2022年浙江省寧波市九年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)含答案

九年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）一、選擇題（本題共

15

小題，第

1~10

小題，每小題

4

分，第

11~15

小題，每小題

3分，

共

55分。請(qǐng)選出每小題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、錯(cuò)選均不給分）1．端午節(jié)吃粽子是我國(guó)許多地方的習(xí)俗，粽葉是包粽子的材料之一。

箬葉（如圖）

是粽葉

的一種，

含多種氨基酸。用箬葉包制粽子，

可提高粽子中氨基酸含量。

氨基酸是人體合成下列哪種營(yíng)養(yǎng)素的重要原料（

）A．糖類(lèi) B．脂肪2．下列關(guān)于生物圈的敘述中錯(cuò)誤的是（

）C．纖維素D．蛋白質(zhì)生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面C．生物圈是地球上的所有生物與其生存環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體D．人類(lèi)可以模擬地球生物圈的條件，建造可供居住的生物圈Ⅱ號(hào)2020年12

月

1 日，

中國(guó)探月工程“嫦娥五號(hào)”登陸月球表面進(jìn)行土壤采樣，并于當(dāng)月

17日攜帶

2kg多的月球土壤返回，

中國(guó)由此成為繼美國(guó)、前蘇聯(lián)之后第三個(gè)攜帶月球樣 品返回地球的國(guó)家。下列能源中，

不可能作為“嫦娥五號(hào)”在月球上的工作能源的是（

）太陽(yáng)能 B．天然氣 C．電能 D．核能兒童經(jīng)常食用含有豐富的維生素

A

、D

的魚(yú)肝油和豬肝，可以預(yù)防（

）夜盲癥、骨質(zhì)疏松 B．壞血病、佝僂病C．口角炎、夜盲癥 D．干眼病、口角炎5．如圖所示，“碳足跡”標(biāo)示著一個(gè)人或者團(tuán)體的碳耗用量，一般情況下，人們消耗的能 源越多，排放的二氧化碳越多，

碳足跡就越大。下列做法不能有效減小“碳足跡”

的是（

）節(jié)約使用紙張分類(lèi)回收處理垃圾C．大量使用煤、石油等化石燃料D．綠色出行，多采用自行車(chē)和步行方式6．宇宙中的天體都?xì)v經(jīng)誕生、成長(zhǎng)、成熟到衰老、死亡的緩慢演化過(guò)程。如圖是人類(lèi)首次

拍攝到的黑洞照片。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）黑洞是客觀存在的天體黑洞是一種密度極小的天體光在內(nèi)的所有物質(zhì)都逃脫不了黑洞的引力作用D．演化的最后階段可能變成黑洞的天體是恒星下列疾病不屬于傳染病的是（

）A．狂犬病 B．貧血下列各項(xiàng)中屬于不可遺傳變異的是（）C．流感D．手足口病大蒜在無(wú)光條件下長(zhǎng)成蒜黃利用航天技術(shù)培育的太空南瓜雙眼皮夫婦生下一個(gè)單眼皮的孩子D．用雜交技術(shù)培育的高產(chǎn)抗倒伏小麥9．如圖是小科在學(xué)完人體免疫系統(tǒng)后繪制的概念圖。下列有關(guān)敘述正確的是（

）甲屬于特異性免疫丙是指體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞C．丁主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成D．預(yù)防接種可以增強(qiáng)人體的第二道防線將下列生物技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)、生活和科研中，不能達(dá)到預(yù)期目的的是（

）利用克隆技術(shù)快速改良某些動(dòng)物的性狀通過(guò)嫁接技術(shù)在一株果樹(shù)上結(jié)出不同口味的果實(shí)C．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速培育某些植物的優(yōu)良品種D．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將人的胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞核從而實(shí)現(xiàn)大量生產(chǎn)胰島素下列有關(guān)生命起源與生物進(jìn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）原始海洋是原始生命誕生的搖籃生物的遺傳、變異與環(huán)境因素共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化自然選擇學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)認(rèn)為生物的變異是定向的，自然選擇是不定向的D．生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生如圖所示，某小組同學(xué)針對(duì)該幅漫畫(huà)闡述了自己的觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（

