2022年山西省朔州市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計預測試題(含答案)

2022年山西省朔州市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.在窗體上畫一個命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

2.創(chuàng)建一個查詢，要求將表對象“tStud”中總分成績超過270分(含270分)的學生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入學成績?yōu)閷W生總分，所建查詢命名為“qT4”。

3.空數(shù)據(jù)庫的建立：在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS空數(shù)據(jù)庫文件“教學管理.mdb”。

4.在窗體中添加一個命令按鈕，名稱為Command1，然后編寫如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗體打開運行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為()。

5.在窗體中添加一個命令按鈕(名為Command1)和一個文本框(名為Text1)，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，文本框中顯示的內(nèi)容是()。

6.

7.建立表之間的關(guān)系：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”，其中有四個表：“教師”、“學生”、“課程”、“選課成績”。由于一名學生可以選修多門課程，而一門課程也可供多名學生選修，則課程與學生之間是多對多聯(lián)系。一般將一個多對多聯(lián)系拆分為兩個一對多聯(lián)系。故進行如下操作：1、建立“學生”——“選課成績”、“課程”——“選課成績”之間的關(guān)系，2、實施“參照完整性”，要求“級聯(lián)更新”和“級聯(lián)刪除”。如下圖

8.閱讀下面的程序段：

sum＝0

fori＝1to3

forj＝ito4

fork＝j(luò)to5

sum＝sum+1

nextk

nextj

nexti

執(zhí)行上面的三重循環(huán)后，sam的值為______。

9.假定當前日期為2002年8月25日，星期日，則執(zhí)行以下語句后，a、b、c和d的值分別是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

10.編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”，跟下面要求進行相應(yīng)的操作：表的復制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.

15.

16.在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫文件“samp1.accdb”，里面已經(jīng)設(shè)計好表對象“tStud”。請按照以下要求，完成對表的修改。

（1）設(shè)置數(shù)據(jù)表顯示的字體大小為14、行高為18。

（2）設(shè)置“簡歷”字段的設(shè)計說明為“自上大學起的簡歷信息”。

（3）設(shè)置“入校時間”字段的格式為“××月××日××××”形式。

注意：要求月日為兩位顯示，年用4位顯示，如“12月15日2005”。

（4）將學號為“20011002”的學生的“照片”字段數(shù)據(jù)設(shè)置為考生文件夾下的“phot0.bmp”圖像文件。

（5）將凍結(jié)的“姓名”字段解凍。

（6）完成上述操作后，將“備注”字段刪除。

17.

18.

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.可以是任何字段類型的數(shù)據(jù)類型是()。

A.變體類型B.字符串C.單精度數(shù)D.長整數(shù)

22.在用于數(shù)據(jù)輸入的數(shù)據(jù)訪問頁上，將該頁的DataEntry屬性應(yīng)設(shè)為()。

A.0B.1C.假D.真

23.將E-R圖轉(zhuǎn)換到關(guān)系模式時，實體與聯(lián)系都可以表示成

A.屬性B.關(guān)系C.鍵D.域

24.在窗體上畫兩個名稱為Text1、Text2的文本框和一個名稱為Command1的命令按鈕，然后編寫如下事件過程：PrivateSubCommand1Click()DimxAsInteger，nAsIntegerx=1n=0DoWhilex＜20x=x*3n=n+1LoopText1.Text=Str(x)Text2.Text=Str(n)EndSub程序運行后，單擊命令按鈕，在兩個文本框中顯示的值分別是()。

A.9和2B.27．和3C.195和3D.600和4

25.對查詢功能的敘述中正確的是

A.在查詢中，選擇查詢可以只選擇表中的部分字段，通過選擇一個表中的不同字段生成同一個表

B.在查詢中，編輯記錄主要包括添加記錄、修改記錄、刪除記錄和導入、導出記錄

C.在查詢中，查詢不僅可以找到滿足條件的記錄，而且還可以在建立查詢的過程中進行各種統(tǒng)計計算

D.以上說法均不對

26.為窗體或報表的控件設(shè)置屬性值的正確宏操作命令是（）。

A.SetB.SetDataC.SetValueD.SetWarnings

27.在學生表中要查找所有年齡小于20歲且姓“王”的男生，應(yīng)采用的關(guān)系運算是()。

A.選擇B.投影C.連接D.比較

28.控件的類型可以分為()。

A.結(jié)合型、對象型、非結(jié)合型B.對象型、非結(jié)合型、計算型C.對象型、結(jié)合型、計算型D.結(jié)合型、非結(jié)合型、計算型

29.在窗體設(shè)計視圖上中，必須包含的部分是()。

A.主體B.窗體頁眉和頁腳C.頁面頁眉和頁腳D.以上三項都要包括

30.使用“自動報表”創(chuàng)建的報表只包括()。

A.報表頁眉B.頁腳和頁面頁眉C.主體區(qū)D.頁腳節(jié)區(qū)

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.

