教師暑假生活隨筆有感于假期即將結束

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“ＭｙＧｏｄ！最后一周了！”

隔壁突然傳來盼兒的尖喊聲！

“唉，還有兩周時光！”

在盼兒的宣喊聲中，知道他對假期的眷戀；小編就特地提示他小編盼著開學！小編和兒子的溝通常常這樣傳遞著各自想要表達的心聲，其實他的是心聲，小編的普通是針對性的！他說小編這其實還是老生常談的說教！無數時光是唯心論！他早已識破了的！比如這次，他問道小編是真心想開學嗎？

這次，還真是真心想開學呢！一個沒有各種培訓和會議、補課的假期，對于操心成習的一線教師來說，還真有點奢靡哈哈！

不過細細捫心自問：早上八點鐘開飯，亦學亦唱任你行；看電影，逛公園，游方特，轉北京，打打球，游游泳，跑跑步，睡睡覺，做點好吃的，索性出去吃大餐，……什么時光想起來干啥，說走就走，這樣悠哉悠哉的暑假，即將結束了！任誰，都會不舍不是嗎？所以真心話，假期即將結束，真心珍惜，小編要好好享受這最后兩周的奢靡和安逸！

不過，假如能把假期打五折隨時兌換，小編倒更希翼在需求的時候用上兩天，這樣更方便一些！要知道上有老下有小的小編們，工作和家庭哪個都很重要，不容三心二意！這樣奢靡的安逸，將隨著假期的結束而不再來，該有的事情開學后任小編三頭六臂，也無法從容兼顧！小編將再次反復在天天幾十里路的

篇2:讀《班主任應對年級突發(fā)大事》后有感

讀《班主任怎樣應對年級突發(fā)大事》后有感

新都小學李煥玲

小編們在平常的教導教學過程中，年級里往往會發(fā)生意想不到的特別大事。這種大事來得忽然，讓小編們沒有事先的思想預備，甚至猝不及防，并且，小編們沒有充沛的時光去認真思量處理這種大事的對策，有時也會不知所措。小編們稱之為“突發(fā)大事”。

正確處理教導教學中年級的突發(fā)大事，是作為教導教學工，特殊是班主任的基本工作能力。突發(fā)大事處理得好，對今后的年級管理意義十分重大，反之，將會產生不良的影響和后果。

年級里的突發(fā)大事普通有以下幾個方面的特點：一是它事發(fā)忽然，大事發(fā)生有肯定的偶然性，好似誰都沒有發(fā)覺它的先兆，出乎意料，猝不及防。二是它的影響大，這類大事的影響往往不僅僅局限于一個年級，有時會影響囫圇學校，甚至有的會給家庭社會帶來很大的負面影響。三是改變急劇，需求班主任馬上做出反應，并很快拿出處理計劃，防止事態(tài)擴大，用“急如救人于水火”來比方也毫不夸張。

班主任是年級的主要管理者，在碰到突發(fā)大事后，應立刻做出反應，運用科學的辦法來處理。突發(fā)大事處理的得當，將會快速平靜事端，化干戈為玉帛，壞事大概會向好的方面轉化。在處理這個大事中會使同學受到一次嚴重的思想道德考驗和教導，會促使同學的身心向健康的方面進展。也會使同學學會明辨是非曲直，知道什么是真善美，什么是假惡丑。在處理大事中，無形地太高了老師的威信，增強了同學對教師的相信，增進了師生的情感。更能使學校工作在社會上得到群眾的承認。假如不能正確的科學的處理突發(fā)大事，不僅會導致原有的沖突越發(fā)激化，使同學受到身心的損害，還會導致新的沖突的產生，比如師生沖突、群眾對學校的沖突等。這樣，教師的形象，學校的形象，甚至囫圇教導的形象都會受到傷害。有的還可能會發(fā)生極端大事，產生極其嚴峻的后果。