）該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是草該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨?/p>

鼠→蛇C．在該生態(tài)系統(tǒng)中，三者的數(shù)量和所占比例相對(duì)穩(wěn)定D．如果人們大量捕殺蛇，不會(huì)破壞該生態(tài)系統(tǒng)的平衡13．如圖所示為米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）實(shí)驗(yàn)利用甲烷、氨、氧氣等氣體模擬原始大氣實(shí)驗(yàn)中通過(guò)火花放電模擬原始大氣的雷電條件C．實(shí)驗(yàn)后可以在裝置中檢測(cè)到多種有機(jī)小分子物質(zhì)D．實(shí)驗(yàn)證明了在原始地球條件下從無(wú)機(jī)小分子轉(zhuǎn)化為有機(jī)小分子的可能性14．如圖是染色體和DNA

的關(guān)系示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）圖中①是

DNA，呈螺旋狀，②是蛋白質(zhì)每條染色體上只有一個(gè)

DNA，每個(gè)

DNA

上只有一個(gè)基因每對(duì)染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方D．體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在，生殖細(xì)胞中染色體成單存在海綿鐵是多孔隙的塊狀固體物質(zhì)，

主要成分是鐵單質(zhì)，

常用于除去工業(yè)循環(huán)冷卻水中的

溶解氧，

當(dāng)含有氧氣的水通過(guò)海綿鐵時(shí)，

其中鐵單質(zhì)跟氧氣等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，

生成不溶

于水的紅褐色氫氧化物。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+6H2O+3O2=4Fe(OH)3C．海綿鐵除去溶解氧的反應(yīng)中氧氣表現(xiàn)出了還原性D．海綿鐵中多孔隙，增大跟反應(yīng)物的接觸面積從而加快反應(yīng)速率二、填空題（本題共6

小題，

每空

2

分，共

36

分）青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。健康包括生理、

和社會(huì)關(guān)系健康。青少年應(yīng)合理膳食，注意營(yíng)養(yǎng)平衡，其中糖類(lèi)主要為人體提供

。以下屬于良好生活習(xí)慣的是

。經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)到深夜節(jié)假日陪父母外出旅游散心C．積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)D．因?qū)W業(yè)緊張很少與老師和同學(xué)交流宇宙是廣袤空間和其中存在的各種天體以及彌漫物質(zhì)的總稱(chēng)。千百年來(lái)，科學(xué)家們一直

在探尋宇宙是什么時(shí)候、如何形成的。目前被人們廣泛接受的宇宙起源學(xué)說(shuō)是

，該理論的重要證據(jù)為

?？茖W(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)宇宙處于不斷的膨脹中，

所有的星系都在遠(yuǎn)離我們而去，

離我們?cè)?/p>

遠(yuǎn)的星系，

退行越快。若從我們所在的星系1

觀測(cè)，

如圖能類(lèi)比宇宙膨脹的是（箭

頭方向和長(zhǎng)短分別表示運(yùn)動(dòng)方向和快慢）

。目前人們正致力于開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、海洋能、氫能等新能源，

其中核能

是

（填“可再生”或“不可再生”）

能源，

核電站利用原子核

（填

“聚變”或“裂變”）

釋放的能量發(fā)電，

電能屬于

（填“一次能源”或

“二次能源”）

。在進(jìn)行“氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)”時(shí)：裝置中試管口需略

