關于機械類實習報告3篇

關于機械類實習報告3篇來上海有一個月了，每天在不斷承受新學問、開闊新視野可編程掌握器是集計算機技術、自動掌握技術、通信技術為一體的新型自動掌握裝置。由于它可通過軟件來轉變掌握過程，而且具有體積小、組裝維護便利、編程簡潔、牢靠性高、抗干擾力量強等特點，已廣泛應用于工業(yè)掌握的各個領域，是現(xiàn)代工業(yè)自動化三大支柱之一。隨著技工教育的進展，為了適應plc日益廣泛應用形勢，近幾年，很多技工學校開設了plc這門課程。技工學校專業(yè)課程在理論要求方面難度不亞于大專院校，而技校層次的學生根底較薄弱，且近年生源素養(yǎng)不斷下降，增加了技校教師的教學難度。另一方面，在新技術的專業(yè)課教材使用方面，沒有成熟、統(tǒng)一的技校配套教材。如何在技工學校教好這門課程？現(xiàn)在筆者結合本人的教學實踐，談談plc教學的一些見解。

《plc原理及應用》課程具有多變性、綜合性、典型性、實踐性和有用性五大教學特點，在教學過程中，既有一般又有特別，既有新授又有復習，既有理論又有實訓，既有工作原理又有編程方法，既有典型單元程序又有簡單有用案例，同時技工學校的學生又是一個學習根底、習慣和動機差異很大的群體。這就打算了我們技工學校的教師肯定要依據(jù)本課程不同教學內容及其特點，實行不同的教學方法，同時，無論是理論教學還是實踐教學，我們教師還要努力做到因材施教，在如何充分調動廣闊學生學習積極性和發(fā)揮廣闊學生主觀能動性上多下功夫。但調查討論發(fā)覺，目前擔當《plc原理及應用》的許多教師實行的是“一言堂”和“填鴨式”的教學，勢必也就造成了“言者津津，聽者昏昏”的教學局面。

《plc原理及應用》課程教學上，尤其是plc指令及應用、編程方法和實際應用等教學內容上，最相宜于實行雙邊互動式教學方法。在教學中，大膽引入“行為引導學”教學方法。為了搞好雙邊互動式教學，就要求我們教師在備課時把教材上靜態(tài)的學問轉化為課堂上動態(tài)的教學信息，并且在教學過程中要想方設法地制造出一個可以實現(xiàn)雙邊互動式教學的環(huán)境和氣氛，通過創(chuàng)設情境、巧設疑問、共同爭論、動手實踐等多種教學方式，有效地開展雙邊互動式教學。不僅是教師傳授給學生編程方法等，同時學生可以通過教師給出的任務書，從各方面獵取資料，充分發(fā)揮學生的想象。這樣不僅培育了學生的思維力量，而且在完成任務書的同時，不自覺地學會了解決問題的方法，在這過程中還增加了學生之間信息溝通。例如：在介紹了一些根本指令后，讓每個組的學生自己爭論這些指令能解決的根本電力拖動問題，并動手畫有關的圖片，有條件的可以用相機拍或者從網(wǎng)上下載與plc應用有關的機床拖動圖片，連成一幅作品，完成后粘貼在班級教室內，供學生參觀他們所做的成果。

我們知道，用于教學的plc教材，在編寫時一般是根據(jù)：根本原理、根本指令、根本應用、根本操作等分成各個獨立的章節(jié)。編者根據(jù)構造嚴謹性進展編書，教師實施教學時，則要考慮有利于學習者的認知過程而開展教學。這是教材使用者要留意處理好的問題。假如任課教師根據(jù)教材的挨次進展教學，就是要將全部根本指令學習完畢，再學習根本應用，根本學習完畢再進展根本操作的學習。這樣，在一段期間內學習完全部指令，學生學習后的印象不深刻，簡單混淆，到根本應用的學習時，又得重新對所涉及的指令進展學習，效率不高。全部理論學習完后，才進展根本操作，不能互得益障，教學效果不好。

