2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設計真題(含答案)

2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設計真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.閱讀下面的程序段：

sum＝0

fori＝1to3

forj＝ito4

fork＝jto5

sum＝sum+1

nextk

nextj

nexti

執(zhí)行上面的三重循環(huán)后，sam的值為______。

2.在窗體中添加一個命令按鈕(名為Command1)和一個文本框(名為Text1)，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，文本框中顯示的內(nèi)容是()。

3.在窗體上畫一個名稱為Text1的文本框和一個名稱為Command1的命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序運行后，單擊命令按鈕，在文本框中顯示的值是______。

4.在窗體中添加一個命令按鈕，名稱為Command1，然后編寫如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗體打開運行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為()。

5.使用設計器創(chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”。1、利用表的設計視圖創(chuàng)建如下圖所示的“學生”表。要求：“性別”字段利用“查閱向?qū)А陛斎?，通過菜單可選擇“男”或“女”;先設置“學生編號”字段為主鍵，再嘗試設置“姓名”、“性?別”、“入校日期”組成的多字段主鍵。2、如下圖輸入數(shù)據(jù)。

6.假設用—個長度為50的數(shù)組(數(shù)組元素的下標從0到49)作為棧的存儲空間，棧底指針bottom指向棧底元素，棧頂指針top指向棧頂元素，如果bottom=49，top=30(數(shù)組下標)，則棧中具有【】個元素。

7.用向?qū)ЫCCESS數(shù)據(jù)庫：利用數(shù)據(jù)庫模板向?qū)?在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS數(shù)據(jù)庫“資產(chǎn)追蹤.mdb”。要求顯示樣式設置為"標準",報表打印樣式為"大膽"。數(shù)據(jù)庫標題為“資產(chǎn)追蹤”。

8.在窗體上添加一個名為Command1的命令按鈕，然后編寫如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結(jié)果為【】。

9.

10.在窗體上畫一個命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

二、基本操作題(10題)11.

12.按照下表的要求創(chuàng)建“演員”表。

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20.

三、1.選擇題(10題)21.結(jié)構(gòu)化分析方法是面向（）的自頂向下、逐步求精進行需求分析的方法。

A.對象B.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C.數(shù)據(jù)流D.目標

22.下列有關數(shù)據(jù)庫的描述中，正確的是()。

A.數(shù)據(jù)庫是一個DBF文件B.數(shù)據(jù)庫是一個關系C.數(shù)據(jù)庫是一個結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)集合D.數(shù)據(jù)庫是一組文件

23.Access中的字段可以定義有效性，有效性規(guī)則是()。

A.控制符B.文本C.條件D.以上說法都不對

24.操作參數(shù)里的表達式可以是()。ⅠVisualBasic函數(shù)Ⅱ自定義的函數(shù)Ⅲ數(shù)學表達式Ⅳ對表單控制的引用

A.ⅠⅢⅣB.ⅠⅡⅢC.ⅠⅡⅢⅣD.ⅡⅢⅣ

25.在數(shù)據(jù)訪問頁中添加Office電子表格之后，可以利用()進行查看和分析相關數(shù)據(jù)。

A.數(shù)據(jù)訪問頁的頁視圖B.數(shù)據(jù)訪問頁的設計視圖C.數(shù)據(jù)訪問頁的向?qū)б晥DD.以上都可以

26.查詢課程名稱以“計算機”開頭的記錄的準則是()。

A.In"計算機"B.Not"計算機"C.Like"計算機"D.Mid"計算機"

27.兩個或兩個以上模塊之間聯(lián)系的緊密程度稱為（）。

A.耦合性B.內(nèi)聚性C.復雜性D.數(shù)據(jù)傳輸特性

28.Access適合開發(fā)的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)是______。

A.小型B.中型C.中小型D.大型

29.結(jié)構(gòu)化程序設計的一種基本方法是()

A.篩選法B.遞歸法C.歸納法D.逐步求精法

30.在Access中已建立了“學生”表，表中有“學號”“姓名”“性別”和“入學成績”等字段。執(zhí)行如下SQL命令：Select性別，avg（入學成績）From學生GroupBy性別其結(jié)果是（）。

A.計算并顯示所有學生的性別和入學成績的平均值

B.按性別分組計算并顯示性別和入學成績的平均值

C.計算并顯示所有學生的入學成績的平均值

D.按性別分組計算并顯示所有學生的入學成績的平均值

四、綜合應用題(10題)31.

