美術(shù)教學(xué)計劃僅供參考

PAGE頁碼頁碼__美術(shù)教學(xué)計劃_13（僅供參考）美術(shù)教學(xué)計劃美術(shù)教學(xué)安排范文集合九篇時間在消逝，從不停留，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好安排，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫安排呢？下面是我整理的美術(shù)教學(xué)安排9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。美術(shù)教學(xué)安排篇1(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。教材重點：在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。(二)教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。學(xué)問和實力：通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生相識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培育學(xué)生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感看法價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率，____新課程理念的詳細措施依據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳細措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學(xué)、評價的改、減負手段等)合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí)，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜籌錢料，進行探討性學(xué)習(xí)的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行探討性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的學(xué)問與情感體驗。學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次)：1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。2、在《?；赵O(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計一枚校徽。創(chuàng)建性的培育：培育形象思維實力，提高用美術(shù)表達自己感受的實力和切近自己生活的設(shè)計、制作實力。實行奇妙的設(shè)計提問、激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計學(xué)問運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細的成果的實力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、____問題、創(chuàng)建性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐實力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。全冊教學(xué)進度周次內(nèi)容第一周《色調(diào)的冷與暖》《線條的動與靜》其次周《美術(shù)的節(jié)奏》第三周《變一變》《色調(diào)的對比》第四周《歡樂的回憶》第五周《登山嬉戲》第六周《?；赵O(shè)計》第七周《精致的郵票》第八周《做年歷》第九周《星座的聯(lián)想》《窗外的景色1》第十周《窗外的景色2》《我心中的將來》第十一周《假如我是汽車設(shè)計師》第十二周《夢幻之國》《紙帶穿編1》第十三周《紙帶穿編2》《電腦美術(shù)》第十四周《會走的玩具》第十五周《我們的生日聚會》第十六周《漫畫與動漫觀賞》第十七周期末測評第十八周優(yōu)秀作業(yè)展示美術(shù)教學(xué)安排篇2一、指導(dǎo)思想全面____美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實施素養(yǎng)教化，注意美術(shù)學(xué)科的特點，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高課堂效率。以學(xué)校總體安排為指針，以學(xué)校教學(xué)安排為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎(chǔ)。進一步____和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。二、基本狀況1、學(xué)生狀況____2、教材____：美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教化階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化中，擔(dān)當(dāng)著對學(xué)生進行審美教化和培育學(xué)生的美術(shù)學(xué)問及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點和功能確定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)建沖動，培育和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，供應(yīng)創(chuàng)建活動最相宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培育學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)建實力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過觀賞進一步相識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美實力和生活情趣，培育酷愛生活的情感。通過觀賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，相識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的好用性和美感。2、成果目標(biāo)：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培育名學(xué)生作為工作的中心目標(biāo),使學(xué)生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術(shù)競賽中取得優(yōu)異的成果。四、方法措施1、加強理論學(xué)習(xí)，進一步對嘗試教學(xué)法理論進行深化細致的學(xué)習(xí)，仔細落實嘗試教學(xué)法的教學(xué)。2、全面發(fā)展學(xué)生的自主實力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增加對社會的了解和相識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的相識，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。4、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，起先新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的視察實力、審美實力、鑒賞實力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動眼、動腦、動手的實力，逐步提高學(xué)生對美的認知實力，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)安排篇3一、全冊教學(xué)理念：1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實力，傳遞自己的思想和情感。2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、觀賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、____與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、教學(xué)狀況____：教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學(xué)生綜合實力和繪畫、手工制作技能的探究三、措施：1、加強造型實力的培育，對簡潔的自然物進行寫生，并指導(dǎo)正確的視察方法，以確定如何對事物進行造型處理。2、面對全體學(xué)生，拉近個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的距離，加強對后進學(xué)生美術(shù)上的培育。3、學(xué)習(xí)“色調(diào)原理”的理論性學(xué)問，以加強他們____視察事物的顏色改變實力。4、加強對工藝上的技巧實力培育。四、全冊課時支配：本學(xué)期講授新課共25課時。美術(shù)教學(xué)安排篇4依據(jù)學(xué)校的總體的安排和學(xué)校的教學(xué)安排的支配，接著以義務(wù)教化教學(xué)常規(guī)為引領(lǐng)，以新課改，立足于課堂，全面落實新課程的標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)的理念，運用新的理論來指導(dǎo)教學(xué)的工作，提高我校美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。特制定出本學(xué)期的美術(shù)的教學(xué)的安排。一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。2、過程與方法：學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，發(fā)展美術(shù)實踐實力。3、情感看法與價值觀：學(xué)生能體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、教學(xué)資源____：1、教材的基本結(jié)構(gòu)：以學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“觀賞·評述”和“綜合·探究”。這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。2、教材的內(nèi)容：在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有特性的表現(xiàn)實力，傳遞自己的思想和情感。