寫景狀物篇-(5000字)

寫景狀物篇寫法導航天下的景或物，千差萬別，千姿百態(tài)，各有自己的特點。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼??那么，怎樣寫出景物的特點呢？關鍵的是要進行細致的觀察。傳說宋代畫家文與可，為了畫好竹子，冒著似火的驕陽，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無知覺一樣。不知何時烏云蓋住了山頭，隨后狂風大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風，攀登到山頂，繼續(xù)觀察狂風吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點的竹子。我們在觀察景物時要注意哪些方面呢？一、要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡有變化的都要細致觀察。比如植物，它的發(fā)芽、開花、結果等各個生長期都有不同的特點，如果細致觀察了全過程，就容易抓住它的特征進行描述。二、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們在觀察時，就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。三、調動各種感覺器官來觀察。有一則寓言：一天，五種器官相互爭吵起來。"眼睛"瞪得圓圓地說："沒有我，你們什么也看不見！""耳朵"不服氣地說："少了我，你們啥也聽不見！""鼻子"哼了一聲："要是沒了我，你們能聞見花的芳香？""舌頭"伸得長長地說："嘻！如果不是我，你們能嘗到美味佳肴？""身體"在一旁發(fā)起抖來。"眼睛"好奇地問："你怎么啦？""身體"說："聽你們這樣爭吵，我渾身冷颼颼的，――不知你們想過沒有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什么存在的價值呢？"這個寓言形象地表明一個道理：當人們觀察景或物時，需要多種器官的配合。借助"五官"，往往能描繪出景物的特點。世界上的景和物是豐富多采的，如果"眉毛胡子一把抓"，將它們都寫進文章里，那樣的文章肯定是繁雜冗長，不知所云。正確的做法應該是：根據中心思想的需要，有選擇、有重點地狀物繪景，這樣筆力集中，便于寫得細膩，寫得豐滿。圍繞中心，狀物寫景，不是說和中心思想關系密切的就寫，和中心思想關系間接的就不寫。對于那些與中心思想關系密切的景或物要重點寫，和中心思想關系間接的也要寫，只是筆墨輕一點罷了。當然，對于那些和中心思想毫無關系的景或物，應當一律舍棄。游蹤，就是游覽一個地方所經過的路線、蹤跡。瀏覽一個地方，往往要經過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。準確地把游蹤寫清楚，才能夠具體描述景物所處的地點、方位、特征。寫清楚游蹤的主要途徑是"移步換景"，即隨著游覽、參觀者的立足點不斷轉移，相應描述不同地點所見的景物。通過"移步換景"，游覽、參觀的游蹤，景物的位置，景物和景物之間的空間關系，都容易描述清楚。作者如同一名導游，領著讀者一個點、一個點地游覽、參觀。為了使狀物繪景更生動、更具體、更形象，我們還可以采用多種表現手段來豐富描寫，從而增添文章的情趣。常見的表現手段主要是：一、用比喻、擬人等手法狀物繪景。著名作家老舍先生說過："在描寫時，不能不設喻。"