為此，我在plc教學中采納了課題式單元教學，重新自編教學內容。任課教師通過多種途徑搜集了上百個plc應用實例，并通過篩選、整合成五個單元，每個單元由幾個同類實例組成。每個課題以一個應用實例為主題，其內容包括了：應用實例的生產目的，生產條件和生產環(huán)境的介紹，用plc實現(xiàn)掌握的線路，所用的根本指令，編程方法、調試應用。由幾個應用同類指令的實例課題組合成為一個教學單元，全部教學內容分為五個教學單元。五個單元主題分別是plc原理、時序掌握、計數(shù)掌握、位置掌握和特別功能綜合應用。單元內的課題根據(jù)其難易程度安排教學的先后挨次。第一單元有電機的點動掌握、電動機的連續(xù)掌握、電機的正反轉掌握、電機的手動y—δ掌握、搶答器掌握系統(tǒng)、數(shù)學顯示掌握系統(tǒng)這六個實例作為對plc工作原理局部的學習（其中也包含幾個最簡潔指令的學習）。其次單元以電機自動y—δ降壓啟動掌握、兩燈來回閃亮循環(huán)掌握、多臺電機挨次掌握、貨物傳輸帶掌握系統(tǒng)等四個實例為學習對象，學習按時間挨次掌握的原理及應用。從以上列舉的兩個單元可知，任課教師精選設計的每個實例課題有肯定的科學性、連貫性，由簡到繁、由易到難。

目前在《plc原理及應用》課程實踐教學上，由于我們教師所編寫的實訓指導書詳盡有余，明明白白，加之所做的實習實訓是“簡潔驗證式”或“機械重復式”方面的工程，在肯定程度上為學生“依葫蘆畫瓣”供應了便利，學生在實習實訓時只需要進展程序輸入、線路連接等簡潔操作即可順當完成。這種實習實訓教學方法，目前已被我們教師廣泛認可和采納，但至少我認為：沒有問題的、不需學生動腦的實習實訓是毫無意義的。對于與plc技術應用親密協(xié)作的實習實訓教學，教師只有指導學生運用plc編程方法親自編程操作，在實習實訓中既動手又動腦，既能發(fā)覺問題又能在教師啟發(fā)指導下分析問題和解決問題，才能從本質上學好這門課程，從而最終實現(xiàn)本課程在技工學校的教學目標，我們教師應當依據(jù)企業(yè)對plc技術人才的需求，結合學校實際設備狀況，針對技工學校本課程教學特點和教學目標，在如何引導廣闊學生在實習實訓中既動手又動腦上多下功夫。技工學校是一個學生學習根底、動機和習慣差異很大的群體，因此實習實訓教學同樣要做到因材施教，實行因人而異的分層教學，即按學生學習力量分組，確定每組不同的實習實訓目標，從而使成績好的和成績差的學生在實習實訓中，能夠得到相應的熬煉和培育。除要求學生在規(guī)定時間做完根本的實習實訓工程外，還要安排肯定量的選修試驗工程和討論性課題，讓廣闊學生自主選擇，教師現(xiàn)場指導，或者督而不導，從而促使學生自主地分析在實習實訓中所遇到的問題，寫出試驗報告交教師評判，師生共同找出問題的解決方法。對于大型的實訓工程，如電梯、機械手等，還可以實行分工合作的教學形式，將全班同學分成不同的小組，由教師明確各小組在實訓中的任務和目標，從而培育廣闊學生團結協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)和力量。

