三下鄉(xiāng)支教心得體會5篇

Word第第頁三下鄉(xiāng)支教心得體會5篇不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了，信任你肯定有許多值得共享的閱歷，這時候做好活動總結(jié)是非常重要的。如今你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢?下面是我為大家收集的最新三下鄉(xiāng)支教心得體會5篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

最新三下鄉(xiāng)支教心得體會1

作為支教板塊的負(fù)責(zé)人，不僅在學(xué)校主動進(jìn)行教學(xué)活動，而且要走出學(xué)校走進(jìn)當(dāng)?shù)氐纳鐣?，了解?dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情和風(fēng)俗讓我感到非常的珍惜。這樣的實踐機(jī)會，讓我非常珍惜。盡管在七天暑期實踐活動期間，汕頭市潮南區(qū)迎來了臺風(fēng)后的大暴雨，我們?nèi)淌芰藳]有網(wǎng)絡(luò)和斷水的日子。但我們的調(diào)研，我們的下鄉(xiāng)活動還是沒有停滯，主動響應(yīng)“倫研，始終在路上”的口號。

雖然作為外省人的我，完全聽不懂潮汕話，但我還是在用自己的心和眼去觀看著這個我從沒了解過的世界。俗話說：“擁有一雙擅長美的眼睛，才能發(fā)覺生活中的美?！蔽野l(fā)覺生活在這里的老人生活心態(tài)很好，無論在什么樣的狀況下，都主動對待，平淡自如，乃至如諸葛亮“淡泊名利，安靜致遠(yuǎn)”。在采訪老人的時候，老人們特別主動的協(xié)作并賜予我們他們力所能及的關(guān)心，在訪談期間，老人眼里蕩漾著的點點不經(jīng)意的笑意讓我們調(diào)研的全部辛苦都被溶化了，我們那顆疲乏的心仿佛也找到了寄予的地方。他們讓我們感到暖和和感謝，讓我們腳下的路更加堅決。當(dāng)我們回首，回顧以往，這一路美好和溫馨與我們相伴。

當(dāng)我們走進(jìn)這些老人的家中，潮汕民居中各種精細(xì)的文化傳統(tǒng)讓我們感到無比的震撼。房子的結(jié)構(gòu)和房子中的各種裝飾，還有房子里的家具都像是一種無聲的語言，在向我講解并描述著這片土地的歷史和故事。這是一種無與倫比的精致，蘊含著深厚的歷史韻味，記錄著潮汕人生活的歷史;這也是一種精湛的建筑藝術(shù),呈現(xiàn)藝術(shù)的靈性和人文氣息。

村落旁的小池塘里，不斷有魚兒吐出的泡泡在水面擴(kuò)大開來，形成一個又一個的從中心向四周擴(kuò)大的小漣漪;村子中，擴(kuò)散的只有各種植物的綠意;村子的上空中厚厚的云層玩著空中漂移，寬闊的天空是他們最活躍的背景………這就是雨后的汕頭，靜謐而有活力，清爽雋永。

汕頭，是我第一次下鄉(xiāng)之地，讓我深深愛上這片靈氣與特色兼?zhèn)涞耐恋?。此次下鄉(xiāng)之旅，我不僅收獲了與孩子一起共度快樂時間的美妙回憶，以及深厚的情意，而且在調(diào)研的路上，潮汕老人的熱忱與溫柔、潮汕特色的建筑與人文風(fēng)氣，深深印刻在我的腦海里。

最新三下鄉(xiāng)支教心得體會2

為了主動協(xié)作這次三下鄉(xiāng)“我愛我的祖國——牽手新農(nóng)村，關(guān)愛留守兒童”活動主題，在7月16日—7月20日期間，我們支教組開展了為期5天的義教活動，針對塘浪鎮(zhèn)近年因經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展而消失的留守兒童，我們支教內(nèi)容就圍繞宣揚科普學(xué)問，提高衛(wèi)生平安意識為主要內(nèi)容，主動引導(dǎo)孩子關(guān)愛他人，關(guān)愛家庭，關(guān)愛家鄉(xiāng)，以形式多樣的活動為載體，提高孩子們的學(xué)問文化水平，增添孩子們的心理素養(yǎng)。與此同時，我們自身的實踐力量、制造力量和溝通力量也得到了熬煉和提高?，F(xiàn)將詳細(xì)內(nèi)容匯報如下：

