關(guān)于活動計(jì)劃范文8篇

關(guān)于活動計(jì)劃范文8篇20xx年，是全鎮(zhèn)上下立足新起點(diǎn)、搶抓新機(jī)遇，大干“二次創(chuàng)業(yè)”開局之年。為進(jìn)一步激發(fā)全村廣闊黨員干部、群眾主動投于新一輪平安峰尾建立的熱忱，營造深厚的輿論氣氛，依據(jù)鎮(zhèn)綜治辦的部署和要求，我村打算從3月起至5月開展綜治和平安建立“宣傳月”活動，詳細(xì)的活動規(guī)劃如下。

1、積極向鎮(zhèn)上報(bào)我村“社會治理創(chuàng)新”方面的貫徹落實(shí)狀況。讓廣闊群眾充分了解致力于增加公眾安全感，維護(hù)社會安定穩(wěn)定方面所做的不懈努力，著力提升群眾對社會治安的滿足率。

2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我村綜治信訪維穩(wěn)工作站標(biāo)準(zhǔn)化建立，全面推行村社會治安群防群治，健全社會治安防控體系，發(fā)揮綜治信訪維穩(wěn)工作站的作用。

3、組織開展“村民互助110”十戶聯(lián)防報(bào)警器使用及運(yùn)作的專項(xiàng)培訓(xùn)，由我村培訓(xùn)各村民小組和各聯(lián)防戶長，由各聯(lián)防戶長負(fù)責(zé)培訓(xùn)到本組聯(lián)防戶全體成員，全面推行戶戶聯(lián)防，形成強(qiáng)大合力。

4、配齊護(hù)村隊(duì)隊(duì)員人員，標(biāo)準(zhǔn)巡邏隊(duì)服裝及巡邏裝備。

5、組織村“兩委”及綜治協(xié)管員、治安中心戶長協(xié)作邊防所開展“案件大回訪”暨“察民情、辦實(shí)事”活動。全面摸排登記本轄區(qū)內(nèi)，近年來，特殊是20xx年以來發(fā)生盜搶失竊（包括失竊未報(bào)案）的群眾戶數(shù)，逐家逐戶進(jìn)展回訪登記，做好解釋引導(dǎo)工作，爭取群眾的理解和支持；對回訪對象家庭經(jīng)濟(jì)較困難的，要力爭上級賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)幫忙，努力做到“暖和民心、感化民情”，同時(shí)做好發(fā)案地周邊群眾家庭的入戶訪視工作，最大限度地消退產(chǎn)生擔(dān)心全感的因素。

6、參與鎮(zhèn)開展紀(jì)念《國家安全法》公布實(shí)施19周年宣傳活動。

7、宣傳月期間，要更新綜治宣傳專欄一期，懸掛2幅平安建立宣傳橫幅，平安建立標(biāo)語30張；刷寫固定墻體標(biāo)語3幅以上，要開通播送喇叭，每天中午、晚上各播放1次。

8、進(jìn)村入戶進(jìn)展平安建立有獎“承諾卡”分發(fā)、登記工作，估計(jì)分發(fā)370戶。

為協(xié)作做好“宣傳月”活動我村成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由林瓊順擔(dān)當(dāng)，副組長：林志陽，成員：林文鑾、劉月珍、王玲玲、林榮寶、林惠英組成，并下設(shè)辦公室，主任由林志陽（兼）成員由：林榮寶（兼）、王玲玲（兼）組成。

活動規(guī)劃篇2

為了更好地呈現(xiàn)城區(qū)婦女的風(fēng)采，以安康向上，布滿活力的精神面貌樹立城區(qū)婦女形象，并培育我們婦女團(tuán)隊(duì)合作精神，用安康的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)投身于工作中，特舉辦此次趣味運(yùn)動會

一、活動時(shí)間：

20xx年3月8日

二、活動地點(diǎn)

城區(qū)政府大院后院

三、參與人員

區(qū)屬各單位的婦女、社區(qū)婦女

四、活動工程：

1、拔河(每隊(duì)10人)

競賽開頭后，繩子兩邊的運(yùn)發(fā)動同時(shí)發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界限為贏。

規(guī)章：

競賽實(shí)行3輪次、積分循環(huán)制。每輪次一局勝，每輪次競賽時(shí)間最多2分鐘，2分鐘內(nèi)不能決出勝敗者本局競賽完畢。

2、蹲跳接力(每隊(duì)8人)

