2021年幼兒園大班音樂課優(yōu)秀教案合輯(四)

"我喜愛的成語(yǔ)"受到了孩子們的歡迎。區(qū)域活動(dòng)成語(yǔ)故事圖片翻這個(gè)游戲啟發(fā)了織了這個(gè)根師：聽，這是什么歌?師：狐貍見到老虎的時(shí)候，對(duì)老虎說(shuō)了些什么?老虎又說(shuō)了什么?你們能記住嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?準(zhǔn)確地說(shuō)出相應(yīng)的對(duì)話嗎?和老虎靜地聽，當(dāng)老虎師：狐貍說(shuō)話時(shí)的聲音是怎么樣的?老虎說(shuō)話時(shí)的聲音又怎貍和老虎分別會(huì)做什么動(dòng)作呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?師：狐貍與老虎對(duì)話的最后一句是"看它們怕我還是怕你!"，狐貍和老虎怎么在發(fā)現(xiàn)了它們，一回頭，小動(dòng)物們就怎么樣了?自己的動(dòng)作。當(dāng)老虎和狐貍我是傻帽啊，被你忽悠?？此鼈兣挛疫€是怕你!"說(shuō)完就去抓狐以增加游戲的趣味性和技能的提我仔細(xì)研究了活活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)句，每句都是詩(shī)匹配的方法，使第三環(huán)節(jié)是選擇分調(diào)動(dòng)幼兒的已特點(diǎn)和性格，自能的提升，是以幼兒“摘草莓”這個(gè)活情節(jié)性，易于孩的第二聲部設(shè)計(jì)力水平進(jìn)行了全靈感完全來(lái)源于“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來(lái)聽一聽。”“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的“再來(lái)仔細(xì)地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？”我們一起來(lái)看一看?！薄白屛覀兛粗鴪D譜跟著老師輕輕地來(lái)唱一唱。”“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？”“我們來(lái)試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來(lái)唱小圖譜?！焙蛣e人的聲音和諧一致就好聽了?！卑?！”及小圖譜，活動(dòng)部，在用小圖譜來(lái)學(xué)與活動(dòng)，并通過(guò)擺一以在活動(dòng)中我利用肢體看了指揮就能很好地演部練聲姑娘，她也。在出示大圖譜完讓孩子說(shuō)，當(dāng)起的另一句，“除了風(fēng)味？”“一顆顆得很自然、流方可以上得更好。在這得再短一點(diǎn)，再緊湊一清唱來(lái)糾正孩子擺放的【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】、圓舞板或【活動(dòng)過(guò)程】“小朋友你們看這是誰(shuí)？”，“噢小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去歌詞。(木魚伴奏)它送禮給誰(shuí)？”“我們禮給小花貓？它怎么說(shuō)的？”說(shuō)完18小節(jié)提問(wèn)：“猜猜貓會(huì)怎么說(shuō)呢？”我們一起來(lái)說(shuō)“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”么樣？”(表情)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。1、“剛才的旋律你會(huì)哼嗎？我們一起用La來(lái)哼唱一1、手指游戲：(唱到最后一個(gè)字—‘你’)請(qǐng)貓抓老鼠的老鼠。“在音樂的什么地方抓老鼠？”(唱到最后一個(gè)字—‘你’)請(qǐng)貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。七、活動(dòng)結(jié)束(小結(jié)或在游戲尾聲中走出活動(dòng)室)【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】地圖上【活動(dòng)過(guò)程】段音樂的感覺是聽這段音樂的感2、理解歌詞(分段欣賞)“音樂那么有氣勢(shì)，今天老師把同樣有氣勢(shì)的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡?！?欣賞兒歌)“為什么說(shuō)黃河、長(zhǎng)江是兩條龍？”出示地圖(長(zhǎng)江、黃祖國(guó)的血脈一樣是不可缺少的，(屈老師)他們橫穿我們中中國(guó)的又一個(gè)標(biāo)志。”伴奏，讓這我們邊聽邊化。讓我們一起來(lái)看一看，它是誰(shuí)？(出示小綿羊圖片)。2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手(一)導(dǎo)入活動(dòng)讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏(老師舉手示意)，B你來(lái)說(shuō)(把小朋友回答)。