33.在考生文件夾下有一個“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。

(1)以“班級”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“班級”窗體，在窗體中顯示“班級ID”和“班級名稱”字段。布局為縱欄表；樣式為標準。在“班級”窗體中添加子窗體，子窗體中顯示“學號”和“姓名”字段。刪除子窗體標簽。窗體最終效果如圖3所示。

(2)以“學生檔案信息”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“按照學生姓名查詢學生信息”查詢，實現(xiàn)輸入學生姓名顯示學生信息的功能。參數(shù)提示為“請輸入學生姓名”，結(jié)果顯示“學生檔案信息”表中的全部字段。

(3)在“學生信息查詢”窗體中添加“按姓名查詢”和“關(guān)閉窗體”按鈕，分別實現(xiàn)“按照學生姓名”查詢學生信息和關(guān)閉窗體的功能。窗體效果如圖4所示。

34.

35.

36.

37.

38.

39.在考生文件夾下有一個“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）以“部門人員”表和“工資”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建查詢“工資明細表”，查詢每個員工的稅前工資和稅后工資。結(jié)果顯示“員工姓名”、“稅前工資”和“稅后工資”字段，稅前工資=[工資表]![基本工資]+[工資表]![崗位工資]-[工資表]![住房補助]-[工資表]![保險]。稅后工資=稅前工資*0．95。（2）以“工資明細表”查詢?yōu)閿?shù)據(jù)源，自動創(chuàng)建縱欄格式窗體“工資明細表”。在窗體頁眉中添加標簽“工資明細表”（宋體、12號、加粗）?！肮べY明細表”窗體結(jié)果如圖所示。

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案

1.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對于內(nèi)層循環(huán)而言，當j為1、3時，a會各加兩次1；當j為2、3時，a會各加一次1。所以，整個內(nèi)層會加6次1?？紤]到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結(jié)果為12。2.【審題分析】本題主要考查追加表查詢，追加表一般情況用于數(shù)據(jù)庫的復制、轉(zhuǎn)移。在表中條件表達式是：數(shù)學-語文+物理>=270。

【操作步驟】步驟1：在“samp2．msb”窗口下，單擊“查詢”對象，添加“tStud”表。關(guān)閉對話框。執(zhí)行【查詢】一【追加表查詢】菜單命令，在追加表對話框內(nèi)輸追加到表名稱“tTemp”，雙擊“身份證號、“姓名”字段，在“字段”所在行的第三列列出條什運算式：[數(shù)學]+[語文】+(物理】，在其對應(yīng)的“條件”行內(nèi)輸入：>=270，追加到所在行選擇“入學成績”表。如圖40所示。

步驟2：單擊“保存”按鈕，輸入文件名：“qt4”。單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“qt4”查詢窗口。步驟3：關(guān)閉“samp2．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口。

3.1、現(xiàn)在D盤下建立一個空的文件夾，命名為“ACCESS”文件夾。2、打開ACCESS文件夾，單擊鼠標的右鍵，找到新建，單擊數(shù)據(jù)庫的程序的相關(guān)圖標。3、文件夾下就會出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的圖標文件，重命名數(shù)據(jù)庫的名稱即可。注：在命名數(shù)據(jù)庫文件的同時不允許輸入文件名的擴展名。若沒有顯示擴展名，則從“工具”打開找到“文件夾選項”，單擊“文件夾選項”，找到隱藏擴展名的那一項，把前面的小框去掉，并應(yīng)用即可。

4.25002500解析：本題考查循環(huán)的知識。這個問題比較簡單，實際上就是求1到100之間的奇數(shù)和，最終結(jié)果為2500。

5.1515解析：本題考查VBA程序中過程調(diào)用的知識。由于VBA中，默認情況下，參數(shù)是按地址傳遞(ByRef)，對形參的改變會影響到實參。本題中z的值等于a+b，這個z值會返回給實參c，所以文本框中顯示的內(nèi)容為15。

6.7.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、在工具欄上找到“關(guān)系”按鈕單擊，在彈出的空白窗口上單擊鼠標右鍵，選擇“顯示表”，在出現(xiàn)的“顯示表”，選擇題目要求的相關(guān)表，點擊添加，原來的空白處就會出現(xiàn)相應(yīng)的表。3、將鼠標放置于“課程”中的“課程編號”，按住左鍵拖動到“選課成績”表中的“課程編號”，放開鼠標即可，在編輯關(guān)系選擇在“實施參照完整性”、“級聯(lián)更新相關(guān)字段”、“級聯(lián)刪除相關(guān)字段”前面的小框里面打上勾。后單擊“創(chuàng)建”即可。4、同理建立“學生”與“選課成績”之間的關(guān)系即可。