動身時(shí)的姿式：運(yùn)發(fā)動應(yīng)面對跑道，背靠背挽住手臂蹲在起點(diǎn)線。

規(guī)章：

(1)聽到發(fā)令后，第一組由起點(diǎn)向終點(diǎn)線蹲跳。

(2)兩人都跳過終點(diǎn)線后，再跳回到起點(diǎn)線，然后其次組進(jìn)展，依次類推。

(3)競賽途中，兩人挽臂不行分開，如分開，則必需挽好后才能連續(xù)競賽。

計(jì)時(shí)與名次：以最終一組返回起點(diǎn)計(jì)時(shí)。用時(shí)少者勝出。

3、穿針引線。

方法：

若干人一組站在起跑線后，聽到口令快速跑出到中點(diǎn)拿起線穿過五個(gè)針孔，快速返回起點(diǎn)以時(shí)間多少排定名次。

規(guī)章：

(1)必需用一條線穿過五個(gè)針孔，否則成績無效。

(2)必需在自己跑道完成，如影響他人成績無效。(3)距離為30米。

五、評分細(xì)則：

競賽設(shè)集體獎：團(tuán)體取前六名，團(tuán)體獎以四項(xiàng)積分的多少來定，報(bào)名組數(shù)加一為最高分

競賽設(shè)個(gè)人獎：每一項(xiàng)活動取前三名。

活動規(guī)劃篇3

設(shè)計(jì)意圖：

輪胎是日常生活中常見，經(jīng)濟(jì)，具有多種教育價(jià)值的戶外體育活動材料。體育活動并不是單純的熬煉技能，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，調(diào)動幼兒的興趣，圍繞幼兒這一興趣點(diǎn)，于是我依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一節(jié)體育活動《好玩的輪胎》。

活動目標(biāo)：

1、通過玩輪胎熬煉幼兒四肢力氣及動作協(xié)調(diào)力量。

2、讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦想出各種玩法，進(jìn)展制造力和想象力。

3、培育幼兒合作精神及自我愛護(hù)意識。

活動重難點(diǎn)：幼兒是否能通過合作一起完成嬉戲，發(fā)揮自己想象力制造多種玩法，從而到達(dá)熬煉身體進(jìn)展動作協(xié)調(diào)力量。

活動預(yù)備：若干輪胎、場地

活動過程：

一、預(yù)備活動

二、請幼兒嘗試搬運(yùn)輪胎。

1、幼兒自由探究搬運(yùn)輪胎的多種方法。

教：小朋友們，今日教師要帶大家玩輪胎，請小朋友們想想方法，幫我把輪胎抬到活動場地上來。（幼兒自由探究，搬運(yùn)輪胎）

2、從中嘗試查找最省力的搬運(yùn)方法。

教：誰能告知我你搬運(yùn)最省力的方法是哪一種？（請局部幼兒示范）

三：幼兒分組自由玩輪胎，引導(dǎo)幼兒積極動腦想出各種玩法。

教：小朋友們，有這么多好玩的輪胎，你們想怎樣玩？（幼兒分組自由玩輪胎）

四：玩嬉戲

（嬉戲一）：滾輪胎競賽

1、介紹嬉戲規(guī)章

2、分組競賽

3、教師點(diǎn)評

（嬉戲二）：倆人一組搬運(yùn)輪胎

1、介紹嬉戲規(guī)章

2、分組競賽

3、教師點(diǎn)評

（嬉戲三）：小白兔跳輪胎

1、介紹嬉戲玩法

2、師幼共同嬉戲

3、教師點(diǎn)評

五：放松活動，活動完畢。

活動規(guī)劃篇4

一、本學(xué)期教研活開工作重點(diǎn)：

1、安排好常規(guī)活動。如縣（市、區(qū)）教研員會議、直屬幼兒園教學(xué)園長工作會議、到民辦幼兒園調(diào)研等。

2、連續(xù)關(guān)注民辦幼兒園教師的專業(yè)成長，努力為民辦幼兒園教師搭建學(xué)習(xí)、溝通、展現(xiàn)的平臺，從真正意義上促進(jìn)民辦幼兒園教師的專業(yè)進(jìn)展。

3、仔細(xì)做好幼兒成長檔案《我的小腳印》的宣傳、試用、修改及發(fā)行工作。仔細(xì)參考一線教師及廣闊家長的建議。

4、連續(xù)做好“園本教研”工作。積極提倡教師投入“園本教研”活動，創(chuàng)設(shè)討論氣氛，注意過程體驗(yàn)，在“園本教研”探討中為他們搭建展現(xiàn)自我的平臺，盡量使“園本教研”活動卓有成效。

