鄂教版品德與生活《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版道德與生活《我上學(xué)了》授課方案鄂教版道德與生活《我上學(xué)了》授課方案鄂教版道德與生活《我上學(xué)了》授課方案鄂教版道德與生活《我上學(xué)了》授課方案授課內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版道德與生活一年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《我上學(xué)了》學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園到達(dá)新的學(xué)校，對(duì)他來(lái)說(shuō)什么都是新鮮的，任何一件事情都能激起他們的興趣平和奇心。自然，他們也會(huì)有好多的擔(dān)憂和懼怕。入學(xué)第一周，他們有各種情緒需要表達(dá)，他們也有問(wèn)題需要老師的幫助。因此，上學(xué)第一課對(duì)剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生就顯得特別重要了。上好這一課，不只能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境，而且能輔助我們的班主任老師更迅速更全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，進(jìn)而促使學(xué)校的德育工作。針對(duì)上述學(xué)情分析，本課確定的授課重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生。授課難點(diǎn)是對(duì)學(xué)習(xí)用品有正確的認(rèn)識(shí)和使用，養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣。授課目標(biāo)：感情與態(tài)度：在集體生活中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感覺(jué)驕傲。行為與習(xí)慣：懂得書包文具的重要,形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。知識(shí)與技術(shù)：初步認(rèn)識(shí)小學(xué)生活的特點(diǎn)，懂得講堂常例要求。會(huì)依照課表，在家長(zhǎng)的幫助下自己準(zhǔn)備課本、整理書包。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)觀看視頻、師生溝通、參加游戲等方式熟悉小學(xué)生活，養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣。授課重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活的習(xí)慣和規(guī)范，知道怎樣才是一名合格的小學(xué)生；學(xué)會(huì)整理小書包。授課難點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)用品有正確的認(rèn)識(shí)和使用，養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣。授課準(zhǔn)備：視頻動(dòng)畫《上學(xué)第一天》，PPT記錄本，歌曲《上學(xué)歌》課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)達(dá)成教材P2-P3頁(yè)內(nèi)容，話題為“上學(xué)去”；第二課時(shí)達(dá)成教材P4-P5頁(yè)內(nèi)容，話題為“上學(xué)就是不同樣樣”；第三課時(shí)達(dá)成教材P6-P7頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的新書包”。活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)上學(xué)去1活動(dòng)一武漢小學(xué)歡迎你1、師:第一，慶賀你們成為一名小學(xué)生了！老師歡迎你們的到來(lái)！看到你們有的開朗大方，有的沉寂透著靈氣，十分可愛(ài)，老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對(duì)老師說(shuō)說(shuō)，開學(xué)那天你們?cè)谛@里看到了什么？你發(fā)現(xiàn)學(xué)校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎？2、學(xué)生公布各自的見解。師：你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一同來(lái)看看學(xué)校老師是怎樣歡迎大家的吧！3、出示一組照片讓學(xué)生知道老師對(duì)他們的歡迎和關(guān)愛(ài)——①“老師們開學(xué)前打掃、整理教室”②“一年級(jí)分班名單”③“學(xué)校的歡迎新同學(xué)的紅色橫幅口號(hào)”④“班主任老師開學(xué)前給一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)的問(wèn)候短信”⑤“開學(xué)當(dāng)天校長(zhǎng)老師們?cè)陂T口歡迎學(xué)生”⑥“采訪一位一年級(jí)老師對(duì)新同學(xué)們的祝愿”（若是是班級(jí)任課老師的視頻更好）4、學(xué)生欣賞照片，感覺(jué)溫馨。5、師小結(jié)：同學(xué)們，希望你們能夠高快樂(lè)興地度過(guò)每日?！驹O(shè)計(jì)妄圖：讓學(xué)生感覺(jué)老師對(duì)他的歡迎和喜歡，意會(huì)自己在學(xué)校很重要?！炕顒?dòng)二上學(xué)的心情怎么樣1、師：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？2、學(xué)生用語(yǔ)言描繪自己的心情，老師相機(jī)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言記錄下來(lái)，并請(qǐng)同學(xué)們自己出主意解決。3、學(xué)生活動(dòng)：為小伙伴出想法。比方：①“我聽不懂老師的話怎么辦呢？”（能夠再問(wèn)老師一遍，沒(méi)相關(guān)系）②“沒(méi)有我幼兒園里的好朋友和我一同玩，新同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)”（大家都是同樣啊，因此我們都要勇敢地去交新朋友。）③“我找不到我們班的*老師（其實(shí)就是他們班的班主任，因?yàn)橛變簣@里各門課程幾乎都是班主任教，因此在換了課程時(shí)，他見到了不同樣樣的老師，會(huì)有這樣的迷惑。）”過(guò)渡：師：上學(xué)了，我們懷著各種各種的心情。有的是能夠讓我們?cè)趯W(xué)校里變得快樂(lè)的心情，而有些心情，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活的?？墒谴蠹也恢匾獜垜峙?，讓老師和同學(xué)一起來(lái)幫助你，好嗎？24、小游戲：我很，我不讓學(xué)生感覺(jué)快樂(lè)就高聲說(shuō)“我很快樂(lè)”，很緊張高聲地喊出“我不緊張”。（諸這樣類）【設(shè)計(jì)妄圖：教師從孩子回答的問(wèn)題中能夠發(fā)現(xiàn)他們察看事物的視角，能夠正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)優(yōu)異的心情迎接新的生活的到來(lái)，激勵(lì)他們說(shuō)實(shí)話，一同分享快樂(lè)、分擔(dān)憂慮。引導(dǎo)他們一同想方法，解決實(shí)質(zhì)關(guān)心的問(wèn)題。激勵(lì)學(xué)生勇敢自信面對(duì)新環(huán)境，幫助再生緩解“入學(xué)憂慮”，為入小學(xué)創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)異的初步?！炕顒?dòng)三我的美麗夢(mèng)想1、師：播放《上學(xué)歌》，學(xué)生欣賞歌曲。2、師：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生是很了不起的事情。此后你們會(huì)學(xué)到更為存心義的知識(shí)，參加更為幽默的活動(dòng)，也會(huì)懂得更多。那么，到達(dá)新校園，你們有什么夢(mèng)想呢？3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)美好的夢(mèng)想。（如，希望帶上紅領(lǐng)巾，獲得老師的夸耀等）4、師小結(jié)：我們都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，若是大家都能努力去實(shí)現(xiàn)它，我們這個(gè)班級(jí)就會(huì)更為優(yōu)異和了不起了。我們呢，也能夠在這個(gè)班級(jí)里團(tuán)結(jié)友好，快樂(lè)地成長(zhǎng)！5、在歌聲中結(jié)束本課?！驹O(shè)計(jì)妄圖：歌曲制造襯托氣氛，讓學(xué)生在歌聲中說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。讓學(xué)生感覺(jué)到集體的見解，