（填“向上”或“向下”）

傾斜。在給試管內(nèi)藥品加熱前，需先通氫氣，目的是

。待藥品完全反應(yīng)后，若同時(shí)撤去酒精燈和通氫氣的導(dǎo)管，會(huì)導(dǎo)致

。如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖（其中

Y

為葡萄糖C6H12O6）。圖一中的

X

是

（用化學(xué)式表示）。圖二中的轉(zhuǎn)化

3是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)即綠色植物光合作用的過(guò)程，

涉及的能量轉(zhuǎn)化情況為

。生物體的呼吸作用對(duì)應(yīng)的是圖中的

。（填“轉(zhuǎn)化

2”或“轉(zhuǎn)化

4”）21．已知

A~G

是初中化學(xué)常見(jiàn)的

7

種不同物質(zhì)，其中

D~G中都含有兩種元素，

C

為藍(lán)色沉淀。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中用“—

”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，

部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）

。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出

D

物質(zhì)的化學(xué)式：

。寫(xiě)出

G

物質(zhì)的一種用途：

。寫(xiě)出

E→F

的化學(xué)方程式：

。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共

4

小題，每空

3

分，共39

分）22．板藍(lán)根是我國(guó)傳統(tǒng)中藥，

含多種能提高人體免疫力的物質(zhì)。脾臟指數(shù)可以反映免疫力，

脾臟指數(shù)高表示免疫力強(qiáng)，

反之則表示免疫力弱?？蒲腥藛T為了解板藍(lán)根的藥用價(jià)值，

研究了板藍(lán)根對(duì)小白鼠脾臟指數(shù)的影響，

具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①選取

20只年齡、體重相

近的小白鼠隨機(jī)分成4組，每組5

只；②第

1至第3

組分別注射不同濃度的板藍(lán)根溶液2

毫升，第

4組注射

2毫升生理鹽水；③在相同條件下飼養(yǎng)兩周后，測(cè)試小白鼠的脾臟

指數(shù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的折線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是

?？蒲腥藛T選取年齡、體重相近的小白鼠且保證相同的飼養(yǎng)條件，

這樣做的目

的是

。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論：

。小華的爺爺去年購(gòu)買(mǎi)了化肥，由于外包裝上的字跡模糊，

無(wú)法辨認(rèn)信息，只記得該化肥

成分是

KNO3

、NH4HCO3

和(NH4)2SO4 中的一種。小華為幫助爺爺鑒別化肥，設(shè)計(jì)了如

下方案：取少量該化肥于研缽中，

加入少量熟石灰粉末混合研磨，

聞到氨味，

推斷該化肥成

分一定不是

。為進(jìn)一步鑒別該化肥的成分，小華設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該化肥于試管中，加

水溶解無(wú)氣泡產(chǎn)生該化肥成分是

后，再滴加稀鹽酸（填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)）（3）小華思考，還可以通過(guò)檢測(cè)溶液中是否存在硫酸根來(lái)確定化肥成分，

于是他先向溶

液中滴加稀硝酸酸化，

再加硝酸鋇溶液，

若產(chǎn)生白色沉淀，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化

學(xué)方程式：

。24．小金為探究鐵制品銹蝕的條件，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：步驟1：利用圖甲所示裝置，

將干燥的

O2

從導(dǎo)管

a

通入

U形管（裝置氣密性良好，

藥品如圖所示）；待

U

形管內(nèi)充滿

O2

后，在導(dǎo)管b

處連接一活塞推至底部的注射器，收集20

mLO2后在導(dǎo)管

a處連接乳膠管并用止水夾夾緊，如圖乙所示。步驟2：一段時(shí)間后，觀察

U

形管內(nèi)的鐵絲，其現(xiàn)象如表所示。觀察對(duì)象現(xiàn)象①干燥的普通鐵絲沒(méi)有明顯變化②潮濕的普通鐵絲較多紅褐色銹斑③潮濕的純鐵絲沒(méi)有明顯變化（1）步驟

1中，

檢查

U

形管內(nèi)是否已充滿O2

的方法是。鐵制品的銹蝕條件之一是需要

O2，在此實(shí)驗(yàn)中能支持此條件的證據(jù)是 。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

此實(shí)驗(yàn)還可得出鐵制品銹蝕的條件是

。25．小組用耐強(qiáng)堿的反應(yīng)管等儀器組裝成如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，