5、積極做好《〈我的小腳印〉教師參考用書（大班）》的編寫預(yù)備工作，由**市第三屆學(xué)前青年骨干教師研修班教師共同參加。

6、努力做好關(guān)于《幼兒園環(huán)境教育模式的實(shí)踐與討論》的課題討論。課題討論是學(xué)科教研由感性熟悉上升到理性思索的必經(jīng)之路，參與課題討論有助于提高自身的教科研水平。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、評課、訪談、講座、研討會、學(xué)術(shù)論壇等，組織各類培訓(xùn)、評比、競賽等活動，切實(shí)把握幼兒園一線教師的教學(xué)動態(tài)。

2、開展環(huán)境課題討論和專題性教研活動，收集、整理優(yōu)秀課例，推廣教改優(yōu)秀成果，促進(jìn)教育教學(xué)改革。

三、學(xué)科教學(xué)討論的課題

幼兒園環(huán)境教育模式的實(shí)踐與討論

教研活動表

周次時(shí)間活動內(nèi)容地點(diǎn)參與對象

18.28～9.3為參與省〈新生代〉課堂教學(xué)展現(xiàn)做好預(yù)備工作

29.4～9.10直屬幼兒園教學(xué)園長會議市教研院直屬幼兒園

教學(xué)園長

39.11～9.17幼教教研員工作會議市教研院幼教教研員

49.18～9.24《我的小腳印》使用狀況調(diào)研鹿城

59.25～10.1小學(xué)科集體調(diào)研小學(xué)科

610.2～10.8

710.9～10.15園本教研聯(lián)系園活動九幼園本教研學(xué)習(xí)組

810.16～10.22課題組會議泰順試驗(yàn)園

910.23～10.29《我的小腳印》使用狀況調(diào)研直屬幼兒園

1010.30～11.5幼兒園第三屆骨干教師研修班活動市教研院研修班成員

1111.6～11.12園本教研聯(lián)系園活動九幼園本教研學(xué)習(xí)組

1211.13～11.19公、民辦幼兒園教師CAI課件評比市教研院幼兒園教師

1311.20～11.26送教下鄉(xiāng)骨干教師

1411.27～12.3送教下鄉(xiāng)骨干教師

1512.4～12.10《我的小腳印》優(yōu)秀主題活動設(shè)計(jì)評比幼兒園教師

1612.11～12.17

1712.18～12.24《我的小腳印》使用狀況調(diào)研

1812.25～12.31**市民辦幼兒園骨干教師展現(xiàn)活動民辦園教師

192023.1.1～1.7

201.8～1.14幼兒園第三屆骨干教師研修班活動市教研院研修班成員

211.15～1.21園本教研聯(lián)系園活動九幼園本教研學(xué)習(xí)組

221.22～1.28**市幼兒園環(huán)境教育課題研討會市教研院試驗(yàn)園

231.29～2.4幼兒園第三屆骨干教師研修班活動市教研院研修班成員

242.5～2.11學(xué)期總結(jié)

活動規(guī)劃篇5

一、接待寶寶來園：(播放歡快的音樂)

教師用飽滿的熱忱接待家長和寶寶們來園，主動、親切的上前問好。

進(jìn)入活動室的寶寶們可以自由選擇自己喜愛的玩教具，在開頭活動前整理放回原處。

(播放《弟子規(guī)》)

二、寶寶音樂律動：(律動音樂)

教師發(fā)給收好玩具的寶寶每人一個(gè)小手鈴，一起聽音樂來做《手鈴操》、《走路》。

活動后，請家長幫忙幼兒做按摩活動，使寶寶漸漸的寧靜下來。將小手鈴送回教師處。

三、寶寶語言*認(rèn)知*小肌肉活動：(輕音樂)

1、手指操：你也有我也有，大家都有一雙手。左一只，右一只，都有五個(gè)手指頭。

大拇哥，翹一翹，二拇弟，鉤一鉤。撓撓手心拍一拍，撓撓手心拍一拍。

攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手。

2、點(diǎn)名活動：寶寶和家長一起坐在地墊上，大家一起唱歌“你在哪里?”，點(diǎn)到名字的寶寶教師親切的去抱一抱，并問候：“早上好!”