每個課題以實例為重點，這些實例是來自我們身邊的生活、生產。學生對教學課題感興趣，熟悉到所學的東西有用，能解決現(xiàn)實問題，學習熱忱是自然地高漲起來。興趣是最好的教師，主要能調動學生的興趣，學習效果確定不懶。興趣是學生主動學習的動力之一，他們對學習的追求往往來源于興趣。但凡有興趣的東西，就簡單激發(fā)學生的學習熱忱，引起學生的思索，學生若能有興趣地學，教學就勝利了一半。因此在教學中，教師要把握時機，結合教材特點，把興趣的東西引入課堂，這些東西越接近學生的日常生活，同時又不偏離教材，學生對所學學問就越簡單理解，學生學習的興趣也越濃，從而學生學習的自覺性和主動性也跟著提高。教師積極利用這一點，引導學生主動思維，從開頭教師提出問題，激發(fā)學生的興趣，引導學生分析問題，如何解決問題。漸漸地由學生提出問題，自行分析問題到解決問題。這樣不但提高了學生學習plc學問的興趣，而且還提高了學生的分析問題和解決問題的力量。

課題實例來自生產、生活、要處理及留意的有關問題我們向學生交待清晰，引導學生詳細的處理方法、解決方法步驟、方向。通過多個實例的學習、實踐與積存，學生能漸漸地提高解決實際問題的力量。

任課教師把plc技術應用教程分為若干個單元，每個單元中的幾個實例是以某個重點指令的應用為主線。應用程序由簡潔到簡單。這樣，通過一個單元的學習，學生已將該單元的重點指令很深刻地留在腦海中。他們敏捷應用指令的力量會逐步增加。課題式教學中通過恰當?shù)囊龑?，就能逐步提高學生的編程力量，應用plc的力量。

㈢提高競爭意識穩(wěn)固所學學問

我們知道，適度的壓力是動力的泉源。為使學生能積極參加，我們任課教師應在教學過程中實行單元過關制度來增加學生學習的適度緊迫感。每個課題教學的最終環(huán)節(jié)是課題小測驗，測試內容與課題大至雷同。一單元完畢時進展一次單元綜合測驗。實施單元過關制度后，學生的學習勁頭更足了。曾有這樣一個事例：一名學生在單元過關小測后，突然停下正在參加的足球競賽，跑到筆者身邊來，求證他剛想到的解題思路是否正確。當他得到確定的答復時，快樂得手舞足蹈。由此可見，任課教師應通過單元測驗，賜予學生適度的學習壓力，使學生有較大的動力，學習效果好。通過測試來檢查學生對課題的把握狀況，以準時地查漏補缺，也是教學工作必不行少的環(huán)節(jié)。

通過以上幾個方面的教學改革，可以提高技工學校學生的plc應用力量，以適應上崗要求?！秔lc原理及應用》課程最重要的特點是“綜合應用性”，由于一個有用的工業(yè)自動化掌握系統(tǒng)往往是很簡單的，其中可能包括機、電、液、氣等內容，而且還會因行業(yè)不同掌握要求也有所不同。故在本課程的實踐教學中，應把機械、電工、電子、液壓、氣動和計算機等學問與plc技術進展有機地聯(lián)系，擴大實習實訓課時的比重，逐步加大學校相關設備的投入，建立較為完備的plc技術仿真實訓室，從而為“plc仿真工程開發(fā)”的實訓教學制造良好條件。教學實踐證明，只有通過plc仿真工程方面的實訓，讓學生親自編程、實際接線和仿真調試，并對運行過程中所遇到的問題進展分析和改良，才能真正培育學生創(chuàng)新思維和綜合職業(yè)力量，真正實現(xiàn)學生畢業(yè)后在plc技術應用領域“零距離上崗”的最終教學目標。本文較具體地闡述了在電工專業(yè)《plc應用》教學中改革教材，以精選出的實例為重點實施課題教學；豐富教具，運用適宜的教學幫助手段，盡量運用直觀教學；采納一體化的教學模式，；教學中教師做好引導，調動學生積極參加，發(fā)揮學生的主體作用。從而提高學生plc應用力量，以適應現(xiàn)代社會崗位要求。，我到上?？蒲袉挝缓凸S的實習實踐，使我增長了學問和見聞，也讓我增長了許多實踐學問，很有收獲，也很有感受。在幾天的活動中，我至少強化了一個觀點——進展經(jīng)濟要有長遠的目光，要有學問，也要有技術。這次的實習，我也增加了一個信念——要努力學習學問和技能，全面提高個人的綜合素養(yǎng)，為將來進展中國經(jīng)濟奉獻自己的力氣。

