托福寫(xiě)作如何提升句式和詞匯多樣性

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！托福寫(xiě)作如何提升句式和詞匯多樣性技巧解析，希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。托福寫(xiě)作技巧解析如何提升句式和詞匯多樣性?一.托福寫(xiě)作技巧之提升句式和詞匯多樣性結(jié)構(gòu)就是一個(gè)人的骨架，那么剩下來(lái)的工作就是需求往這具空空的骨架中添加進(jìn)生動(dòng)的錯(cuò)誤不會(huì)影響到的了解。在這個(gè)根底上，新托?？荚囘€要求學(xué)生會(huì)嫻熟運(yùn)用一些句式、詞匯，使看起來(lái)很native。句式的多是詞匯的多樣性卻要在很大程度上依托考生自己平常本身的積的(所謂的高分就是寫(xiě)作部分得到25分以上)就有必要下工夫去當(dāng)運(yùn)用就可。二.托福寫(xiě)作句式詞組積累1.綜合寫(xiě)作常用句式綜合寫(xiě)作乃客觀寫(xiě)作，只是一個(gè)旁觀者的角度對(duì)這兩篇的內(nèi)容進(jìn)行描述，因此，某觀點(diǎn)是出自哪篇一定要說(shuō)清楚。所以，下面的這些句型在綜合寫(xiě)作中必不可缺。a.Accordingto+noun.Eg:Accordingtothepassage/lecture/author/professor,…b.Subject+verbsofreporting+thatclauseEg:Theauthortells/reports/suggests/explains/says/argues/states/indicates/claims/pointsout/thinks/believesthat…或Thespeakeragrees/disagrees/rejects/disputes/challenges/takesadifferentview….c.Asisindicated/displayed/illustratedinthepassage/lecture,...2.各類話題常用詞組1)有直接/間接關(guān)系bedirectly/indirectlyrelatedto…2)擴(kuò)大知識(shí)面expandone’sscopeofknowledge3)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展therapiddevelopmentofeconomy4)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)advancedscienceandtechnology5)身心兩方面bothphysicallyandmentally6)人民生活水平的顯著提高穩(wěn)步增長(zhǎng)theremarkableimprovement/steadygrowthofpeople’slivingstandard。備考托福寫(xiě)作除了提升基礎(chǔ)外，還要掌握一些托福寫(xiě)作技的整體質(zhì)量。積累下來(lái)，遇到類似話題多運(yùn)用。托福寫(xiě)作：復(fù)習(xí)建議建議一：避免空洞的單詞和詞組1.一些空洞的單詞或詞組根本不能為句子帶來(lái)任何相關(guān)的或重要的信息，完全可以被刪掉。比如下面的句子：Whenallthingsareconsidered,youngadultsoftodaylivemoresatisfyinglivesthanthoseoftheirparents,inmyopinion.這句話當(dāng)中的“whenallthingsareconsidered”和“inmyopinion“都顯得多余。完全可以去掉。改為：Youngadultsoftodaylivemoresatisfyinglivesthantheirparents.2.有些空洞和繁瑣的表達(dá)方式可以進(jìn)行替換，例如：Duetothefactthatourgrandparentswereunderanobligationtohelptheirparents,theydidnothavetheoptionsthatyoungpeoplehaveatthispointintime.“duetothefactthat”就是一個(gè)很典型的繁瑣的表達(dá)方式的例子，可以替換，簡(jiǎn)化為下面的表達(dá)方式：Becauseourgrandparentswereobligatedtohelptheirparents,theydidnothavetheoptionsthatyoungpeoplehavenow.建議二：避免重復(fù)1.盡量避免重復(fù)使用同樣的詞匯。或者有的時(shí)候雖然詞匯沒(méi)有重復(fù)，但意思卻有重復(fù)。這時(shí)候可以做一些簡(jiǎn)化的工作。例如下面這個(gè)例子：:Thefarmmygrandfathergrewuponwaslargeinsize.large對(duì)一個(gè)farm來(lái)說(shuō)就是size方面的large，所以insize可以去掉，改為：Thefarmmygrandfathergrewuponwaslarge.更簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式為：Mygrandfathergrewuponalargefarm.2.有時(shí)一個(gè)詞組可以用一個(gè)更簡(jiǎn)單的單詞來(lái)替換，例如：Mygrandfatherhassaidoverandoveragainthathehadtoworkonhisparents’farm.這里的overandoveragain就可以改為repeatedly簡(jiǎn)潔：Mygrandfatherhassaidrepeatedlythathehadtoworkonhisparents’farm.建議三：選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)選擇合適的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可以使句子意思的表達(dá)更為精確和簡(jiǎn)是更為重要的考慮因素。1.一個(gè)句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該能夠反映句子中的最重要的意思。例如：.Thesituationthatresultedinmygrandfather’snotbeingabletostudyengineeringwasthathisfatherneededhelponthefarm.