在設(shè)計應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。在觀賞評述方面：多角度觀賞和相識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞實力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。在綜合探究方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。3、教學(xué)任務(wù)要求：①七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。②八年級已學(xué)完素描人物和色調(diào)景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點進行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。③九年級的學(xué)生將進行強化訓(xùn)練，駕馭好專業(yè)技能，嫻熟應(yīng)用技法，。在課堂中適時地對學(xué)生進行平安教化，環(huán)保教化，行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，進一步完善學(xué)生的人格，仔細做好全員育人的德育活動。4、教學(xué)重點難點：充分相識美術(shù)學(xué)科在培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力方面不行替代的作用，切實發(fā)揮其培育學(xué)生個體創(chuàng)建心理品質(zhì)、形成和諧健全的特性人格方面具有的獨到的教化功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達成的重要目標(biāo)來實現(xiàn)。5、教學(xué)資源：①發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢，加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增加基本素養(yǎng)和基本技能。②加強和兄弟學(xué)校的溝通，互通有無，借調(diào)師資。③主動開發(fā)信息化課程資源，充分利用____，獲得最新的美術(shù)教化資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，開展各方面的溝通。④充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、老師參考書、美術(shù)教化____、光盤、幻燈片等資源，便于開展多種形式的美術(shù)活動。美術(shù)教學(xué)安排篇5一、教學(xué)目標(biāo)新一輪的新課程改正在向我們推動。美術(shù)新課程著眼于，從課程設(shè)計到采納、實施以及評價的開發(fā)全過程，注意時間上的全程性與空間上的無限性。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素養(yǎng)教化的重要性，注意實踐性，注意生活與藝術(shù)聯(lián)系。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的學(xué)問框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用；觀賞、評述；綜合、探究；四高校習(xí)領(lǐng)域，造型、表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式強調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計創(chuàng)建，而觀賞、評述則是傾向于文化品嘗和素養(yǎng)品質(zhì)，綜合、探究則強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探求、探討創(chuàng)建，運用綜合性學(xué)問技能去制作。二、教學(xué)內(nèi)容與要求本學(xué)期課程分為七個單元。1、第一單元《色調(diào)的對比》對于色調(diào)的理解，讓學(xué)生有一個質(zhì)的提高。不光要會畫，還要融入生活中去。對于生活中的對比色能清晰地區(qū)分。寵愛我們的美妙生活。2、其次單元《看看畫畫》這里主要學(xué)生來學(xué)習(xí)透視，要求學(xué)生能理解生活中的大部分的透視，并能夠畫下來。在其中，添加了學(xué)生們寵愛的物體，提高學(xué)生的愛好。3、第三單元《小小設(shè)計師》這單元涉及到了____，并且非常貼近學(xué)生的生活。但是這里，____不光要求畫出來，還要求制作____的小制作。學(xué)生將很興奮、很輕松地學(xué)習(xí)____。4、第四單元《我的創(chuàng)意》這單元更是我們學(xué)生寵愛的“幻想”內(nèi)容，特殊是我們學(xué)生須要更多的想象，大膽嘗試自己創(chuàng)作作畫與制作，一切都充溢了簇新感、神奇感。5、第五單元《造型廣場》手工制作、泥工、電腦課，這單元都是動手的。特殊是《小創(chuàng)建：小布人》運用了布頭來裝飾，這種裝飾方法是用筆無法取代的，也深受學(xué)生的寵愛。6、第六單元《觀賞走訪美術(shù)館》通過____干脆向?qū)W生展示美術(shù)館，努力啟發(fā)他們來說說記憶中的____美術(shù)館。通過進入____美術(shù)館主頁，來激發(fā)學(xué)生的愛____、愛生活的情操。張迪20xx/2/23美術(shù)教學(xué)安排篇6新的學(xué)期又起先了，在現(xiàn)有的課程改的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改還將更加深化地進行。應(yīng)對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展、教化改中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將接著以課堂教學(xué)探討為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作安排如下：一、指導(dǎo)思想：進一步____和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一、二、三年級的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對低、高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一齊，以多種趣味的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭繪畫技法，接著理解基本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工接著深化學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美本領(lǐng)和動手本領(lǐng)。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和動手本領(lǐng)的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自我____的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細工作：1、接著加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將接著加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要探討活動，加強自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，使自我由相識新課程到走進新課程。2、課堂教學(xué)活動。加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討?！蓖瑫r發(fā)揮自我的創(chuàng)建精神，結(jié)合實際情景開發(fā)教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學(xué)生進取性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的愛好和技能。3、組織學(xué)生多出作品，參與各級各類的.賽事。四、教學(xué)要留意的問題：1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊?，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童愛好、閱歷、學(xué)問的發(fā)展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。美術(shù)教學(xué)安排篇7一、學(xué)生現(xiàn)狀____：針對八年級學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的相識有了肯定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點和駕馭基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中駕馭技術(shù)和技能。二、教學(xué)內(nèi)容____：1）、課本____本冊共分五個單元：第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值活動一，觀賞與評述；活動二、三、四，探討、探討與體驗。通過本單元的學(xué)習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值，約3課時。其次單元：裝飾我的居室通過觀賞、感受、相識、評述，了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學(xué)習(xí)簡潔的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元依據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動，約6課時。第三單元：增一分活潑添一分情趣了解和學(xué)習(xí)利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設(shè)計，了解其特點、方法，學(xué)習(xí)制作，提高動手實力。培育酷愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3課時。第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風(fēng)格特點，了解相關(guān)裝飾物的特點、用途，駕馭色調(diào)在空間中的合理運用，學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4課時。第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的有關(guān)學(xué)問，通過觀賞，體會其好用性和美感，約1課時。