在此，要感謝兩位教師對我們的悉心照看和幫忙，這些單位的領導和技術人員對我的支持和關愛，他們教給了我很多學問和課本以外的東西，沒有他們的幫忙，就沒有我的暑期實踐活動，沒有他們的講解，我也不會學到這么多的東西，有這么多的收獲了。特別感謝他們！

是的，課本上學的學問是最根本的學問，不管現(xiàn)實狀況怎樣變化，抓住了最根本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時覺得課堂上學的學問用不上，消失挫折感，可我覺得，要是沒有書本學問作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢？經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比方何與同事們相處，信任人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀看前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，這工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊談天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管很多狀況我們不肯定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

除此之外，還有我感受很深的就是熟悉到了高校和科研單位的差距，內陸和沿海的差距，熟悉到了資金和人才的重要性，熟悉到了企業(yè)文化對一個單位的重要性，熟悉到了科研環(huán)境對科研團隊的重要性等等。

暑假作為一個很好的接觸社會的契機自然不行鋪張?！扒Ю镏?，始于足下”，這一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的根本原則要在實際生活中仔細的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。這一段時間所學到的閱歷和學問大多來自公司領導和教師的教育，這是我一生中的一筆珍貴財寶。從我的實習過程來看，我有以下心得體會：

一、剛接觸一樣新東西，要有信念把它做好，不要退縮。其實再難的事只要有信念，肯專心，積極主動就肯定能做好！我剛開頭項工作的時候，也感覺什么不懂，什么難，經(jīng)常摸不著頭緒。但我認真地想了想，萬事開頭難嘛，消失這種狀況是很正常的事情，我不是在為自己找借口，而的確是這樣。所以，我熟悉到自己的缺乏便開頭了實際的行動，努力地學，有不懂的就問，有不清晰不明白的就通過各種途徑去弄明白，根本就不怕別人笑話，由于我知道，剛從學校出來的我就像一張白紙，我要用各種顏色的筆去描繪它。

二、實踐才是活生生的東西，通過實踐，許多事情就會變得很簡單甚至比理論上的更簡潔。條條框框的理論看起來很乏味，有時也難以理解，但自己親身去實踐，去操作，漸漸地就會變得很嫻熟，大有一種豁然開朗的感覺。剛開頭看到這測試流程時，覺得很煩瑣，許多東西是一頭霧水。但當我真正獨立去實踐，去體驗的時候，我突然發(fā)覺：原來這么簡潔！所以，我現(xiàn)在覺得，單純理論上的東西，沒有經(jīng)過自己的親身實踐，是無法真正透徹理解它的真正含義的，就算你把它背得滾瓜爛熟也不起什么作用！不把死的東西變成活的東西就等于沒有真正的東西。

三、初涉社會，要學會獨立思索問題，獨立解決問題。外面的世界與學校有太多的不同，遠遠比學校簡單得多，所以在外面假如還存在較強的依靠心理的話就會使自己處處碰壁。在學校，有一個在各方面很接近的群體，許多問題比擬簡單溝通、較簡單理解和能得到較好的解決。但在外面可不一樣，你要面對各種各樣的人，你要面對形形色色的事，孤獨無助的你必需要發(fā)揮自身的主觀能動性去想方法，去尋求一切可能的途徑去解決。

在這幾個月的實習時間里我所獲得的最為深刻的體會就是以上幾點，固然還有許多許多。最終，我用一句話來總結我的心得體會：外面的世界是簡單的，但你必需去面對，即使你有過太多的苦悶和不適應；學會做事，學會做人，學會生活！