確實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作"黃金般"，就生動形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動形象地寫出耶誕紅的美麗。不過夏天，大地像個蒸籠，氣溫直線上升，可是在我們的校園里，還活躍著一群孩子。他們在跑道上跑步，啦啦隊在旁邊吶喊助威。笑聲、掌聲不斷響起．好一派生機。夏天悄悄地跑開了，秋姑娘從天上走了下來。她親著樹木、小草。給它們換上了秋裝。校園里的孩子們抓住了這個秋高氣爽的好時節(jié)．開展了跳繩活動，大家在操場上跳躍、歡笑。一個小姑娘在跳繩。她的速度之快，簡直是無法形容。你只能聽見"嗖嗖"的跳繩聲．看見她兩只小腳尖不停地交替，怪不得大家都稱她為小燕子呢!冬婆婆呼嘯著趕走了秋姑娘，她封住了小河，招來了白雪，可是她卻沒有凍住我們的心、封住我們的歡笑。我們在操場上打雪仗。堆雪人．十分歡快。雪球從東邊飛到西邊，又從西邊飛到東邊，來來往往，十分有趣。一個戴棉帽的小男孩揉了揉像紅球似的小鼻頭．抓了一把雪向另一個穿棉衣的小男孩擲去，那個小男孩沒有防備，一下子被打中摔在地上，他摸了摸摔疼的屁股，反倒哈哈地大笑。幾個小女孩在堆雪人．她們把雪人堆好。找了一個胡蘿卜當鼻子給它安上，讓它朝著大伙笑，隨后，孩子們也笑了，笑得那么爽快，那么無憂無慮。提煉主題：通過描寫在校園里，無論是春夏秋冬，同學們都會開展各種有趣的活動，表達出在學校的生活真是樂趣無窮，及同學們對學校的喜愛之情。文中點睛：我們的校園一年四季總是生氣勃勃，同學們在這里開展各種有趣的活動，真是樂趣無窮。思路示意：總寫樂趣無窮→春天→夏天→秋天→冬天思路概述：通過先總寫，再圍繞中心分寫、、、的校園給同學們帶來的，表現了校園中都生氣勃勃的。手法采英1：本文采用了人物動作描方法示范：一個男孩子拿著線團，兩眼緊盯著天上的"孫悟空"，嘴里喃喃地說著。訓練：(找出文中其他動作描寫句)手法采英2：本文采用了比喻的修辭方法示范：春天到了，萬物復蘇，我們這些好像小鳥一樣的孩子活躍起來了。訓練：(找出文中其他比喻句)手法采英3：本文采用了擬人的修辭方法示范：夏天悄悄地跑開了，秋姑娘從天上走了下來。訓練：(找出文中其他擬人句)作文題目：歡樂的校園基本要求：1．仔細觀察校園的環(huán)境、設施，以及同學們的學習、生活情況，然后具體地寫出來。2．展開聯想，融進自己的感受。3．字數：400字左右。同步參考四季花園在我們的教學樓后面有一個花園。春季里，花園是花兒們的天堂。瞧瞧這一朵朵、一枝枝、一簇簇、一叢叢的花兒在爭奇斗艷，競相開放。她們在陽光下舒展著秀美的腰肢，盡情地享受著太陽那溫暖親切的撫摸，在柳條和泥土的映襯下顯得分外動人。課間，這兒便是我們嬉戲、玩耍的地方。歡樂的笑聲飄蕩在校園的上空。夏季是萬物生長最茂盛的時候。雖說驕陽似火，曬得那些花兒、草兒們直不起腰來，但不一會兒，天空中烏云密布，狂風暴雨霎時作亂。雷聲隆?。勾蟮挠挈c像斷了線的珠子一樣落下來。那些花、草挺起胸膛，仰起頭．盡情吮吸著老天對它們的這份恩賜。不多久，云開霧散。暴雨后的花園一片生機勃勃的景象。時間過得飛快，金秋十月悄然而來。我們常坐在那棵老桂花樹下讀書。一陣微風拂過，帶著金桂的幽香，混著泥土的味兒，使人感到心曠神怡?；▓@的東邊種著不少菊花。白菊像一位身披白紗的少女含羞帶笑：紅菊用她的熱情迎接深秋的來臨；綠菊就如水樣嬌柔，淺笑于綠葉間??還有不少叫不出名來的野花，零星點綴在其間，為她們更增一絲亮色。秋天過后，便是那寒冷的嚴冬。園子里的各種花草，死的死，傷的傷，一派蕭索、荒涼的景象，惟有那臘梅，那么嬌艷，那么精神，在寒風中悠悠搖曳．