新人教版(部編)三年級語文下冊《三單元9古詩三首九月九日憶山東兄弟》研討課教案10

九月九日憶山東兄弟授課方案一、授課目的知識與技術(shù)目標(biāo)：會認(rèn)“兄、倍”兩個生字，會寫“兄、獨、異、佳”四個生字。過程與方法目標(biāo)：有感情地朗誦古詩，背誦古詩，感悟詩人對于民族節(jié)日的喜愛和尊敬之情。感神態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，積累古詩中的名句。二、授課重難點重點：識記本詩生字，書寫生字。能夠正確、流利、有感情地朗誦古詩，背誦古詩。難點：能理解詩句的意思，并能用自己的話說說古詩包括的感情。三、教法與學(xué)法教法：情況授課法、點撥法學(xué)法：體驗法、自讀自悟法四、授課準(zhǔn)備多媒體課件、作業(yè)紙五、課時安排一課時六、授課過程（一）扣住詩眼，從心出發(fā)師：出名歌手陳少華曾寫下這首歌，誰來讀一讀？生：讀歌詞（師及時議論）。師：陳少華將當(dāng)時的心情寫進(jìn)了歌中的一個字里，你感覺到了嗎？生：（預(yù)設(shè)答案）愁。師：是呀，陳少華在九月九日那天心中涌上無數(shù)的鄉(xiāng)愁，這種鄉(xiāng)愁在孟浩然心中是（出示課件詩句）引導(dǎo)學(xué)生讀。生：（指名讀）待到重陽日，還來就菊花。師：在王勃心中是生：（指名讀）九月九日望鄉(xiāng)臺，他席異鄉(xiāng)送客杯。師：在文森心中是生：（指名讀）三載重陽菊，開時不在家。師：而這深深的鄉(xiāng)愁在唐朝詩人王維心中是這樣一首思鄉(xiāng)詩。（出示課題并板書）推開詩題這扇門，你從詩題中知道了什么？（講解九月九日、重陽節(jié)、山東）。師：是呀，子夜夢回，這首詩在耳邊響起，是誰在思念誰呢？生：（預(yù)設(shè)答案）王維思念親人。師：從詩題中，我們知道了王維在重陽節(jié)思念親人，他的心情是怎樣的呢？心情是怎樣的？是的王維可能傷心，可能孤獨，請你們帶著自己的感覺再次齊讀課題。（二）想象畫面，由“意”入心（1）回憶源自內(nèi)心，詩人在重陽節(jié)回憶親人會有怎樣的感情呢？自由地讀古詩，讀準(zhǔn)自己，讀通詩句，有感情地朗誦。（讀完議論）（2）15歲那年，王維就走開了家鄉(xiāng)，抵達(dá)京城長安想獲取功名，實現(xiàn)個人理想，寫此詩時，王維只有17歲，恰逢重陽節(jié)，詩人孤身漂泊在繁華的帝都倍感孤獨，特別思念親人。17歲的王維身處異鄉(xiāng)為異客是什么滋味？（出示：獨在異鄉(xiāng)為異客）哪一個字讓你感覺到了詩人的孤獨的心情？生：（預(yù)設(shè)答案）獨師：（品味“獨”并給“獨”組詞）是呀，一個小小的“獨”字，它背后隱蔽著一幅幅畫面，透過它，你看到了什么？讓我們一起插上想象的翅膀，走進(jìn)王維當(dāng)年的生活，搜尋他孤獨的身影。（打開作業(yè)紙，完成第一題）生：完成作業(yè)紙。師：指名朗誦自己的作業(yè)紙，并及時議論。師：因此可知，當(dāng)王維吟誦出“獨在異鄉(xiāng)為異客”時，他心中是多么酸楚?。。?）王維啊王維，當(dāng)身邊親人聚會時，你這位異鄉(xiāng)異客只能（出示詩句：每逢佳節(jié)倍思親）當(dāng)別人三五好友、呼朋引伴時，你這位異鄉(xiāng)異客只能王維，此時的你在想著誰？思念著誰？（引導(dǎo)讀詩句：每逢佳節(jié)倍思親）生：齊讀“每逢佳節(jié)倍思親”整首詩中，這一句流傳最為廣泛，每個字都凝結(jié)了詩人的感情和心血，再讀，哪個字也許哪個詞觸動了你？領(lǐng)悟到了王維的思念？（引導(dǎo)學(xué)生找到“倍思親”）生：（預(yù)設(shè)答案）倍思親每逢佳節(jié)更思親，每逢佳節(jié)又思親，每逢佳節(jié)倍思親。你發(fā)現(xiàn)了它們有什么差異嗎？你感覺哪個用的好？你能給這個字組詞嗎？生：（預(yù)設(shè)答案）“倍字不同樣、倍字更好、加倍”師：一個“倍”字既表現(xiàn)出今日思親的強烈，又表現(xiàn)出王維無時無刻不在思念親人。誰來讀一讀這份深深的思鄉(xiāng)情。（指名讀，及時議論）師：每逢佳節(jié)，單單只指重陽節(jié)嗎？還可能是中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日？在這些節(jié)日，王維都會看到什么？想到什么？（出示課件作業(yè)紙第二題）生：完成作業(yè)紙第二題，并朗誦。師：好一句“每逢佳節(jié)倍思親”，一千多年來，它道出了多少天涯游子對家鄉(xiāng)、對祖國的思念?。∶慨?dāng)國慶佳節(jié)，還在異鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子，會在心底靜靜地念出（引導(dǎo)學(xué)生讀詩句）；中秋來臨，遠(yuǎn)在外處求職生活的人們，會對著明月訴說；除夕夜之夜，家家戶戶團(tuán)聚會圓，異國異鄉(xiāng)的游子會面向祖國呼叫（4）家老村夫的一舉一動那么清楚地涌現(xiàn)在眼前，卻不能夠真實地?fù)肀?、講話，這種傷心的滋味令人心碎呀！盡管心中倍思親，可詩人卻只能面向東方，含淚朗誦：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。是呀！家鄉(xiāng)的親人聚會在一起，他們又何嘗不在思念著王維呢？登高遠(yuǎn)眺，無量的掛念、擔(dān)憂、思念涌上心頭，他的親人們必然也會面向遠(yuǎn)方，大聲喊出：（引導(dǎo)學(xué)生朗誦：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）余音式朗誦，這一幅畫面中最令人遺憾的是少一人，少一人是王維心中最大的痛，也是家老村夫們心底最大的痛?！吧僖蝗恕痹谕蹙S和兄弟們心中不斷撞擊著，我們共同來表達(dá)他們心中無量的思念。老師讀一句詩，你們讀接連重復(fù)后三個字。（5）升華感情，眾望所歸看不見是深深的鄉(xiāng)情，舍不棄的是濃濃的親情，當(dāng)我們身在遠(yuǎn)方，思念家鄉(xiāng)，思念親人時，我們也不由吟誦。（配樂齊讀古詩）短短四句詩，不過28個字，將道不盡的離愁，訴不完的相思