機械類實習報告篇2

一、實習目的

1、通過畢業(yè)實習，將理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)將大學期間所學的理論和實踐的結合，更進一步加深對理論學問的理解，了解和把握實際生產中的生產流程、工藝原理和技術要求，為今后學習和實際工作打下良好根底。

2、培育自己擅長觀看、勤于思索的良好的學習習慣以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實際動手力量，使理論與實踐得到很好的結合。

3、通過本次實習使我能親身感受到由一個學生轉變到一個職業(yè)人的過程，進一步了解社會，增加對社會主義現(xiàn)代化建立的責任感、使命感，為離開學校、走向社會、適應社會、融入社會作好充分預備。

4、本次實習對我完成畢業(yè)設計和實習報告起到很重要的作用。

二、實習時間

20xx年2月1日--20xx年2月28日

三、實習地點、單位和部門

單位：

地址：

部門：生產部、技術部、銷售部、選購部、品質部

四、實習內容

1、工廠簡介

賽聞工業(yè)有限公司成立于1997年，為香港與日本的合資公司，注冊資本1億港幣。擁有一批專業(yè)技術人員和治理人員。做為整體運輸包裝方案供應商，賽聞公司主要生產加工紙、木、塑料以及多種材料復合的工業(yè)包裝制品。

經(jīng)過多年的進展，賽聞工業(yè)有限公司現(xiàn)已在天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、武清區(qū)和蘇州分別建立工廠，并在北京、上海、南京、杭州、常州和南通設立了物流中心。隨著國際業(yè)務的拓展，賽聞又在香港、加拿大注冊公司、并且在德國設立辦事處。目前賽聞已擁有空客、豐田、摩托羅拉等近二百家穩(wěn)定客戶。TEDA工廠總面積40000平方米，建筑面積14000平方米，員工總數(shù)為300人。武清工廠(在建)總面積40000平方米，建筑面積12023平方米。蘇州工廠總面積11000平方米，建筑面積8300平方米，員工總數(shù)為100人。華北地區(qū)主要客戶有：Motorola,Toyota,Siemens,Simclar,Sew,Trw,Danfoss,Lohmann,Danaher,Woodward,Foxconn,Laird,Canon,Sanyo,Stanley我們通過考察分析客戶產品的外觀、品質、愛護等級，操作貯存狀況，運輸及環(huán)境因素等方面，向客戶供應全面的運輸包裝解決方案，力爭為客戶供應優(yōu)質合理的設計，并且持續(xù)改良。

嚴格品控，先進治理：賽聞將產品的質量視為企業(yè)的生命力，嚴格掌握生產過程中的各個環(huán)節(jié);我們是中國包裝行業(yè)精益治理及JIT、VMI的先行者，擁有多年全國跨地區(qū)運營閱歷，在進展中不斷提升力量、改善流程，與客戶共同成長。

快速反響，敏捷效勞：賽聞具有7×24小時的快速響應速度，充分滿意客戶精益生產模式的要求，供應JIT效勞，公司的車輛都安裝了GPRS系統(tǒng)，對運輸環(huán)節(jié)實現(xiàn)實時電子監(jiān)控。我們還可以依據(jù)客戶的需要，選派閱歷豐富的技術工程師，上門為客戶供應標準的現(xiàn)場包裝效勞。

整體方案，綠色包裝：賽聞優(yōu)化整合了木質、紙質、塑料、金屬、發(fā)泡、防銹等各種材料和技術手段，避開包裝缺乏和包裝過度;秉承綠色環(huán)保理念，在包材、設計和生產中貫徹減量、循環(huán)、可回收的方針，盡可能使用環(huán)保材料，設計折疊式包裝削減空載，提高材料的利用率，削減資源鋪張。

