全國(guó)2018年4月自考00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題及答案

全國(guó)2018年4月高等教育自學(xué)考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題課程代碼：00320一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本任務(wù)是揭示（A）A、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)規(guī)律 B、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力結(jié)構(gòu)C、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系狀態(tài) D、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境變化2、原始社會(huì)的集體領(lǐng)導(dǎo)方式不僅極其簡(jiǎn)單，而且常常需要結(jié)合（B）A、祭祀活動(dòng) B、圖騰崇拜C、部落管理 D、世襲制度3、曾國(guó)藩認(rèn)為為官?gòu)恼殹耙云埢顬樾?，以避事為恥”。這強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要（D）A、維穩(wěn)和自保 B、平衡和中庸C、分權(quán)和避責(zé) D、負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)4、在社會(huì)主義社會(huì)中，被領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)是（B）A、管理的對(duì)象 B、社會(huì)的主人C、領(lǐng)導(dǎo)的下屬 D、組織的成員5、“無(wú)聲的命令”屬于領(lǐng)導(dǎo)指揮方式中的（A）A、示范 B、命令C、說(shuō)服 D、強(qiáng)制6、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)最基本的職能是（B）A、選才用人 B、科學(xué)決策C、獲得權(quán)力 D、協(xié)調(diào)關(guān)系7、領(lǐng)導(dǎo)觀念創(chuàng)新的根本要求是（D）A、謹(jǐn)慎穩(wěn)妥 B、標(biāo)新立異C、敢于冒險(xiǎn) D、實(shí)事求是8、從根本上制約領(lǐng)導(dǎo)者思維活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的是（A）A、領(lǐng)導(dǎo)觀念 B、領(lǐng)導(dǎo)行為C、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 D、領(lǐng)導(dǎo)方式9、領(lǐng)導(dǎo)決策是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案進(jìn)行選擇，備選方案應(yīng)該具有（C）A、包容性 B、統(tǒng)一性C、差異性 D、針對(duì)性10、影響領(lǐng)導(dǎo)決策的各種因素的總和是（B）A、決策風(fēng)險(xiǎn) B、決策環(huán)境C、決策機(jī)制 D、決策條件11、以德才兼?zhèn)涞脑瓌t還是以關(guān)系親疏的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選人用人，會(huì)形成兩條根本對(duì)立的人才路線(xiàn)，這就是（C）A、任人唯順與任人唯績(jī) B、任人唯派與任人唯穩(wěn)C、任人唯親與任人唯賢 D、任人唯資與任人唯實(shí)12、在職人員暫時(shí)離崗一段較長(zhǎng)時(shí)間，集中接受教育和訓(xùn)練，屬于（D）A、職前培訓(xùn) B、任前培訓(xùn)C、職中培訓(xùn) D、脫產(chǎn)培訓(xùn)13、思想政治工作要結(jié)合著經(jīng)濟(jì)工作一道去做，不能“兩層皮”。這意味著（D）A、理論與實(shí)際相結(jié)合 B、精神鼓勵(lì)與物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合B、思想教育與紀(jì)律約束相結(jié)合 D、思想政治工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合14、控制機(jī)構(gòu)規(guī)模、壓縮組織層級(jí)、減少領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，這符合組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的（C）A、統(tǒng)一原則 B、效能原則C、精簡(jiǎn)原則 D、協(xié)調(diào)原則15、領(lǐng)導(dǎo)體制的社會(huì)屬性表現(xiàn)為（B）A、領(lǐng)導(dǎo)體制的普遍性和共通性 B、領(lǐng)導(dǎo)體制的特殊性和個(gè)別性C、領(lǐng)導(dǎo)體制的基礎(chǔ)性和客觀性 D、領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史性和普適性16、在組織系統(tǒng)中，不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者各自承擔(dān)著不同的職責(zé)和使命，扮演著不同的角色，其相應(yīng)的素質(zhì)要求也各不相同。這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)具有（B）A、綜合性 B、層次性C、動(dòng)態(tài)性 D、自致性17、理想的領(lǐng)導(dǎo)班子由謀略家、宣傳家、組織家、實(shí)干家、教育家等不同能力傾向的個(gè)體成員組成，這反映了領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則是（A）A、互補(bǔ)性原則 B、主動(dòng)性原則C、精干性原則 D、目的性原則18、毛澤東曾形象地把完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)比喻為“過(guò)河”，強(qiáng)調(diào)為了順利地“過(guò)河”必須解決好“橋”和“船”的問(wèn)題。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)的是（A）A、領(lǐng)導(dǎo)方法的重要性 B、領(lǐng)導(dǎo)條件的重要性C、組織管理的重要性 D、協(xié)調(diào)控制的重要性19、工作中“掛一漏萬(wàn)，顧此失彼”，表明領(lǐng)導(dǎo)者缺乏（C）A、綜合性思維 B、預(yù)見(jiàn)性思維C、系統(tǒng)性思維 D、長(zhǎng)遠(yuǎn)性思維20、領(lǐng)導(dǎo)者處理突發(fā)性事件的活動(dòng)，其實(shí)質(zhì)是（D）A、程序化決策問(wèn)題 B、理性決策問(wèn)題C、非理性決策問(wèn)題 D、非程序化決策問(wèn)題21、以社會(huì)公益和人類(lèi)進(jìn)步作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)所追求的價(jià)值是（B）A、真 B、善C、美 D、巧22、古人云：“奢靡之始，危亡之漸”。這警示領(lǐng)導(dǎo)者在生活作風(fēng)上應(yīng)該（C）A、公事公辦，恩威并施 B、兩袖清風(fēng)，一塵不染C、廉潔奉公，艱苦奮斗 D、一心為公，心無(wú)旁驁23、領(lǐng)導(dǎo)者所具有的穩(wěn)定性和習(xí)慣性的態(tài)度與言行，被稱(chēng)為（D）A、領(lǐng)導(dǎo)方式 B、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性C、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) D、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)24、衡量領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的客觀尺度是（A）A、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度 B、成本的控制熊力C、單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)出數(shù)量 D、工作態(tài)度的價(jià)值取向25、將領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)分為診斷性、鑒定性、評(píng)價(jià)性和監(jiān)督性考評(píng)的主要依據(jù)是（D）A、考評(píng)主體 B、考評(píng)對(duì)象C、考評(píng)手段 D、考評(píng)目的二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。26、決策工作專(zhuān)門(mén)化的表現(xiàn)有（ABC）A、事業(yè)部制產(chǎn)生 B、決策與執(zhí)行分離C、“謀”與“斷”分離 D、領(lǐng)導(dǎo)主體個(gè)人化E、領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)職業(yè)化27、社會(huì)主義條件下，我國(guó)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)觀念具有的特點(diǎn)包括（ABCD）A、以馬列主義毛澤東思想為指導(dǎo) B、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)時(shí)代精神C、突出中國(guó)特色 D、面向世界與未來(lái)E、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人偏好28、理解領(lǐng)導(dǎo)體制的內(nèi)涵，應(yīng)把握的要點(diǎn)有（BCD）A、業(yè)務(wù)的流程設(shè)計(jì) B、權(quán)限劃分的制度體系C、領(lǐng)導(dǎo)的組織結(jié)構(gòu) D、干部管理的制度安排E、組織的理念系統(tǒng)29、下列關(guān)予領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)本質(zhì)的表述，正確的包括（ABCDE）A、領(lǐng)導(dǎo)者世界觀的反映 B、領(lǐng)導(dǎo)者工作宗旨的體現(xiàn)C、領(lