中班繪本故事：誰(shuí)吃了我的粥教案3篇

================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============中班繪本故事：《誰(shuí)吃了我的粥》教案3篇尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家I大彖如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊不載本文檔,下載文檔是收費(fèi)的J所以請(qǐng)先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順利I事事如意。中班繪本故事《誰(shuí)吃了我的粥》教教案一活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。2、喜歡吃粥，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：鍋，米，核桃，紅棗活動(dòng)過(guò)程：1、以討論“粥”導(dǎo)入活動(dòng)。師：“什么是粥？”“你們吃過(guò)粥嗎？”“都吃過(guò)什么樣的粥呢？”幼兒自由回答。師“煮粥需要哪些東西呢？”幼兒遷精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============移生活經(jīng)驗(yàn)并回答。師”今天老師帶來(lái)了鍋和米，我們一起來(lái)煮粥，一起嘗嘗粥的味道吧”教師在集體面前和幼兒一起煮粥，并放入事先準(zhǔn)備的核桃與紅棗。2、在等待粥的過(guò)程中，和幼兒一起欣賞故事《誰(shuí)吃了我的粥？》師”有一只小熊，他很討厭吃粥，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在他身上發(fā)生了什么事呢？”教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。當(dāng)講到“可怕的魔鬼熊”的時(shí)候，提問(wèn)幼兒:“魔鬼熊會(huì)是什么樣子的呢？”“會(huì)有多可怕呢？”幼兒發(fā)揮想象。3、教師繼續(xù)講述故事，當(dāng)講到“第二天吃早飯時(shí)，小熊吃了一碗放蜂蜜的粥”時(shí)提問(wèn)幼兒：“小熊原來(lái)很討厭吃粥，可是現(xiàn)在呢？”“為什么現(xiàn)在吃粥了呢？"幼兒回答。教師繼續(xù)提問(wèn)：“你們平時(shí)有不愛(ài)吃的菜嗎？”“我們能不能挑食？”“挑食了精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============會(huì)怎么樣？”引導(dǎo)幼兒明白挑食是不好的習(xí)慣，挑食不利于大家的身心健康。4、教師繼續(xù)講述故事到結(jié)束。提問(wèn)：原來(lái)魔鬼熊是誰(shuí)??？5、粥煮好了，和孩子們一起品嘗紅棗核桃粥。延伸活動(dòng)：戶外游戲，游戲名稱：魔鬼熊來(lái)了游戲規(guī)則：教師扮演魔鬼熊，孩子們扮演小動(dòng)物，當(dāng)魔鬼熊出現(xiàn)時(shí)，所有的小動(dòng)物都要裝死，不能動(dòng)，不能發(fā)出聲音，等魔鬼熊走了，才能隨意走動(dòng)。如果有小動(dòng)物動(dòng)了，魔鬼熊就要把他抓起來(lái)，這個(gè)小朋友就停玩一次。教案二活動(dòng)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)書(shū)的結(jié)構(gòu)（如封面、正文、封底）.熟悉故事內(nèi)容，并能根據(jù)畫(huà)面講述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《誰(shuí)吃了我的粥》幻燈片。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============活動(dòng)過(guò)程：一、談話引題.小朋友們，你們喜歡看圖書(shū)嗎？你們都看過(guò)哪些圖書(shū)?。?今天陳老師給你們帶來(lái)了一本圖書(shū)，你們想看嗎？二、出示圖書(shū)，介紹書(shū)的結(jié)構(gòu)，如封面、正文、封底。三、介紹書(shū)名，猜測(cè)故事內(nèi)容。.首先我們一起來(lái)看一看封面，封面上有些什么?。浚}目、作者）.封面上畫(huà)的是什么？根據(jù)這個(gè)題目和封面上的畫(huà)面，請(qǐng)你猜猜這本書(shū)講的是一個(gè)什么故事？四、幻燈片播放故事，教師分段講述提問(wèn)。下面我們一起來(lái)看看這本圖畫(huà)書(shū)吧，為了讓你們看的更清楚一些，老師把書(shū)做成了照片，我們一起在大屏幕上來(lái)看這本圖畫(huà)書(shū)。.講述P2-5頁(yè)提問(wèn)：精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============1）第一段故事講了一件什么事情？（小熊不想吃粥，媽媽把粥給魔鬼熊吃了）2）你覺(jué)得真的有魔鬼熊嗎？3）那是誰(shuí)吃了小熊的粥呢？.講述P6-11頁(yè)提問(wèn)：1）熊爸爸為了讓小熊吃粥想了一個(gè)什么辦法？）熊奶奶又是怎么做的呢？.講述P12-19頁(yè)提問(wèn)：1）這天小熊和他兩個(gè)表哥在樹(shù)林里做了個(gè)什么游戲??？2）之后小熊有什么異樣呢？