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五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應用題(2題)43.

44.

參考答案

1.2828解析：本題考查循環(huán)的知識。這類問題循環(huán)體中只有一條語句，就是sum＝sum+1，這樣的話問題就變成了判斷這條語句共執(zhí)行多少次，也就是最內(nèi)層循環(huán)一共會執(zhí)行多少次?？梢赃@樣分析：當i＝1，j＝1時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行5次；當i＝1，j＝2時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行4次；當i＝1，j＝3時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行3次；當i＝1，j叫時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行2次，這樣的話外循環(huán)第一次時內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行5+4+3+2＝14次；當i＝2時，，j從2開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行4+3+2＝9次；當i＝3時，j從3開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行3+2＝5次，所以總的執(zhí)行次數(shù)為14+9+5＝28次。

2.1515解析：本題考查VBA程序中過程調(diào)用的知識。由于VBA中，默認情況下，參數(shù)是按地址傳遞(ByRef)，對形參的改變會影響到實參。本題中z的值等于a+b，這個z值會返回給實參c，所以文本框中顯示的內(nèi)容為15。

3.33解析：本題考查循環(huán)的知識。Exit語句用于中途退出循環(huán)，所以帶有Exit語句的循環(huán)結(jié)束后，一定要判斷清楚到底是因為不滿足循環(huán)條件而退出循環(huán)的，還是由于執(zhí)行到了Exit語句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會因為滿足If語句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語句退出循環(huán)，注意到每次循環(huán)時除了要執(zhí)行i=i+3以外，在本次循環(huán)結(jié)束后還要加上步長1，經(jīng)過計算在第3次循環(huán)的時候由于i的值為11而滿足了If語句的條件，執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán)，此時的n值為3。

4.25002500解析：本題考查循環(huán)的知識。這個問題比較簡單，實際上就是求1到100之間的奇數(shù)和，最終結(jié)果為2500。

5.第一題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、選擇數(shù)據(jù)庫的對象“表”，可以在窗口上雙擊“使用設計器創(chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“設計視圖”。單擊“確定”按鈕，在“字段名稱”中輸入題目要求中的字段名稱，在“數(shù)據(jù)類型”中選擇所需要的數(shù)據(jù)類型。3、在學生“性別”字段中選擇“查閱向?qū)А?，選擇“自行鍵入所需的值”，單擊“下一步”，在灰色框中的“第一列”下面輸入“男”，再在男的下一列輸入“女”，單擊“下一步”，然后單擊“完成”即可。4、再選中“學生編號”，整行為黑色后，單擊右鍵，選擇“主鍵”。單擊“保存”即可。第二題：1、在數(shù)據(jù)庫中打開“學生”表，按要求輸入數(shù)據(jù)即可。其步驟為：光標放置于“照片”的下一行方框中，單擊右鍵，選擇“插入對象”，選擇“有文件創(chuàng)建”，單擊“瀏覽”選擇路徑，找到所需要的“照片”，單擊“確定”即可。2、光標放置于“個人地址主頁”的下一行方框中，單擊右鍵，選擇“超鏈接”，選擇“編輯超鏈接”，在“要顯示的文字”中輸入“張三的個人主頁”，在“地址”欄中輸入或者粘貼個人地址，單擊“確定”即可完成。

6.2020解析：棧是限定在一端進行插入與刪除的線性表。在棧中，允許插入與刪除的一端稱為棧頂，而不允許插入與刪除的另一端稱為棧底。棧頂元素總是最后被插入的元素，從而也是最先能被刪除的元素：棧底元素總是最先被插入的元素，從而也是最后才能被刪除的元素。即棧是按照“先進后出”或“后進先出”的原則組織數(shù)據(jù)的，因此，棧也被稱為“先進后出”表或“后進先出”表。通常用指針top來指示棧頂?shù)奈恢?，用指針bottom指向棧底。由題意可知棧頂指針top=30，bottom=49，則棧中具有的元素應該為bottom-top+1即49-30+1=20。

