了，沒方法。為了給榮榮建立良好的平安感，我又過去了。就這樣來來回回有三次左右，榮榮已經(jīng)80%的信任我了?？墒沁€差那20%，我要把那20%捕獲回來。我發(fā)覺這來來回回的三次都是榮榮叫我，沒有一次是我主動做完事情過去。于是這次我走過去，親切的叫了他：“榮榮，李老師回來了，怎么樣，我沒騙你吧，我說我會回來就會回來的?！睒s榮觀察我，特別般的笑了，

我知道我勝利了，但是這只是其中的一個小伴侶，要是全班小伴侶都能像榮榮那樣信任我，依靠我，我想我的工作肯定會輕松很多。

二、小小兒歌用途大

每次小伴侶起床后，我們班級的三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對不對，而且每天都有小伴侶穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀芗m結(jié)也很苦惱。苦思冥想究竟怎么做才能徹底關(guān)心我的寶寶們不再穿錯鞋。

于是我想到了一首兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好，可是對小伴侶穿鞋是否有關(guān)心呢？于是我就這個顯現(xiàn)分析了一下，然后用一節(jié)課的形式把這首兒歌教給孩子。每次小伴侶起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：

“兩只鞋寶寶，一對好伴侶，

穿對了，興奮頭碰頭，

穿反了，生氣背對背?！?/p>

我讓小伴侶互相檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是興奮了，我觀察小伴侶都仔細的檢查起來，嘴里還說著：“興奮了”“生氣了”?？墒怯袔讉€小伴侶還是會穿錯鞋子，于是我對平常常常穿錯鞋子的小伴侶會單獨講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶興奮起來，寶寶們似乎都很愿意。有時候，我還會叫一個小伴侶來關(guān)心老師檢查小伴侶的鞋子，這樣做既可以讓寶寶自己真正的還會穿鞋子，而且還可以幫老師的忙。漸漸的，我讓之前常常穿錯鞋的小伴侶也來當一下小老師，讓小老師帶著小伴侶邊念兒歌邊檢查鞋子，徹底轉(zhuǎn)變小伴侶穿鞋的方式。過了一段時間，我覺得穿錯鞋子的小伴侶越來越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個好的開頭，以后還需我們老師連續(xù)正確的引導。

通過這件事，我覺得老師要懂得學以致用，其實平常老師身邊有許多的兒歌、歌曲、故事等，假如能把他們正確的運用到生活中，要比老師不厭其煩地反復講解，效果要好的多，這樣既有利于孩子們把握學問，又能提高他們的行為習慣，一舉兩得。

三、淘氣孩子誤會多

不管是在教育活動中，還是在嬉戲中，聰慧聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜愛淘氣搗蛋的孩子得到最多的是老師嚴峻的批判。細想起來，其實這些喜愛淘氣搗亂的孩子，這是一種天性，只是更想引起老師的留意，他們更需要得到老師的關(guān)愛。

桓是我們班特殊活潑可愛的孩子，小小的眼睛會咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，長長的睫毛，很討人喜愛?？墒撬痔貏e喜愛在教室里奔跑，是典型的淘氣大王。在與小伴侶的嬉戲時特殊簡單發(fā)生沖突，小伴侶們都不喜愛跟他交往。在我的觀看中，桓其實特殊喜愛與小伴侶交往，也愿意與他們一起嬉戲。每次在區(qū)域活動中，他都主動的參與，表現(xiàn)自己，總盼望得到老師和小伴侶的關(guān)注。但是他不知道怎么正確的跟小伴侶接觸，他想跟小伴侶做伴侶是習慣用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小伴侶做嬉戲的時候，其他孩子都會到老師地方來告狀說桓推人。我也曾經(jīng)從桓的家長口中得知，桓以前沒有讀過幼兒園，他與人交往的方法不是很正確，所以常常導致一些不開心的事情發(fā)生。

針對這種狀況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小伴侶玩時，遇到狀況怎么辦，鼓舞他與小伙伴要搞好團結(jié)，相互謙讓，有玩具大家玩，學會與小伴侶共享歡樂。而且告知他與小伴侶正確的交往方式，也在全班小伴侶面前幫桓澄清“推人大事”?；副容^喜愛唱歌，每次聽到音樂時總會放下手中的玩具然后自編自導的跳起來。在活動時，我有意讓他上來多多向小伴侶表演，同時又可以熬煉他的膽子。慢慢地，桓的笑聲多了，小伴侶們也都愛跟他玩了。

每個孩子的內(nèi)心世界都是純凈的、和善的，就連最淘氣的孩子也不例外?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆?，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多留意和關(guān)懷一下淘氣的孩子吧！你確定會有意想不到的收獲。

老師幼兒園心得體會篇6

在趙石瓊老師的帶著下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開頭了為期五周的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀看的習慣。五周的實習一晃而過，在實習期間，我們還以幼兒老師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導和關(guān)心。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培育各種實踐力量，提高專業(yè)素養(yǎng)，以到達夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐力量之成效。此次實習感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、給同學制造一個歡樂學習的學習氣氛

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。托三班共有21個小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小伴侶共享著幾位老師給她們的愛，歡樂的嬉戲，歡樂的探究，歡樂的學習，歡樂的度過在幼兒園的每一天。她們仔細負責、科學教育，讓托三班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實踐中積累閱歷

1、在教學中，滲透專業(yè)的教育理論學問

在這五周的實習期間，我留意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平常學到的各年齡班身心進展特點和規(guī)律、教育教學的原則與方法、嬉戲活動的組織和指導、課程設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深化課堂時，我就遇到了很多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小伴侶學到學問，還要提高他們的學習愛好，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學問的拓展等讓我深知詳情確定成敗的真理。因此，平常我留意跟同學一起溝通教學心得，總結(jié)教學的閱歷和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家常常一起學習探討。與同學們一起仔細討論教材，深化了解每個幼兒的實際狀況，仔細備課，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組仔細試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活躍，讓教育教學活動順當?shù)倪M行。觀摩課后，我們都留意跟指導老師溝通和總結(jié)閱歷，正猶如學們說的：每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的力量也有所提高。

2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學習愛好

托班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通