一.活動打算和進(jìn)行方式

(1)設(shè)“科學(xué)常識課”。通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡潔的自然科學(xué)學(xué)問，讓孩子們會用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們喜愛科學(xué);通過教孩子們基本的求生技能、平安常識和交通規(guī)章，讓孩子們學(xué)會在生活中愛護(hù)自己，健康成長。

(負(fù)責(zé)人：利友紅，何嘉恩)

(2)設(shè)“趣味英語課”。通過運用“瘋狂英語”教學(xué)模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語，組織英語小嬉戲培育孩子們對英語的愛好。

(負(fù)責(zé)人：康俏媚，林顯波)

(3)設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”。通過智力數(shù)字、圖形嬉戲，開發(fā)孩子們的智力，培育他們的規(guī)律思維力量和推理力量。

(負(fù)責(zé)人：鄒倩橋，周翊晟)

(4)設(shè)“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學(xué)習(xí)音樂的愛好，引導(dǎo)他們把握基本的音符學(xué)問和彈奏樂器的方法，期間穿插一些互動性嬉戲，寓教于樂。

(負(fù)責(zé)人：孔威)

(5)設(shè)“美術(shù)手工藝課”。通過教孩子們折紙、剪紙，拼圖形，熬煉他們的動手力量和創(chuàng)新力量。

(負(fù)責(zé)人：黃麗萍)

(6)設(shè)“體育熬煉課”。通過講解北京奧運會趣事的方式，給孩子們講解體育學(xué)問,競賽規(guī)章等，培育孩子們對體育活動的愛好以及互幫互助的團(tuán)隊精神：通過對孩子們進(jìn)行簡潔的隊列訓(xùn)練，并組織展演，培育孩子們的組織紀(jì)律性。

(負(fù)責(zé)人：梁平娟，陳衰弱)

(7)設(shè)“舞蹈課”。通過教孩子們一套簡潔的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增添孩子們身體機(jī)能而且提高他們的團(tuán)體合作力量：同時，通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參加我們的文藝匯演中，增進(jìn)彼此感情，深化老師和同學(xué)的友情。

(負(fù)責(zé)人：胡笑敏，唐婉菲)

(8)通過“衛(wèi)生學(xué)問競賽”，通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法，讓孩子們把握防災(zāi)避險的應(yīng)急方法：通過演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生學(xué)問，增添孩子們的平安衛(wèi)生意識，提高孩子們的平安衛(wèi)生素養(yǎng)和自我愛護(hù)力量。

(負(fù)責(zé)人：利友紅，何嘉恩)

(9)每班設(shè)立一個“班主任”，讓班主任通過日常班務(wù)，了解孩子們的狀況，尤其對班中的留守兒童進(jìn)行知心的談話，給與他們更多的關(guān)懷和愛惜，引導(dǎo)他們學(xué)會理解常年外出工作的父母，學(xué)會關(guān)愛他人。

(負(fù)責(zé)人：黃麗萍，陳衰弱，何嘉恩，梁平娟)

(10)開設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班，通過關(guān)心孩子們分析難題，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團(tuán)員都參加到支教活動中，感受義教的歡樂。

二.活動進(jìn)行狀況

總狀況

支教時間：7月16號——7月20號

時間支教

7：50——8：00班任帶隊做早操

8：00——8：40按當(dāng)天課程表上課

9：00——9：40個別班級上課/假期作業(yè)輔導(dǎo)

詳細(xì)狀況

第一天：7月16日

(小詳情：由于是第一天的支教，雖然已經(jīng)詳細(xì)分工，詳實支配，但在實際過程中由于參加的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場面還是有點混亂。)

其次天：7月17號

由于學(xué)校臨時停電的原因，團(tuán)里確定開展“趣味運動會”，于是我們支教組就分成四小隊，由班主任帶隊，一名科任老師幫助的方式帶著孩子們參加各類運動項目的競賽中。