3、蒙氏活動：聽筒

訓(xùn)練寶寶聽覺、推斷、檢驗(yàn)對錯(cuò)的力量?；丶液蠹议L也可以用兩份小瓶子和不同的豆子來做此項(xiàng)活動。

4、漂亮的蝴蝶(小肌肉活動)

教師把裝有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“漂亮”。發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)展撕的練習(xí)，熟悉外形，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“漂亮的衣裳”。

鼓舞寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最美麗。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下?lián)u擺。對于力量較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，留意節(jié)奏的輕緩。

兒歌《蝴蝶蝴蝶真漂亮》

蝴蝶蝴蝶真漂亮，(仿照蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀)

身上有件花花衣。(相互拍打?qū)Ψ降纳眢w)

我們也來扮蝴蝶，(面對面拉住手，向左移再向右移)

跟它一起做嬉戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)

活動目標(biāo)：

寶寶能快樂得進(jìn)入活動中，練習(xí)手指的精細(xì)動作，進(jìn)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的力量。

鼓舞寶寶大膽地精確說出“蝴蝶”、“漂亮”;體驗(yàn)勝利的喜悅。

提示：回家后，家長可以多給寶寶供應(yīng)不同種類的紙張進(jìn)展撕紙、粘貼、揉紙等小肌肉手指的練習(xí)。

四、親子嬉戲活動：蝴蝶飛飛(歡快的音樂)

活動目標(biāo)：寶寶能開心的參與嬉戲，在嬉戲中進(jìn)展仿照飛和鉆爬的練習(xí);請家長手腳撐地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”們?nèi)我獾摹薄帮w來飛去”，增進(jìn)親子感情。

活動規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

科技活動是基于學(xué)生的直接閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身活動和社會生活，表達(dá)對學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。在新的根底教育課程體系中，科技活動具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值，它為每一個(gè)學(xué)生共性的充分進(jìn)展制造了畢竟，將學(xué)生的需要，動機(jī)和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，鼓舞學(xué)生自主選擇活動主題，積極開展活動，在活動中進(jìn)展創(chuàng)新精神和實(shí)際力量，結(jié)合校本課程及大隊(duì)部活動等非指定領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生確定活動主題。

二、根本狀況分析

科技活動是一種綜合的實(shí)踐性課程，是一種開放的實(shí)踐性課程，是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的，教師和學(xué)生既是課程的開發(fā)者，又是課程的實(shí)施者。教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)活動，實(shí)踐活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式，利用信息技術(shù)等手段，進(jìn)展多樣化的學(xué)習(xí)活動，包括討論性學(xué)習(xí)，社區(qū)效勞與社會實(shí)踐，勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育。促進(jìn)學(xué)生多方面的情感，態(tài)度和價(jià)值觀的進(jìn)展，培育學(xué)生的動手力量、利用信息力量和制造精神。熟識家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，物產(chǎn)風(fēng)貌，培育學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展家鄉(xiāng)的責(zé)任感，形成自覺愛護(hù)環(huán)境的意識和初步力量。

三、任務(wù)目標(biāo)

1.培育學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參加科技活動的興趣。

2.了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究活動的一些小常識。

3.使學(xué)生具有根本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實(shí)踐力量及對學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

4.初步把握參加社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集。

5.形成對自然的關(guān)心，對社會、對自我的責(zé)任感

四、方法措施：

1.仔細(xì)備課、上課，提高教學(xué)質(zhì)量。在每堂課前，必需仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研體育與安康課程的教材，考慮各方面的因素，仔細(xì)備課；在上課時(shí)，面對全體學(xué)生并區(qū)分對待，采納多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法，充分利用學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.營造一個(gè)有利于學(xué)生身心安康的良好環(huán)境和氣氛。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生身心安康的有利條件。其中融洽、和諧的師生關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系是影響學(xué)生身心安康重要因素。

3.教育方法得當(dāng)，敬重學(xué)生的自尊心。由于這一階段經(jīng)常會由于自己的心理特征而犯這樣那樣的錯(cuò)誤，此時(shí)要賜予急躁的說服教育，擺事實(shí)、講道理讓學(xué)生充分熟悉自己的錯(cuò)誤。特殊要敬重學(xué)生的自尊心，而不能對他們實(shí)行敵視鄙夷、譏諷稱贊或挖苦的態(tài)度，否則會使他們悲觀、絕望、自暴自棄。