班主任應怎樣處理年級中的突發(fā)大事呢？

首先，大事忽然發(fā)生后，班主任應該沉著鎮(zhèn)靜，遇事不慌。不能手忙腳亂失去理智。更不能不加思索就容易粗暴的處理。應做好深化地調查討論，明辨是非，多方咨詢，做到“兼聽則明”，心里有數。千萬不能“偏聽”，只聽一面之詞，更不能戴著有色眼鏡和個人的好惡去推斷問題。不能只看大事的表象，要透過現象看到大事的本質。班主任應該具備正確區(qū)別和分辨沖突的基本素養(yǎng)。例如同學打架的突發(fā)大事在初中階段會不時發(fā)生，同樣是打架，可是性質不同。有一次，小編班的劉江漢和符二彪打架，就屬于普通性質的沖突。兩個人原來還是好朋友，但課間非常鐘時他們一個嫌冷關窗戶，那個就嫌熱要開窗戶。開頭時是鬧著玩，鬧著鬧著就打了起來。雙方各有不同程度的撓傷。大事發(fā)生后，劉江漢弱一點，吃了虧，到小編這里告狀。小編調查了事情的真相后，先對雙方在課間打鬧舉行了批判。他們都承認這樣做不對，由于一點點小時就翻臉就更不對。符二彪主動給劉江漢道歉賠禮，兩個人握手言和。

其次，班主任在處理大事時應機靈果斷，挑選最佳的處理時機和最佳的處理辦法。不能拖泥帶水，遺留后患。

再次，處理大事要看對象。針對不同的同學要實行不同的處理辦法。處理大事要考究分寸，做到恰到益處。同學的性格不同，各方面的素養(yǎng)也有不同程度的差異，所以，小編們在處理突發(fā)大事時不應該實行一刀切或者其它容易粗暴的辦法，應該因人而異對癥下藥。比如，對年級內的公物的忽然傷害，有的學生的確是無意的，而有的學生是故意的。對于無意傷害公物的學生要寬容，能夠準時弄好就行了，不要對其嚴肅責罰；對于故意傷害公物的學生不僅補償傷害的東西，而且要嚴肅打擊，不能姑息養(yǎng)奸。

另外，班主任在處理突發(fā)大事時最要表現出來的是公平、無私、就事論事、實事求是。不能偏頗，傾向某一個自己認為平常較好的同學，更不能帶有偏見，對以往犯過錯誤的學生深挖深究。不能主觀臆斷，不調查清晰就妄下結論，損害同學的自尊。更不能一棍子打死，要給同學留有余地，留給他們改正錯誤的時光和機會。在處理大事時要注重方式辦法，考究教導藝術，多方征求領導、其他科任教師和同學家長的意見和建議。遵循教導邏輯并且遵循同學成長的客觀邏輯，決不行任自己的性子處理突發(fā)大事。

突發(fā)大事,年級管理,班主任,管理者,工篇3:觀《紀念反法西斯戰(zhàn)斗成功70周年大閱兵》有感400字

觀《紀念反法西斯戰(zhàn)斗成功70周年大閱兵》有感400字

洋浦一小李芳

**年9月3日是中國人民抗日戰(zhàn)斗暨世界反法西斯戰(zhàn)斗成功70周年的日子，小編早早的就在電視機前迎候，心里按捺不住感動，盼望閱兵式快點到來。

今年是世界反法西斯戰(zhàn)斗成功70周年，也是中國人民抗日戰(zhàn)斗成功70周年。中國人民抗日戰(zhàn)斗是世界反法西斯戰(zhàn)斗的重要組成部分，作為世界反法西斯戰(zhàn)斗的東方主戰(zhàn)場，中國戰(zhàn)場爆發(fā)時光最早、歷時最長。中國人民也為此付出了巨大的民族犧牲。

禮炮轟鳴，歌聲響亮;整齊的隊伍，威風的軍容;晴朗的天空，歡呼的人們.無不顯現出這一次慶典的隆重與壯觀，數十萬人參加的反法西斯戰(zhàn)斗成功70周年閱兵慶典，讓小編們激動不已，也給小編們留下了無數思量，惟獨自強、獨立，小編們中華民族才干獨立于世界民族之林。

閱兵歷來被認為是展國勢、揚軍威的最好方式。這次閱兵，既可以展示解放軍當代化、正規(guī)化建設的巨大成就和嶄新風貌，又可以展示中國軍隊維護國家平安與統(tǒng)一、促進世界和平與進展的強大信念，向全世界呈現“中國勢量”。

看著閱兵式上的解放軍們雄赳赳氣昂昂、英姿颯爽的形狀使小編倍感精神