第三天：7月18號

(小詳情：由于參加小伴侶的人數(shù)太多，所以就按班級分班：而且由于可用場地的有限，所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。)

第四天：7月19號。

(小詳情：雖然由于臺風(fēng)的緣由，支教活動暫停。但我們?nèi)耘f做好充分的支教預(yù)備，時刻保持最正確狀態(tài)。)

第五天：7月20號

(小詳情：在進(jìn)行的“衛(wèi)生學(xué)問競賽”中，同學(xué)們的主動參加，使該活動獲得很大的反響，并且很多同學(xué)在該活動中都取得了優(yōu)異的成果。同時由于這天是支教活動的最終一天，所以我們支教組就全體出動，給孩子們上最終的課。各班班主任也給孩子們開了一個簡短的小班會，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動做了一個點評，并且為文藝匯演做動員工作。)

三.活動中消失的問題和解決方案

(1)在這次的活動中，由于沒有具體了解其他組工作的狀況，所以當(dāng)消失人手緊缺的時候，我們無法準(zhǔn)時向其他團(tuán)員懇求支援，增派人手，掌握場面。所以，要完成工作不單單要做到時刻把握組內(nèi)動態(tài)，還要做到親密關(guān)注其他組的狀況，這樣在人手方面消失問題的時候就可以立即調(diào)動人手，相互團(tuán)結(jié)。

(2)打算趕不上個改變。這次活動的整個過程都布滿著變數(shù)，例如人數(shù)的增加，場地的有限，停電，暴風(fēng)雨等因素就會打破整盤打算，需要準(zhǔn)時的調(diào)整。所以，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮，充分的預(yù)備，做到兩手預(yù)備。

(3)由于大多數(shù)的組員都沒有做家教的閱歷，與小孩子接觸不多，擔(dān)憂支教質(zhì)量不過關(guān)。所以，我們在學(xué)校的時候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集，并且進(jìn)行了每人三分鐘的上課演習(xí)，相互點評，互相促進(jìn)，到達(dá)保證質(zhì)量過關(guān)的目的。

四.活動結(jié)果

由于在開展支教活動之前我們就制定了具體的支教打算及部署。為活動的開展作好預(yù)備。而且在開設(shè)的各類課堂上中，我們還插入唱歌、嬉戲等豐富多彩的內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的愛好特點準(zhǔn)時調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授學(xué)問和嬉戲消遣相結(jié)合，寓教于樂，所以教學(xué)效果顯著。與此同時，我們充分考慮學(xué)校生的心理和生理特點，同時不斷在教學(xué)打算中作出相應(yīng)的調(diào)整;并準(zhǔn)時與同學(xué)、家進(jìn)步行溝通。

因此通過集體的努力，5天的授課打算圓滿完成，獲得同學(xué)、家長的全都好評。

五.活動意義

(1)提高孩子們的科學(xué)文化水平，增添平安衛(wèi)生意識，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人，關(guān)懷家庭，關(guān)懷家鄉(xiāng)。

(2)學(xué)以致用，深化體會社會生活，與當(dāng)?shù)乩蠋?、同學(xué)，家長建立了深厚的友情。

(3)熬煉了我們自身的實踐力量、制造力量和溝通力量，提高了自身素養(yǎng);增添了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施閱歷。

這次的三下鄉(xiāng)支教活動，是我們高校生社會實踐中的一份特殊的體驗，社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。這次活動是一次雙贏的活動!活動中我們收獲不少，對農(nóng)村新改變的熟悉進(jìn)一步加深，對留守兒童的消失狀況也有更深的了解?；顒舆M(jìn)展的順當(dāng)與各方面的融洽合作都分不開。各個成員都熱忱工作，團(tuán)結(jié)合作，為這次活動奠定了基礎(chǔ)。隊員們在支教中各施所長，主動的協(xié)作和作出的努力都是活動順當(dāng)進(jìn)行的保障。雖然活動中遇到了不少困難，但我們并沒有止步于此，我們反而加深對彼此的溝通，增進(jìn)彼此的了解，同時也學(xué)處處理應(yīng)急大事的社會閱歷與組織活動的力量。