4.豐富教學(xué)手段與方法，明確教學(xué)目標(biāo)，做好課內(nèi)課外體育熬煉的結(jié)合的各項(xiàng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量；并組織局部有體育特長的學(xué)生的體育訓(xùn)練工作，提高運(yùn)動技術(shù)水平；面對全體學(xué)生，因材施教，仔細(xì)做好體育與安康課的評價(jià)工作；加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，積存資料，探究教學(xué)規(guī)律，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

5.科技活動課程的實(shí)施，為學(xué)生翻開了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)途徑。通過科技活動，讓學(xué)生親身參加實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的閱歷。

6.學(xué)生通過科技活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會以及自我進(jìn)展的責(zé)任感，從而形成社會進(jìn)展和生活方式變革所要求的根本品質(zhì)。

7.培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題，提高思維力量，學(xué)會做事，進(jìn)展創(chuàng)新精神和科技文體力量。

8.在科技活動中養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、擅長交往，學(xué)會與他人共同生活。

課堂實(shí)行師生評價(jià)，生生相互評價(jià)，教師以鼓勵(lì)性評價(jià)為主，全期進(jìn)展一次期末檢測，實(shí)行等級評價(jià)制。

活動規(guī)劃篇7

一．指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校為指導(dǎo),以推動課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動課題討論為動力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建立,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)視,努力建立有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng),語文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。

二．工作要點(diǎn)

1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。

當(dāng)一位語文教師不簡單，一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作規(guī)劃精神，把握課程的根本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分熟悉到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習(xí)摘記（每月收交教育處檢查），學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生治理隨筆溝通活動。平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)、溝通，用新的理念來端詳自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，討論教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建立開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和制造性真正得到張揚(yáng)和提升。表達(dá)在課堂中要給學(xué)生更多自主進(jìn)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，敬重學(xué)生的需要，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信念。給予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)構(gòu)造，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。討論活動的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)治理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，連續(xù)開展評課活動，連續(xù)開展新老教師結(jié)對活動，互幫互學(xué)，催長青年教師的成長。

4、仔細(xì)重視抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參加教科研實(shí)踐?？梢砸罁?jù)教學(xué)中實(shí)際狀況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報(bào)。根據(jù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、、檢驗(yàn)的流程進(jìn)展教學(xué)討論。在此根底上撰寫專題教學(xué)論文，參與論文評比。本學(xué)期，我們要完仔細(xì)完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐討論》兩個(gè)市級課題的討論結(jié)題工作。

5、標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)治理，建立和完善校本教研制度。

連續(xù)堅(jiān)持和探究新課程理念下教學(xué)“六仔細(xì)”的新內(nèi)涵和新動向，切實(shí)抓好教學(xué)“六仔細(xì)”。

（1）備課：仔細(xì)開展新課程的備課溝通活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭論的時(shí)間。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。

（2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充分的時(shí)間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。

（3）練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求表達(dá)語文學(xué)問的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫力量的整體進(jìn)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動嚴(yán)密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量根據(jù)規(guī)定嚴(yán)格掌握。

（4）批閱：仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，提倡運(yùn)用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采納精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的上升，應(yīng)留意加強(qiáng)培育學(xué)生自改作文的力量。

（5）輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要布滿愛心，急躁細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓舞他們樹立信念，教育他們改良方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以依據(jù)他們的興趣的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

（6）反思。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也?！笔且环N具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要力量之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力量的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有規(guī)劃、有步驟地進(jìn)展培育和提高。教師應(yīng)清晰地熟悉并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們連續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必需有，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織教師進(jìn)展教學(xué)反思的溝通活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

6、連續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

特殊要重視上課用心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培育，實(shí)行切實(shí)的措施抓常常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。

7、廣泛開展課外閱讀，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡“把讀書成為習(xí)慣“。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀學(xué)問競賽。

8．加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作力量。

一、二年級在重點(diǎn)識字的根底上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培育，為中年級的寫作打下肯定的根底。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培育學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，協(xié)作課文，多寫仿照性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改力量。教師要擅長發(fā)覺習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱?bào)刊。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動，讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。

9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上具體匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展現(xiàn)匯報(bào)課。這種制度，從外表看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去催促教師更好地參與學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)時(shí)機(jī)，這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，表達(dá)了資源的溝通與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

活動規(guī)劃篇8

街道為推動規(guī)劃生育文明執(zhí)法教育活動深入開展，確保文明執(zhí)法教育活動取得實(shí)效，街