技術優(yōu)勢：擁有多名包裝專家和大量技術研發(fā)人員，現(xiàn)有較為完善的治理機制，有很完整的包裝理論根底。

設備優(yōu)勢：擁有環(huán)壓測試儀、耐破試驗儀戳穿試驗、儀壓力試驗機、RoHS:能量色散X熒光光譜儀、烘干箱、水分測定儀、計量器具等，從小批量到大批量均能自如生產，無最小訂單限制。

2、詳細實習狀況

經(jīng)屢次與公司協(xié)商，我最終得到該公司允許，有幸參觀了公司并在該公司進展了為期四周的實習。進入該公司，首先了解到公司機構包括業(yè)務部、生產部、財務部、選購部、治理部、技術部六大部門。

據(jù)業(yè)務部介紹，現(xiàn)業(yè)務工作主要分為兩局部，一局部是跟蹤現(xiàn)有客戶的貨單狀況，特殊大客戶每天的下單、出貨、質量狀況。另一局部是開發(fā)新客戶，依據(jù)現(xiàn)有的資料向相關企業(yè)介紹公司產品，推銷產品。

我覺得該公司的業(yè)務局部工很合理，由于有穩(wěn)定的客戶的時候，進展新客戶也是必要的。但新客戶的開發(fā)需要制造相關的模具，制造模具費用大，然而該客戶有許多不穩(wěn)定的因素，未能夠確保長期合作，與其把資源投入不確定的業(yè)務上，不如把更多的資源改造設備或者是與原來的客戶打好關系謀求更長遠的合作。所以企業(yè)的工作方針政策是由每個企業(yè)的實際狀況需要打算的，并非麻木照搬。

生產是該公司的根底部門，據(jù)生產部員工介紹，生產種類比擬多，比擬雜。只要是設計定型的產品，生產部就要負責把能夠生產的局部生產出來，然后把成品放入倉庫，等待業(yè)務部人員安排出貨。

技術部門的主要工作是設計整體包裝，是公司的主要核心局部。依據(jù)客戶的資料、要求設計產品包裝。在設計的過程中，為了使設計的更為符合客戶要求，技術部門常常需要和客戶進展面對面的溝通，或去客戶的公司看實際產品，進展現(xiàn)場尺寸測量。同時，技術部的工作也包括機械的檢修、維護、調整。技術人員的專業(yè)學問水平相對要求是比擬高的，肩負的責任也是比擬大的，我建議該公司能夠常常組織員工參加各種培訓課程，提高生產力量。

對工廠狀況有所了解后，我在生產部和技術局部別進展了一段時間的實際操作。在生產部，我根據(jù)師傅的指導，開關機器，在必要的時候急停機器，在需要的時候按動相關按鈕。我不得不成認我實踐動手力量差，常常出錯，有時還會耽擱其他工序的進展，雖然如此，師傅還是很急躁的為我指出錯誤緣由，分析改正方法，并為我屢次示范操作。果真，使用師傅傳授的妙招，我操作進步的很快，一步步追上了其他人的操作，沒有再耽擱生產的正常運行。在技術部，我扎實的理論學問和嫻熟使用的CAD派上了用場，我依據(jù)師傅給的圖紙和客戶要求，將資料在CAD圖中顯示出來，將我做的圖打印出來后交給生產部，他們便可以照常生產了。技術部的同事們都對我很友好，常常給我更有效工作的建議，使我受益匪淺。