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三單元為重難點，其次單元的學(xué)問是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。四、工作目標(biāo)1、通過觀賞、感受，相識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的相識。3、進一步相識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美實力和生活情趣，培育酷愛生活的情感。4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣揚自己、宣揚集體、宣揚學(xué)校；運用自己駕馭的各種學(xué)問和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。5、通過觀賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，相識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的好用性和美感。五、主要工作及措施1、全面發(fā)展學(xué)生的自主實力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增加對社會的了解和相識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的相識，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，起先新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的視察實力、審美實力、鑒賞實力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動眼、動腦、動手的實力，逐步提高學(xué)生對美的認知實力，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。六、校本教研教研課題：美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的審美實力探討目標(biāo)：1、在美術(shù)課堂中通過觀賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高審美實力和生活情趣，培育酷愛生活的情感。2、學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動眼、動腦、動手的實力，逐步提高學(xué)生對美的認知實力，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。實施步驟：1、通過觀賞、感受，相識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的相識。3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的相識，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。4、通過分層教學(xué)，讓不同程度的學(xué)生都能觀賞觀賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高審美實力和生活情趣。逐步培育學(xué)生的動眼、動腦、動手的實力，逐步提高學(xué)生對美的認知實力，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。在學(xué)生中起仿照及互助幫教作用。5、以學(xué)期為單位，以教材和大綱為本，結(jié)合實際狀況，細心編排教學(xué)內(nèi)容，圍繞與學(xué)生美術(shù)課中優(yōu)秀美術(shù)作品觀賞的須要，編寫實施教案，做好活動記錄。美術(shù)教學(xué)安排篇8一、學(xué)生現(xiàn)狀____本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)學(xué)問駕馭得較堅固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會觀賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培育了學(xué)生的審美實力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡潔的創(chuàng)作;學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本學(xué)問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、積累和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達自己的愛好與愿望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。二、存在問題：1.班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的愛好，對美術(shù)學(xué)問的駕馭，理解差距較大。2.部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3.部分學(xué)生上美術(shù)課沒有____。三、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：學(xué)生以個體或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評論方法，豐富視覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好，了解美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。1.運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實力，傳遞自己的思想和感情。2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3.觀賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、____與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教材____和教學(xué)重點、教學(xué)難點教材____：我校采納的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教化的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充溢了童趣。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探究，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣并駕馭基本的美術(shù)學(xué)問。重點：主要放在對學(xué)生普及美的教化，培育學(xué)生的審美實力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調(diào)的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，XX人文精神。難點：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)建美，學(xué)會運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知實力和造型表現(xiàn)實力，培育審美情操，XX德育。五、培優(yōu)補差工作每個學(xué)生都有自己的特長與不足，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不肯定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平常的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我始終堅持客觀同等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公允的。不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌?，教化他們，幫助他們。學(xué)生沒有肯定的好與壞，我們不能因為學(xué)生差就將其放棄了，也不能因為學(xué)生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，須要我們針對學(xué)生間的差異、不同，運用有效的教化教學(xué)方法措施，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點培育他們創(chuàng)新精神和解決問題的實力，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培育他們的愛好，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。首先是補差工作。每個人不同，每個學(xué)生也不同，作為老師應(yīng)同等的對待每一位學(xué)生，要客觀的看待每一位學(xué)生，不能因為某方面的緣由就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)切與培育，看到他們的發(fā)光點。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培育人們的愛好，愛好是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品展示給學(xué)生，引起他們的愛好和學(xué)習(xí)欲望，觀賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富學(xué)問，開闊眼界。另外，對待這部分學(xué)生不能要求過高，只要做了就要賜予確定的評價，增加自信念，激勵他們下次做得更好。對于“差生”，老師決不行灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培育成為對社會有用的人才。其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培育他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)問的同時，重要的是培育他們的創(chuàng)新精神和解決問題的實力。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有許多優(yōu)點、特長，卻往往會忽視他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。將來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)覺問題，提出問題，____問題，創(chuàng)建問題。激勵學(xué)生在特性的基礎(chǔ)上大膽地表