從意思上來(lái)分析，上面這句話需要表達(dá)的重要的概念是“grandfather’snotbeingabletostudy”，而在表達(dá)這個(gè)概念時(shí)，原句用的主語(yǔ)是situation，謂語(yǔ)動(dòng)詞是was，不能強(qiáng)調(diào)需要表達(dá)的重點(diǎn)概念，可以改為下面這句話：Mygrandfathercouldn’tstudyengineeringbecausehisfatherneededhelponthefarm.2.避免頻繁使用“therebe”結(jié)構(gòu)，例如下面的句子：Therewere25cowsonthefarmthatmygrandfatherhadtomilkeveryday.Itwashardworkformygrandfather.可以改為：Mygrandfatherworkedhard.Hehadtomilk25cowsonthefarmeveryday.更簡(jiǎn)潔的句式為：Mygrandfatherworkedhardmilking25cowsdaily.3.把從句改為短語(yǔ)或單詞。例如：Dairycowswereraisedonthefarm,whichwaslocated100kilometersfromthenearestuniversityandwasinanareathatwasremote.簡(jiǎn)介的表達(dá)方式為：Thedairyfarmwaslocatedinaremotearea,100kilometerstothenearestuniversity.4.僅在需要強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)而不是主語(yǔ)的時(shí)候，才使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如：Inthefall,notonlydidthecowshavetobemilked,butalsothehaywasmowedandstackedbymygrandfather’sfamily.本句不夠簡(jiǎn)潔的原因是本句的重心應(yīng)該是忙碌的家庭-mygrandfather’sfamily”，而使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)后，仿佛重心變成了cows和hayInthefall,mygrandfather’sfamilynotonlymilkedthecowbutalsomowedandstackedthehay.5.用更為精確的一個(gè)動(dòng)詞來(lái)代替動(dòng)詞短語(yǔ)，例如下面這句話：Mygrandfatherdidn’thavetimetostandarounddoingnothingwithhisschoolfriends.Standarounddoingnothing其實(shí)可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)，即loiter：Mygrandfatherdidn’thavetimetoloiterwithhisschoolfriends.6.有時(shí)兩句話的信息經(jīng)過(guò)組合完全可以用一句話來(lái)簡(jiǎn)練地表達(dá)，例如：Profitsfromthefarmwerenotlarge.Sometimestheyweretoosmalltomeettheexpensesofrunningafarm.Theywerenotsufficienttopayforauniversitydegree.兩句話的信息可以合并為下面這句更為簡(jiǎn)潔的句子：Profitsfromthefarmweresometimestoosmalltomeetoperationalexpenses,letalonepayforauniversitydegree.托福寫(xiě)作：常識(shí)積累分為三個(gè)部分：其中IndependentWritingTask9個(gè)問(wèn)題，IntegratedWritingTask63個(gè)問(wèn)題。IndependentTaskQ:IndependentWritingTask?A:沒(méi)有，但是可以借鑒TWE的題庫(kù)。"Youwillseetopicsverysimilartothese[TWETopics]ontheTOEFLiBT."[OG,P267]Q:準(zhǔn)備IndependentWritingTask需不需要專業(yè)知識(shí)?A:"Noneofthetopicsrequiresspecializedknowledge.Mosttopicsaregeneralandarebasedonthecommonexperienceofpeopleingeneralandstudentsinparticular."[OG,P267]Q:寫(xiě)作的時(shí)候，觀點(diǎn)重不重要?A:"Itdoesnotmatterwhetheryouagreeordisagreewiththetopic;theratersaretrainedtoacceptallvarietiesofopinions."[OG,P267]"Ithinktesttakershadbettersimplypickonesideratherthanstraddlethefence."[SusanHines,Dec.20XX]"Creativityisnotnecessary."[SusanHines,Dec.20XX]Q:是否可以通過(guò)增加深刻的邏輯和復(fù)雜的例子來(lái)掩蓋或者彌補(bǔ)語(yǔ)言能力的不足?A:不可以。"Ifyourlanguageishardtofollow,yoursentencesareoverlysimple,andyourvocabularyislimited,youmayscorenohigherthan3nomatterhowimpressiveyourideasmaybe."[OG,P260]而且從例子的選擇上講，并不要求使用龐大、復(fù)雜的例子，盡管這些例子可能論證力更強(qiáng)。個(gè)人經(jīng)歷就是一種很好寫(xiě)的例子。閱卷人并不依據(jù)論據(jù)的復(fù)雜性來(lái)看。"Personalexperiencesarecommon."[SusanHines,Dec.20XX]Q:可不可以使用前人的模板(templates)來(lái)寫(xiě)作?A:那要看你怎么定義"模板""模板"指的是段落結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)，那沒(méi)有任何問(wèn)題，比如"五段式結(jié)構(gòu)"可能會(huì)一直是TOEFL*"模板"考就可以套到任何題目上的段落內(nèi)容，那就千萬(wàn)不要這樣做。Donot"memorize"longintroductoryandconcludingparagraphsjusttoaddwordstoyouressay.Raterswillnotlookfavorablyonwordyintroductoryandconcludingp