（異樣就是和平時(shí)不一樣）3）晚上小熊做了一個(gè)什么夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)了什么？4）你覺(jué)得小熊做了這個(gè)夢(mèng)之后會(huì)怎么樣？.講述P20-25頁(yè)提問(wèn)：精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============1）自從那天以后小熊變了嗎？變成什么樣了？2）現(xiàn)在你知道是誰(shuí)吃了小熊的粥了嗎？3）小熊知道不是魔鬼熊吃了它的粥，那它為什么還要每天都放一碗粥耷到屋外的老樹(shù)樁上？五、完整的欣賞一遍故事提問(wèn)：.你喜歡這個(gè)小熊嗎？為什么？.我們應(yīng)該想小熊學(xué)習(xí)哪些榜樣？六、師幼看圖書(shū)一起講述故事小朋友們，你們看了這本圖書(shū)開(kāi)心嗎？看書(shū)不僅可以學(xué)到知識(shí)，還可以感受到快樂(lè)，所以我們平時(shí)一定要多看書(shū)哦？教案三教材分析這本圖畫(huà)書(shū)故事溫馨，情節(jié)曲折，視角非常生活化，讀來(lái)讓人會(huì)心一笑。似曾相識(shí)的事情，讓人不由自主想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷。孩子經(jīng)常會(huì)有不喜歡精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============吃的東西，比起生硬的說(shuō)教，這個(gè)故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學(xué)習(xí)。小熊的心理轉(zhuǎn)變非常孩子氣，也非常自然，這將會(huì)讓許多孩子喜歡上這個(gè)可愛(ài)的、和自己很像的熊寶寶。這本圖畫(huà)書(shū)始終貫穿著溫暖的愛(ài)和關(guān)懷，看得人心里軟軟的、香香的，這也許就是作者送給我們的最好禮物吧?；顒?dòng)目標(biāo)*感受小熊家溫馨快樂(lè)的氣氛以及故事緊張曲折的情節(jié)。理解故事，知道究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥。 一學(xué)習(xí)動(dòng)詞“搖”“放”“采”“吃”?；顒?dòng)準(zhǔn)備生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗(yàn)并了解“魔鬼”的意思。教材教具準(zhǔn)備：《誰(shuí)吃了我的粥》圖畫(huà)書(shū)一本、視頻展示儀一臺(tái)、微波爐一臺(tái)，小碗與小勺每人一套，甜粥每人一份。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============活動(dòng)過(guò)程.引起興趣，導(dǎo)入話題。(1)教師出示盛甜粥的小盆，詢問(wèn)幼兒：你們吃過(guò)粥嗎？喜歡吃嗎？(2)教師往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼兒興趣，并告訴他們：這是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了嗎？(3)配班老師扮演的小熊把粥端走了。.講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，感受故事緊張曲折的節(jié)奏。(1)教師和幼兒一同翻看圖畫(huà)書(shū)，共同認(rèn)知故事中的人物：小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。(2)講述《誰(shuí)吃了我的粥》。*在每一次小熊去老樹(shù)樁那兒的時(shí)候，請(qǐng)小朋友猜測(cè)：他的粥還在不在？被誰(shuí)吃了？*引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小熊的粥兩次被“魔鬼熊”吃掉以后的那種既緊張又有點(diǎn)舍不得的復(fù)雜心理。(3)再次講述故事，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============作理解故事。模仿故事中小熊的表情，感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。模仿故事中的動(dòng)作：”搖頭”“采果子”“爬上樹(shù)張望”“放在外面”“咝溜咝溜地吃粥”，熟悉故事有趣而曲折的情節(jié)。教師提問(wèn)：究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥？3.分享"小熊的甜粥”，體驗(yàn)吃粥的快樂(lè)。配班老師扮小熊端著粥出來(lái)，在微波爐中熱一下，請(qǐng)大家分享。延伸活動(dòng)：出去一起玩"魔鬼熊和小熊”的游戲。場(chǎng)地：沒(méi)有障礙的道路兩條。材料：大塑料碗人手一個(gè)，漿果樹(shù)若干（用塑料飲料瓶裝飾而成）、小橋、石頭路、山洞。規(guī)則：幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊，誰(shuí)先跑到對(duì)面的樹(shù)樁處（用凳子代替），捧起大碗“咝溜咝溜”地吃粥，誰(shuí)就勝利了，就可以拿到老師事先放在那精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載

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