以研究銅酸鈉(NaCuO2)與

H2

的反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

2NaCuO2+3H2=2NaOH+2Cu+

。實(shí)驗(yàn)中觀察發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：

①固體中出現(xiàn)紫紅色物質(zhì)；②

。用圖乙所示裝置收集尾氣，

導(dǎo)管口的連接順序是

a

接

（填“b”或“c”）。完全反應(yīng)后，為了測(cè)定固體產(chǎn)物中

Cu

的質(zhì)量，要用蒸餾水多次洗滌后晾干、稱(chēng)量。

在洗滌環(huán)節(jié)中判斷洗滌干凈的操作方法是

。四、解答題（本題共

7

小題，

第

26

小題

6

分，

第

27

小題

4

分，

第

28、29、30、31、32

小題

各

8

分，

共

50

分）26．如表是某同學(xué)對(duì)家庭成員進(jìn)行的遺傳調(diào)查記錄。根據(jù)表格信息分析回答問(wèn)題。家庭成員調(diào)查項(xiàng)目父親母親該同學(xué)單雙眼皮單眼皮單眼皮單眼皮有無(wú)耳垂有耳垂有耳垂無(wú)耳垂能否卷舌能卷舌不能卷舌能卷舌表中調(diào)查項(xiàng)目雙眼皮與單眼皮、有耳垂與無(wú)耳垂、能卷舌與不能卷舌這些性狀，

在

遺傳學(xué)上每對(duì)都可稱(chēng)為

。父母都是單眼皮，

該同學(xué)也是單眼皮，

這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為

。父母都有耳垂，

該同學(xué)無(wú)耳垂，這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為

。如果用

A

與a

分別表示能卷舌和不能卷舌這對(duì)基因，那么，該同學(xué)母親不能卷舌

的基因組成是

。該同學(xué)父親體細(xì)胞中性染色體組成是

。二胎政策實(shí)施后，

該同學(xué)的父母想

再生一個(gè)孩子，生女孩的可能性是

。27．如圖表示自然界中一個(gè)簡(jiǎn)單的碳循環(huán)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：任何物質(zhì)都有兩面性，

二氧化碳對(duì)人類(lèi)的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，

而不利

影響有

。

（任寫(xiě)一點(diǎn)）用文字?jǐn)⑹鎏荚卦谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)各組成成分之間是如何循環(huán)流動(dòng)的？2020

年大部分國(guó)家都出現(xiàn)了新冠疫情，

至今已有上億人感染新冠肺炎。新冠肺炎的罪魁禍?zhǔn)资切鹿诓《?。新冠病毒屬?/p>

（填“病原體”或“傳染

源”）新冠肺炎的全球爆發(fā)，說(shuō)明傳染病具有

性和流行性的特點(diǎn)。疫情期間各地學(xué)校實(shí)行“隔桌就餐”，從預(yù)防傳染病的角度分析，這項(xiàng)措施屬于

；新冠肺炎康復(fù)者的血漿中含有抗體，

可以用于治療某些新冠肺炎重癥患者?？祻?fù)者

體內(nèi)產(chǎn)生抗體的免疫反應(yīng)屬于

（填“特異性”或“非特異性”）

免疫。29．（1）氨水具有揮發(fā)性，

可揮發(fā)出氨氣。如圖，在

a、b處分別放置浸泡過(guò)濃鹽酸和濃氨水的棉花，

過(guò)一會(huì)兒在

c

處可觀察到的現(xiàn)象是

，a

處是放有浸泡過(guò)

的棉花。

（已知：

①NH3

與

HCl

在空氣中相遇可反應(yīng)生成白色固體

NH4Cl；②相對(duì)分子質(zhì)量越

小的氣體擴(kuò)散速度越快）（2）實(shí)驗(yàn)室可用

NH4Cl

與

Ca(OH)2

固體加熱發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取

NH3，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)

的化學(xué)方程式

。收集NH3

可用向

排空氣法。尿素[CO(NH2)2]作為一種有機(jī)氮肥，是目前含氮量最高的氮肥。工業(yè)上可用

CO2

和

NH3

在一定條件下合成。常溫下，尿素是一種無(wú)色或白色針狀或棒狀結(jié)晶體，呈弱堿性。尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為

