黃立希教學(xué)設(shè)計(教案)

黃立希教課方案(教課方案)黃立希教課方案(教課方案)黃立希教課方案(教課方案)教課方案（教課方案）基本信息學(xué)科科學(xué)年級三年級教課形式教師黃立希單位南寧市友善小學(xué)課題名稱植物有哪些同樣特色學(xué)情解析《植物有哪些同樣特色》是教科版三年級上冊第一單元第七課內(nèi)容。本課的課程編排是建立在前幾課已經(jīng)學(xué)習(xí)的“我看到了什么”“大樹與小草”“水生植物”“植物的葉”“植物發(fā)生了什么變化”等植物教課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生整理已有觀察、解析和研究的結(jié)果，進(jìn)行概括和總結(jié)，得出植物的共同特色。本課是本單元教課內(nèi)容的整理小結(jié)，讓學(xué)生深入認(rèn)識生命體的基本特色，關(guān)懷生命。本課包含三部分內(nèi)容：第一部分經(jīng)過對陸生植物和水生植物的生長需要進(jìn)行比較解析，得出植物共同的生長需要。第二部分經(jīng)過對草本植物的一世和木本植物的一世進(jìn)行觀察、解析，以及百年老樹與枯死老樹比較解析，認(rèn)識植物整個生命周期的變化，理解生老病死是自然現(xiàn)象也是自然規(guī)律。第三部分談?wù)摳爬?，概括出植物的共同特色?？紤]到這節(jié)課是整個單元的小結(jié)，主若是對整個單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個梳理和整理。所以課堂上我把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主交流、自主得出結(jié)論，而事實上學(xué)生在老師的指引下也基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。教課目標(biāo)科學(xué)看法：植物按生計的環(huán)境不一樣，可以分為陸生植物和水生植物。植物的生計需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)。植物的一世是有生命周期的，每種植物都有必定的壽命。植物的共同特色是：生長在必定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會生殖后代，都有從生到死的生命過程。過程與方法：運(yùn)用比較的方法獲取有關(guān)共同特色的認(rèn)識。感情、態(tài)度、價值觀：經(jīng)過對植物壽命的認(rèn)識，懂得生命的難得，也領(lǐng)悟存亡的自然規(guī)律。教課過程一、比較陸生植物和水生植物1、回憶：我們的四周生長著好多植物，我們已經(jīng)認(rèn)識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下邊的記錄單里。陸生植物水生植物小草向日葵花生樹小麥玉米浮萍水花生水葫蘆藻荷花菱角2、思慮：植物需要什么才能正常生長？請交流。請增補(bǔ)閱讀P21要陽光”。陸生植物的生長需要水份、陽光、空氣、土壤、營養(yǎng)水生植物的生長需要水份、陽光、空氣、營養(yǎng)

金魚的“植物需能用唯恩圖記錄下它們生計需要的共同點嗎？二、認(rèn)識植物的一世思慮：植物的一世經(jīng)歷了哪些變化？請看圖：向日葵的一世，我們能找出向日葵一世的幾個典型生長階段嗎？種子、萌芽、幼苗、開花、結(jié)果，這是向日葵一世的典型生長階段?？磮D：一棵大樹的一世，你們能找出與向日葵一世的同樣和不一樣嗎？對了，主要不一樣是壽命的長短不一樣。請看資料庫：“植物的壽命有長有短”，你們有什么領(lǐng)悟？是呀，無論是百年老樹，還是一年草本植物，它們都會死亡，這是自然規(guī)律，也是生命的特色。交流：從這些植物的一世中，我們理解了什么？三、植物有哪些共同特色思慮：在我們對植物進(jìn)行了這些觀察和研究以后，我們可以說出植物的哪些共同特色？我們是怎么知道的？整理：翻看前幾課我們所做的記錄，比較各共同點，而后整理記錄于紙上。植物的共同特色植物都生長在必定的環(huán)境中，都需要水份、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會生殖后代，都有從生到死的生命過程。交流：我們以為，植物都生長在必定的環(huán)境中，都需要水分、陽光、空氣等；都會生長發(fā)育、都會生殖后代，都有從生到死的生命過程；都有同樣的基本結(jié)構(gòu)特色：根莖葉花果實種子。四、總結(jié)：植物作為生命體有好多重要特色，有共同的生長需要量，有生長發(fā)育、生殖、衰老死亡等特色，還有適應(yīng)環(huán)境（水葫蘆）的結(jié)構(gòu)特色等。板書設(shè)計植物有哪些同樣特色生長條件植物的一世水分、陽光、生長發(fā)育、生殖后代空氣和營養(yǎng)從生到死的過程植物有生命，我們要珍愛作業(yè)或預(yù)習(xí)．部署課外活動：查找有關(guān)植物方面的知識，并記錄在觀察記錄本中，下節(jié)課進(jìn)行交流。準(zhǔn)備資料：觀察記錄本自我談?wù)撨@節(jié)課無論是從教課方案，還是教課過程和教課成效來看基本達(dá)到預(yù)約目標(biāo)，教課目標(biāo)突出，教課方案合理，教師講解精髓簡要、正確，教課成效明顯。組長評論或同行評論（可選多人）：黃老師這節(jié)課教課目標(biāo)突出，表現(xiàn)了課程三維目標(biāo)，突出了教課要點，教師素質(zhì)過硬，教課語言正確流利，感染力強(qiáng)，對內(nèi)容講解精髓簡要，教課方案有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)生主動參加，學(xué)生人人參