8.2828解析：本題考查循環(huán)的知識。這類問題循環(huán)體中只有一條語句，就是sum＝sum+1，這樣的話問題就變成了判斷這條語句共執(zhí)行多少次，也就是最內(nèi)層循環(huán)一共會執(zhí)行多少次?？梢赃@樣分析：當i＝1，j＝1時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行5次；當i＝1，j＝2時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行4次；當i＝1，j＝3時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行3次；當i＝1，j叫時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行2次，這樣的話外循環(huán)第一次時內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行5+4+3+2＝14次；當i＝2時，，j從2開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行4+3+2＝9次；當i＝3時，j從3開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行3+2＝5次，所以總的執(zhí)行次數(shù)為14+9+5＝28次。

9.11解析：Day(date)，必要的date參數(shù)，可以是任何能夠表示日期的Variant、數(shù)值表達式、字符串表達式或它們的組合。如果date包含Null，則返回Null。

weekday(date)返回一個Variant(Integer)，包含一個控數(shù)，代表某個日期是星期幾。

語法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常數(shù)。如果未予指定，則以vbSunday為缺省值，即星期日為1，則星期六為7。10.第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、鼠標右鍵單擊“學生”表，選擇“復制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標，在“表名稱”中輸入“學生表備份”，同時選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標右鍵單擊“學生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開的數(shù)據(jù)庫中打開“教師”表，把鼠標移動到“教師編號”字段，鼠標變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當前表的灰色出單擊鼠標右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號”前面的方框打上小勾即可。第三題：1、在第二題的基礎(chǔ)上，在擋開的教師表中操作，把鼠標移動到“姓名”字段，鼠標變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標右鍵，選擇“取消對所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號”，按住鼠標左鍵不放，看到鼠標下方加有虛線的方框時拉動鼠標移動到“姓名”列后面，放開鼠標即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標的右鍵，選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎(chǔ)上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標右鍵，選擇字體，在彈出來的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后，確定、保存即可。第七題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。

11.

12.

13.

14.

\r\n

15.

16.【考點分析l本題考點：字體、行高設(shè)置；字段屬性中的字段大小設(shè)置；更改圖片；設(shè)置隱藏字段和刪除字段等。

【解題思路】第1、4、5、6小題在數(shù)據(jù)表中設(shè)置字體、行高，更改圖片，隱藏字段和刪除字段；第2、3小題在設(shè)計視圖中設(shè)置字段屬性。

(1)【操作步驟】

步驟1：選擇表對象，右鍵單擊表“tStud”，在彈出的快捷菜單中選擇“打開”命令或雙擊打開“tStud”表。

步驟2：單擊“開始”選項卡的?文本格式”組，在“字號”列表選擇“14”，如圖3.148所示。

步驟3：單擊“開始”選項卡的“記錄”組中的“其他”按鈕，從彈出的快捷菜單中選擇“行高”命令，在彈出的對話框中輸入“l(fā)8”，單擊“確定”按鈕，單擊快速訪問工具欄中的“保存”按鈕。如圖3.149所示。

(2)【操作步驟】

步驟1：打開表“tStud”的設(shè)計視圖。

步驟2：在“簡歷”字段的“說明”列輸入“自上大學起的簡歷信息”。如圖3.150所示。

(3)【操作步驟】

步驟1：單擊“入校時間”字段行任一點。

步驟2：在“格式”欄中輸入“film\\月dd\\Hyyyy”。如圖3.151所示?！?/p>

步驟3：單擊快速訪問工具欄中的“保存”按鈕。

(4)【操作步驟】

步驟1：右鍵單擊表“tStud”，在彈出的快捷菜單中選擇“打開”命令或直接雙擊打開“tStud”表。

步驟2：右鍵單擊學號為“20011002”對應(yīng)的照片列，從彈出的快捷菜單中選擇“插入對象”命令。如圖3.152所示。

步驟3：選擇“由文件創(chuàng)建”單選框，單擊“瀏覽”按鈕，如圖3.153所示，在考生文件夾處找到“phot0.bmp”文件，單擊“確定”按鈕。單擊快速訪問工具欄中的“保存”按鈕。關(guān)閉數(shù)據(jù)表。

(5)【操作步驟】

步驟1：選中“姓名”字段列。

步驟2：單擊“開始”選項卡“記錄”組中的“其他”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“取消凍結(jié)所有字段”命令。

(6)【操作步驟】

步驟1：選中“備注”列。

步驟2：右鍵單擊“備注”列，從彈出的快捷菜單中選擇“刪除字段”命令。如圖3.154所示。然后單擊“是”按鈕。

步驟3：單擊快速訪問工具欄中的“保存”按鈕。關(guān)閉設(shè)計視圖。

【易錯提示】設(shè)置圖片文件要選擇正確的插入方式。

17.