五、實習體會

感謝天津賽聞工業(yè)實業(yè)有限公司給了我這次難得的時機。經(jīng)過這次實習，我親眼看到并學到了許多曾經(jīng)沒有接觸過或只停留在書本上的學問，并熟悉到許多自身的缺乏。通過親自操作機器，我把握了肯定的生產技能，明白了產品的制造過程，理論學問得到了很好的實踐應用。在這樣一個包裝公司，我領會了先進的生產線，一道工序緊接著一道工序，秩序井然，每個人都在車間里有條不紊的分工作業(yè)，這使我更深刻的感到自動化與人工作業(yè)恰當?shù)慕Y合，可以省去許多時間和人力且絲毫不影響生產質量。我也感受到現(xiàn)實社會中企業(yè)的`生存之道，以市場為導向，不斷為滿意客戶需求而前進。作為一名包裝工程專業(yè)的學生，我也領悟到生產企業(yè)中使用的包裝材料和包裝構造的多樣化及包裝機械的自動化，更為包裝領域的日新月異感到驕傲。通過生產實習，深刻地明白了包裝機械在包裝行業(yè)的作用和應用狀況。在目前，我國包裝行業(yè)的總體的研發(fā)技術水平較低，產品開發(fā)停留在較低層次，學問產權意識薄弱；而興旺國家已經(jīng)將微機掌握、激光技術、人工智能、光導纖維、圖像傳感、工業(yè)機器人等高新技術成熟的應用于包裝。這就要求我們包裝工程專業(yè)的大學生要學好專業(yè)學問，為以后投身包裝行業(yè)能發(fā)揮自己的專業(yè)技能，為我國的包裝行業(yè)奉獻自己的力氣。

學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。實習使我開頭了職業(yè)化角色的轉變，提高自己，使自己能適應社會、工作的需要。實習讓我接觸到真實的職場。有了實習的閱歷，以后我畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學生向職場人士的轉換。在實習中，我總結了幾點主要缺乏：缺乏工作閱歷，專業(yè)課學問的欠缺、動手力量缺乏，動手力量失分欠缺，且不能夠很好的分清問題的主次;工作態(tài)度仍舊不夠積極，懶散心理經(jīng)常在作怪，沒能主動懇求布置工作；理學問依舊欠缺。針對這些，我將連續(xù)努力，多加熬煉，將其改正。我也知道這不是一天兩能學會的，不過我堅信我能做到這一點。這次實習對我的畢業(yè)設計也有很大的幫忙，我想能夠在以后的設計過程中體會到許多東西。從實習我看到了我們包裝的寬闊市場，知道了包裝行業(yè)的現(xiàn)狀，肯定程度上了解了包裝行業(yè)的進展方向。最重要的知道了企業(yè)需要我們具備什么力量，知道我在以后的學習中我們應當學什么，應當怎么學，為我們專業(yè)課的學習打下了良好的根底;看到了自己專業(yè)學習不夠專的缺點，但是也看到我們學問全面的優(yōu)點，我們應當更加廣泛地學習各方面自己的學問，同時也要突出自己某一方面別的專業(yè)所沒有的優(yōu)勢。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實習找到了理論與實踐的最正確結合點。通過實踐所學的專業(yè)理論學問得到穩(wěn)固和提高。就是嚴密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的學問和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根本原理的理解和消化。

總之，這一個月的實習使馬上走上工作崗位的我受益匪淺!

機械類實習報告篇3

一、實習根本狀況

生產實習是我們機械專業(yè)學習的一個重要環(huán)節(jié)，是將課堂上學到的理論學問與實際相結合的一個很好的時機，對強化我們所學到的學問和檢測所學學問的把握程度有很好的幫忙。為期15天的生產實習，我去了哈爾濱鐵路局內燃機廠，在哈爾濱鐵路局內燃機廠實習當中，我們學到了很多課本上沒有的學問，真的是受益匪淺。

（1）實習時間

20xx年十月一日到20xx年六月一日

（2）實習單位

哈爾濱鐵路局工業(yè)總公司內燃機械廠

（3）實習目的

1：通過在哈爾濱鐵路局內燃機廠生產實習，深入生產第一線進展觀看和調查討論，獵取必要的感性學問和使自己全面地了解了哈爾濱鐵路局內燃機廠的生產組織形式以及生產過程，了解和把握本專業(yè)根底的生產實際學問，穩(wěn)固和加深已學過的理論學問，并為后續(xù)專業(yè)課的教學，課程設計，畢業(yè)設計打下堅實的根底。