最新三下鄉(xiāng)支教心得體會3

暑期社會實踐仙居行的歷程已慢慢離我們遠(yuǎn)去，而大戰(zhàn)鄉(xiāng)的一切仍舊歷歷在目，好像發(fā)生在昨日。那里的山清爽秀麗，那里的水清亮見底，那里的人敦厚淳樸……一切的景、一切的人，都是那么讓我難舍難忘。5天的時間，對于每個人的一生只占千分之幾，而對于我們的每個人來說是占百分之百。它是我們一生珍貴的財寶，是我們一生永久的記憶，是我們一生難忘的經(jīng)受……

對于我自己，已經(jīng)是其次年參與這個活動了，與去年相比，我的經(jīng)受與收獲卻是大不相同。今年的暑期實踐，我參與了支教組并成為支教組的組長。在這次支教過程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受。

在這次社會實踐支教中，令我感受頗深的是以下幾點：

一、團(tuán)隊

在一開頭，我們的團(tuán)隊并沒有做到那么協(xié)調(diào)，那么有序，許多事情好像在一開頭顯得一團(tuán)糟。由于之前不了解當(dāng)?shù)氐臓顩r，所以我們在去之前做的打算在那邊不能直接施行，在進(jìn)行踩點和了解后在短時間內(nèi)經(jīng)過商量并作出可行性打算，將每個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當(dāng)然大家協(xié)作的也特別不錯。

在這次支教中，每位同學(xué)都特別辛苦，組內(nèi)的每位同學(xué)每天晚上進(jìn)行小組商量，安排好明天各自負(fù)責(zé)的項目并協(xié)調(diào)好。對于明天的一些活動支配，在前一晚都要做好充分的預(yù)備，不管是講課、嬉戲、拍攝等，一切都支配的井井有條。在這個團(tuán)隊里，大家都是那么努力的盡著自己的一份力與團(tuán)隊共同進(jìn)步，的確，幾天下來，我們大家顯得更加團(tuán)結(jié)，我們的一切進(jìn)行的更加的有序，這也讓我們知道，全部的一切只要努力，肯定能夠做到更好。

二、教書

在這次支教過程中，我作為支教組組長，我對整體的教學(xué)活動進(jìn)行一些支配與介紹。其中我個人是負(fù)責(zé)上中國地理學(xué)問講解以及拼圖，并負(fù)責(zé)一小組的英語卡片講授。一開頭，我問孩子們有沒有上過地理課，結(jié)果很全都的說“沒有”，這讓我擔(dān)憂他們能不能接受我課上講的內(nèi)容。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內(nèi)容登記來，并在后面的競賽中有了杰出的表現(xiàn)。對于英語，在上課的時候，團(tuán)隊里的同學(xué)們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語單詞講解，在課堂中也運用了一些孩子們寵愛的嬉戲讓他們對英語課堂產(chǎn)生深厚的愛好。

同時，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔(dān)的責(zé)任是多么的重大，當(dāng)下面同學(xué)吵時，要讓他們清靜下來、讓他們仔細(xì)聽講、使自己講的東西讓同學(xué)很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。

三、孩子們

孩子們在這幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深，他們對于學(xué)習(xí)的喜愛程度以及見到我們后的熱忱，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見到他們，幫我們搬運物資的一個個小小的身影時不時消失在我們的面前。在接下去的幾天教學(xué)中，有些孩子們由于名額滿沒能過來上課而感到很難受與惋惜?？吹剿麄兊纳瞽h(huán)境，學(xué)習(xí)條件，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個小伴侶，見到我就親近的叫章丹姐姐，又或者教老師，那時覺得心里特殊興奮，她們可以記住我們的名字，可以這么熱忱的稱呼我們。也是那一瞬間，我被那種熱忱所感動，被那一種天真無邪所動。那時的我，多么盼望可以留久一點，和他們多待一段日子。

四、送別

在最終的課堂里，溫馨與深厚的情意布滿了整間教室，也有同學(xué)們在此刻留下了淚水卻不讓人觀察，大家心里都明白，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們，但是，在明天，我們肯定會離開，我們也帶不回去孩子們，此時此刻，溫情的教室里布滿的愛填住每個人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們，寫上心愿與祝愿，放進(jìn)玻璃瓶中，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典，寫上我們深深的祝愿，盼望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機(jī)留下我們一起的一張張合影與笑臉，記錄我們曾經(jīng)的歡樂時間。