這不禁使我想起兩句詩"墻腳數枝梅，凌寒獨自開。搖枝不是雪，為有暗香來。"梅花的顏色多種多樣，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。它的香帶著一種堅貞不屈、樸實無華的氣息。這正如它的品質，三九嚴寒，不畏風吹雨打，依然傲然挺立。這就四季花園．清新、熱烈、淡雅、寧靜的花園。教你一招：1．虛實相宜，動靜結合，能讓眼前景物美不勝收。先說虛實相宜。提筆寫文，所寫往往只是一時一景，有時我們可以舉一反三，因實就虛，從眼前之景聯想到昨日之景、他時之景和想像中應有之景，即虛擬之景。寫《春到校園》，可以由眼前的月季花，遙想到去年的杜鵑花盛開時的美景；由眼前同學們在操場上舉行升國旗儀式，想到那年春天大家在這里跳歡樂的兔子舞。這樣寫，不僅豐富了文章內容，而且增添了對校園和春天的熱愛。2．再說動靜結合。校園的景物有靜有動，靜態(tài)的如：教學樓、升旗臺、無風時的花草樹木??動態(tài)的有：歡樂嬉戲的兒童、微風中飄揚的國旗、風來時翩翩起舞的花草??動靜結合著寫，就如文章有起有伏，不會顯得平板、干癟，感染力反會增強。欣賞導語：在"寫法導航"中提到了比喻的妙用，下文的作者就用了大約50個比喻來寫我們熟知的水，用許多美好的形容來寫水的特征想象豐富而大膽，語言奇特，筆墨酣暢，獨具一格。讀了它，你不會有單調的感覺，因為每一個比喻就是一個創(chuàng)造，就展開了一幅畫面。一連串的比喻，形成妙語連珠，無數畫面的切入，像電影膠片一樣連續(xù)閃動，這就是用密集的比喻來作文而產生的奇特效果。精彩欣賞：水的斷想水，是自然奇妙的產物；是上帝精心的杰作；是天地間靈氣的結晶；是一件巧奪天工的藝術品。水，是多么的迷人呀！從天而降的雨水，是天上仙子的淚花，是涔涔流瀉的涓滴。那緩緩降下的甘霖，潤澤了每個人封閉的心靈，也滋潤了干涸的大地；為大地洗刷了塵埃，替人心褪去煩憂。一滴滴雨水有如躍動的小精靈，在田野間唱著歌，在都市間跳著舞。一朵朵五彩繽紛的花傘恣意地綻放，宛若朵朵彩色香菇，在雨的滋潤下顯得更鮮活了。滿布塵埃的道路在雨水的沖刷下變得潔凈。雨水譜成了一首首濕濕的頌歌，筆直的道路幻化為彎彎的五線譜，朵朵花傘是那高高低低的音符，小雨點則是活潑的小精靈，歡欣地為這天降甘霖而雀躍。從天而降的雨水，是多么可愛的圓舞曲呀！奔流不息的瀑布，是一道閃閃發(fā)亮的銀絲絹，是遙不可及的宇宙銀河。那傾瀉而下的水流，宛若千軍萬馬奔騰，雄偉壯觀；那一瀉千里的水流，在陽光下散發(fā)出光芒，宛若銀河下九天的氣派；那永不停歇的水流，宛若一個漫長的故事，永無止境。奔流直下三千尺的瀑布是一首氣勢磅礴的交響曲！涓涓的小河，是一位悠閑散步的旅人，是一位愉快的歌手。那嘩嘩的水聲，似乎是陣陣悅耳動聽的歌聲；那嘩嘩的水聲，似乎是一個耐人尋味的故事。那涓涓的細流，似乎是一條絲帶，在陽光下發(fā)出奪目的光彩。它是小青蛙的澡堂，小魚兒的溫床，小蜻蜓的育嬰房，是小蝌蚪們魂牽夢系的故鄉(xiāng)。那流動的水流是流動的音符，演奏出悠揚的樂曲。涓涓的小河，是一首多么悠揚美妙的小夜曲呀！浩瀚的大海，是水滴們的故鄉(xiāng)，是生命的起源。那皎潔的浪花，似乎是朵朵純潔的百合；那波濤涌起的海面，似乎是高低起伏的山巒，雄偉而壯麗；那隨波逐流的鯨魚與海豚，似乎是一匹匹野馬，自由地奔馳于大草原間，仿佛又是一個個小頑童，互相追逐嬉戲。海面上點點的帆影有如小星星，點綴著這寂寥的夜空。朵朵浪花有節(jié)奏地拍打著海岸，海豚與鯨魚翩翩起舞。大海，是一首多么和諧流暢的協奏曲呀！水，是美麗的自然結晶，是上帝精心的作品，是生命的源泉，是千變萬化