18.

19.

20.

21.A

22.D解析：數(shù)據(jù)訪問頁如果只是用于數(shù)據(jù)輸入，則可將該頁的DataEntry屬性應(yīng)設(shè)為True，則該頁只能用廠輸入新記錄。

23.B解析：關(guān)系數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計的主要工作是將\ue008E-R\ue009圖轉(zhuǎn)換成指定RDBMS中的關(guān)系模式。首先,從E-R圖到關(guān)系模式的轉(zhuǎn)換是比較直接的,實體與聯(lián)系都可以表示成關(guān)系,E-R圖中屬性也可以轉(zhuǎn)換成關(guān)系的屬性,實體集也可以轉(zhuǎn)換成關(guān)系。

24.B解析：本題考查While循環(huán)的處理過程。循環(huán)第1次x=l，執(zhí)行循環(huán)，n=l；循環(huán)第2次，x=3，仍然執(zhí)行循環(huán)，n二2；依次類推，當執(zhí)行完第3次循環(huán)后，x=27＞20，n=3，不再滿足條件，跳出循環(huán)，由此可知本題答案為選項B。

25.C解析：A中后半句通過選擇一個表中的不同字段生成所需的多個表；B中編輯記錄不包含導入與導出記錄。

26.C宏操作命令中SetValne用于為窗體、窗體數(shù)據(jù)表或報表上的控件、字段或?qū)傩栽O(shè)置值;SetWamings用于關(guān)閉或打開所有的系統(tǒng)消息。故選擇C選項。

27.A解析：本題考查的是關(guān)系運算。選擇：從關(guān)系中找出滿足給定條件的元組的操作。投影：從關(guān)系模式中指定若干屬性組成新的關(guān)系。連接：將兩個關(guān)系模式拼接成一個更寬的關(guān)系模式，生成的新關(guān)系中包含滿足連接條件的元組。比較不屬于關(guān)系運算。

28.D

29.A

30.C解析：“自動報表”功能是一種快速創(chuàng)建報表的方法。設(shè)計時，先選擇表或查詢作為報表的數(shù)據(jù)源，然后選擇報表類型：縱欄式或表格式，最后會自動生成報表顯示數(shù)據(jù)源所有字段記錄數(shù)據(jù)。但使用“自動報表”創(chuàng)建的報表只包括主體區(qū)。答案為C。

31.

32.33.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫中單擊“窗體”對象。單擊“新建”按鈕，選擇“窗體向?qū)А?，選擇“班級”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕，彈出“窗體向?qū)А睂υ捒?，選定字段“班級ID”和“班級名稱”，單擊“下一步”按鈕，選中“縱欄表”，單擊“下一步”按鈕，樣式選擇“標準”，單擊“下一步”按鈕，輸入窗體指定標題“班級”，單擊“完成”按鈕，彈出新建窗體，執(zhí)行“視圖”一“設(shè)計視圖”命令。在工具箱中選擇“子窗體／子報表”按鈕，拖動到窗體中，彈出“子窗體向?qū)А睂υ捒?，選擇“子窗體來源”為“使用現(xiàn)有的表和查詢”，單擊“下一步”按鈕，選擇“學號”、“姓名”字段，單擊兩次“下一步”按鈕，輸入子窗體的名稱“學生檔案信息”子窗體，單擊“完成”按鈕，選中新添加的子窗體，刪除子窗體標簽。單擊工具欄中的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，輸入窗體名稱“班級”，單擊“確定”按鈕，并關(guān)閉窗體設(shè)計視圖。

(2)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口的“查詢”對象下，單擊“新建”按鈕，選擇“設(shè)計視圖”，單擊“確定”按鈕，添加“學生檔案信息”表，然后單擊“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉“顯示表”對話框。在字段行選擇“學生檔案信息．*”和“姓名”字段，在“姓名”對應(yīng)的“條件”行輸入“[請輸入學生姓名]”，取消“姓名”字段的顯示。單擊工具欄中的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，輸入查詢名稱“按照學生姓名查詢學生信息”，單擊“確定”按鈕，關(guān)閉查詢設(shè)計視圖。

(3)在“Acc3．md