2：在實習期間，通過對典型零件機械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機床，夾具、量具等工藝裝備，把理論學問和實踐相結合起來，讓我們的考察，分析和解決問題的工作力量得到有效的提高。

3：通過實習，廣泛接觸工人和聽工人技術人員的專題報告，學習他們的好的增產閱歷，技術革新和成果，實踐中的閱歷，學習他們在機械行中的無私奉獻精神。

4：通過參觀哈爾濱鐵路局內燃機廠，把握一臺機床從毛坯到產品的整個生產過程，組織治理，設備選擇和車間布置等方面的學問，擴大學問面，開闊了視野。

5：通過記實習日記，寫實習報告，熬煉與培育我們的觀看，分析問題以及搜集和整理技術資料等方面的力量。

二、實習要求、內容：

1：機械零件的加工

依據(jù)實習工廠的產品，選定幾種典型零件作為實習對象，通過對典型零件機械加工工藝的學習，把握各類機器零件加工工藝的特點，了解工藝在工廠中所用的機床，刀具，夾具的工作原理和機構以及定位方式，在此根底上指定其中幾個典型的零件進展重點的分析討論，要求如下：

（1）：閱讀和查閱典型零件的零件圖及其加工圖，了解該零件在機床中的功用及工作條件，零件的構造特點及要求，分析此零件的加工工序、工藝。

（2）：大致了解毛坯的制造工藝過程，找出鑄（鍛）件、型材的分型（模）面。

（3）：深入了解零件的制造工藝過程以及零件的制造前所需要的哪些處理，找消失場加工工藝狀況;

（4）：對主要零件加工工序、工藝做進一步的分析，并做好工序卡片、工藝卡片。2：裝配工藝

（1）：了解機械的裝配組織形式和裝配工藝方法和裝配工藝所需要留意的精度、平行度、垂直度的要求。

（2）：了解個中裝配方法中的優(yōu)、缺點，如何避開缺點;及裝配方法使用類型、要求。

（3）：了解典型裝配工具在裝配方法中的工作原理，構造特點和使用方法。

3：根本學問;銑削加工的特點、應用范圍。

（1）所實習搖臂萬能銑床的根本構造、加工范圍。

（2）搖臂萬能銑床中銑刀的種類、構造、應用及安裝。

（3）搖臂萬能銑床常用附件的工作原理、加工方法與應用。

（4）搖臂萬能銑床工件的安裝及定位方式。

（5）平面、溝槽導軌面的銑削方法，尺寸以及一些重要精度的檢驗，銑削用量的選擇。

三、實訓過程

首先參觀工廠，對工廠有一個也許的熟悉。俗話說得好：“安全第一”，每當我們參觀每一個工廠的時候，進入工廠之前，首先映入我們眼簾的“安全第一”“安全生產”“安全責任重于泰山”等大字或者橫幅。工廠的實習負責人也都一再強調這個問題，讓安全警鐘時刻在我們心中敲響。而在工廠的每一個車間和每一個工人對待安全的態(tài)度也讓我們非常敬佩。從大的方面來看，整個工廠就像是一部運轉的浩大機器，每個工序，每個崗位，每位職工都有條不紊的做著自己的工作，沒有一絲一毫的偏差。由于每一個要求都不變的，所以每個職工和崗位都看不到慌亂，只能感到一切都在根據(jù)程序來運行。

接著，來到車間，師傅教我們做的第一個零件是螺母。講完操作安全要求等問題，也看了黑板上那看似簡簡潔單的圖樣，我們便開頭了我們的實習。通過介紹，我們知道了銑工的主要內容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質量的檢測接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又得意的螺母。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們奮斗的結果。說起來一件、一件的零件的完成都那么的簡潔，其實做起來，我們才會真真正正地體會到作為一名銑工的苦和累，也體會到為什么有人把