在回酒店后，我們看了支教孩子們在我調(diào)查問卷中給我們寫的，他們說“哥哥姐姐們，感謝你們從杭州趕來，教我們歡樂，我們永久不會遺忘你們;今日你們就要走了，我很舍不得，你們到底還是要走的，所以我想對你們說一句：感謝!盼望你們帶給別的小伴侶的節(jié)目能更加精彩，祝你們每天快樂……”。大家都很欣慰，有這樣的話語，我們這幾天的支教旅途也更有價值。

對于孩子們，看到他們的生活環(huán)境后，我們不僅僅是盼望帶給他們學(xué)問，更盼望能帶給他們?nèi)松庾R，學(xué)習(xí)愛好及團(tuán)隊精神，使每個人心中所想的不僅僅是目前的生活，還有對于將來的思索;也盼望能夠更多的和他們溝通，去了解他們內(nèi)心的東西，去賜予他們心靈上的關(guān)心，去和他們建立更加深厚的友情;盼望他們有士氣去面對新的生活，新的坎坷。

在這里的條件是比較艱苦的，但這也更能熬煉我們。會讓我們真正意識到要去為社會多做奉獻(xiàn)，讓我們知道我們還有許多事要去做，讓我們知道我們的生活是多么的美好，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜，無論是在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，我都會以全新的角度端詳一切。我想要通過這次支教，帶回去一些樸實的精神，帶回去一些和諧關(guān)愛的質(zhì)樸精神。把我們的愛心留在這里，把我們感受到、體驗到的珍貴品質(zhì)帶回去，將“愛心結(jié)”傳承下去。

最新三下鄉(xiāng)支教心得體會4

支教隊今日開設(shè)了高班級和低班級兩組共八節(jié)課，其中除了文娛隊和醫(yī)療隊開展的芭蕾形體訓(xùn)練和體檢共三節(jié)課外，其他均由支教隊隊員教授課程，其中包括素養(yǎng)拓展、英語萬花筒、指尖上的藝術(shù)等等。每節(jié)課的同學(xué)人數(shù)總體保持在三十個以上，課堂氣氛相對融洽，同學(xué)熱忱度有明顯提高，同學(xué)基本遵守課堂紀(jì)律。

總的來說，今日的課程有了更進(jìn)一步的提升，并且課程的開展依據(jù)實際狀況進(jìn)行，其中有高班級和低班級的老師合作完成教學(xué)，敏捷應(yīng)對教學(xué)問題。缺乏的地方則表如今部分課程主講老師與助教之間的協(xié)作稍有欠缺，部分課程有個別同學(xué)不大協(xié)作老師的教學(xué)工作。針對這兩個問題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，安排好助教的指導(dǎo)工作，明確教學(xué)步驟，相互協(xié)作，完成課程教學(xué)。其次，各個老師的相互協(xié)作來加強(qiáng)對同學(xué)的指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)參加課程，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使課程更好地開展。

對于我個人而言，我覺得今日課程開展得相對來說比較順當(dāng)，同學(xué)們之間的團(tuán)隊合作力量有了明顯的提升，熟識程度漸漸增加，這是自己很想看到的。四天的支教時間很短，能教的學(xué)問不多，但是今日的課程在提升同學(xué)間的團(tuán)隊力量、協(xié)作力量等方面做得比較好，這對以后兩天的課程開展會有很大關(guān)心。同時，隊員們對以后兩天課程的開展有了很大的信念，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊員的建議和看法，從中看到自己的優(yōu)缺點，從而更好地開展自己的課程。真心盼望同學(xué)能從中感受到我們的熱忱，也盼望接下來的兩天隊員們連續(xù)盡力完成教學(xué)工作，并不斷地鼓舞同學(xué)參加課程活動，使同學(xué)從中有所收獲。

最新三下鄉(xiāng)支教心得體會5

_年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動，總體上進(jìn)展得很順當(dāng)，但是當(dāng)中也存在著很多缺乏值得我們借