7.1、打開剛剛建立的“教學管理”數(shù)據(jù)庫，單擊“文件—>新建”，在彈出的窗口右面，找到“本機上的模板…”并單擊。2、在彈出的模板窗口上選擇“數(shù)據(jù)庫”，找到“資產(chǎn)追蹤”，選中，并單擊“確定”。3、選擇保存數(shù)據(jù)庫的路徑D:\\\\ACCESS，并命文件名為“資產(chǎn)追蹤”，單擊“創(chuàng)建”。4、“下一步→下一步”在數(shù)據(jù)庫向?qū)Ю锩孢x擇“標準”，“下一步→大膽”?！跋乱徊健乱徊健?，單擊“完成”即可。

8.44解析：M(6)的值為12－6＝6；則有M(2＋6)＝M(8)的值為12－8＝4。

9.

10.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對于內(nèi)層循環(huán)而言，當j為1、3時，a會各加兩次1；當j為2、3時，a會各加一次1。所以，整個內(nèi)層會加6次1。考慮到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結(jié)果為12。

11.

12.在“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象，單擊“新建”按鈕，在“新建表”對話框中選擇“設計視圖”，按照要求建立字段。

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21.CC。【解析】結(jié)構(gòu)化分析方法是面向數(shù)據(jù)流進行需求分析的方法，采用自頂向下、逐層分解，建立系統(tǒng)的處理流程，以數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典為主要工具，建立系統(tǒng)的邏輯模型。

22.C解析：數(shù)據(jù)庫(DataBase，DB)是數(shù)據(jù)的集合，它具有統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)形式并存放于統(tǒng)一的存儲介質(zhì)內(nèi)，是多種應用數(shù)據(jù)的集成，并可被各個應用程序所共享。數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)具有“集成”、“共享”的特點。

23.C解析：“有效性規(guī)則”是Access中一個非常有用的屬性，利用該屬性可以防止非法數(shù)據(jù)輸入到表中。有效性規(guī)則就是檢查輸入的值是否符合某種條件。

24.C解析：本題考查的是操作參數(shù)中的表達式的類型。操作參數(shù)里的表達式可以是VisualBasic函數(shù)，如要顯示今天的日期，可以使用Date()函數(shù)，也可以是自定義的函數(shù)：它還可以是數(shù)學表達式，如Forms![產(chǎn)品]?[庫存數(shù)量]<5，表示“產(chǎn)品”窗體的“庫存數(shù)量”字段的值小于5；也可以是其他的Access表達式；此外，它還可以是對表單控制的引用，例如，可能要使用TransferDatabase操作輸出一個用戶指定的Access表格，可以不使用直接鍵入要被輸出的Access表格的名字，而指定一個對所創(chuàng)建的表單中的文本框控制的引用，輸入表格的真正名字。答案為C。

25.A解析：本題考查Access數(shù)據(jù)訪問頁的Office電子表格。在Access數(shù)據(jù)庫中，用戶可以在數(shù)據(jù)訪問頁中添加Office電子表格，用戶可以利用數(shù)據(jù)訪問頁的頁視圖查看和分析相關的數(shù)據(jù)，當然使用Ⅲ瀏覽器也可以查看和分析相關的數(shù)據(jù)。答案為A。

26.C

27.A解析：耦合性是模塊間互相連接的緊密程度的度量，取決于各個模塊之間接口的復雜度、調(diào)用方式以及哪些信息通過接口。

[知識拓展]模塊的獨立程序是評價設計好壞的一個重要標準，衡量軟件的模塊獨立性有兩個定性的度量標準。其中內(nèi)聚性是指一個模塊內(nèi)部各個元素間彼此結(jié)合的緊密程度的度最，內(nèi)聚性是從功能角度來度量模塊內(nèi)的聯(lián)系；耦合性是模塊間互相連接的緊密程度的度量，耦合性從整體的角度來度量模塊間的聯(lián)系。

28.C解析：Access是關系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，對于層次結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等數(shù)據(jù)庫模型處理較弱，不適合開發(fā)大型的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)。

29.D解析：在結(jié)構(gòu)化程序設計中，通常采取自頂向下、逐步求精的方法，尤其