。（計(jì)算結(jié)果精確至

0.1%）證明尿素呈堿性的具體實(shí)驗(yàn)操作是： 。不合理施用化肥導(dǎo)致氮、磷元素過(guò)剩，

不僅造成化肥的流失，

而且還給人類(lèi)的生活

環(huán)境造成了巨大的影響，其中不包括

。A．水土大量流失B．地表水和地下水污染C．近海赤潮頻繁發(fā)生 D．湖泊水庫(kù)、沿海水體富營(yíng)養(yǎng)化（4）小科購(gòu)買(mǎi)了一款氮肥，

相關(guān)信息如圖所示，

請(qǐng)計(jì)算該氮肥中尿素[CO(NH2)2]的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)約是多少？ （計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）氮肥（尿素）[CO(NH2)2] 凈重：

50kg含氮量：

46%31．家庭食用堿的主要成分是

Na2CO3，為測(cè)定該食用堿中

Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取

40g

食用堿，平均分為四份，然后分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的

CaCl2溶液，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表（假設(shè)該食用堿中不含難溶性雜質(zhì)且雜質(zhì)均不與

CaCl2

溶液反應(yīng)產(chǎn)生沉淀）：請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答并計(jì)算：

實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四食用堿的質(zhì)量(g)10101010加入

CaCl2

溶液的質(zhì)量(g)20406080生成沉淀的質(zhì)量(g)3m88（1）m=

。（2）實(shí)驗(yàn)一結(jié)束后的濾液中一定存在的陰離子有

（用離子符號(hào)表示）

。（3）計(jì)算該食用堿中Na2CO3

的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及加入的CaCl2

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。32．向

25

g

Ba(OH)2

溶液中先后滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的

CuSO4

溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的

H2SO4

溶液，滴加過(guò)程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。（1）a點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液

pH

7。（填“>”“=”或“<”）（2）取

c

點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液滴加NaOH

溶液時(shí)觀察到的現(xiàn)象是。通過(guò)計(jì)算確定

m

值。原

Ba(OH)2

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？答案解析部分【答案】D【答案】D【答案】B【答案】A【答案】C【答案】B【答案】B【答案】A【答案】C【答案】A【答案】C【答案】D【答案】A【答案】B【答案】C【答案】（1）心理能量B；C【答案】（1）熱大爆炸學(xué)說(shuō)；微波背景輻射（2）A【答案】不可再生；裂變；二次能源19．【答案】（1）向下排盡試管內(nèi)的空氣部分紅色的銅被重新氧化成黑色的氧化銅20．【答案】（1）H2CO3太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化

421．【答案】（1）CuO清除鐵銹Ca(OH)2+CO2=CaCO3

↓+H2O22．【答案】（1）板藍(lán)根溶液濃度控制變量板藍(lán)根可增強(qiáng)小白鼠的免疫力23．【答案】（1）KNO3硫酸銨NH2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NH4NO324．【答案】（1）將帶火星的木條放置在

b

導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，則證明U形管內(nèi)已充滿

O2觀察到注射器活塞向左移動(dòng)(或注射器內(nèi)

O2體積減少)水分和金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)25．【答案】（1）2H2O（2）試管中無(wú)水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色（3）c（4）取最后一次洗滌液，檢測(cè)

pH

是否等于

726．【答案】（1）相對(duì)性狀遺傳；變異aa（4）XY；50%27．【答案】（1）導(dǎo)致溫室效應(yīng)（2）生產(chǎn)者通過(guò)光合作用吸收空氣中的二氧化碳，將部分碳元素以有機(jī)物形式固定在

體內(nèi)。消費(fèi)者以生產(chǎn)者為食物進(jìn)行消化吸收，將部分碳元素以有機(jī)物形式儲(chǔ)存在體內(nèi)。生物體的呼吸作用，分解者分解生產(chǎn)者、消費(fèi)者遺體中的有機(jī)物，使碳元素轉(zhuǎn)化為二氧化碳等無(wú)機(jī)物回到大氣(環(huán)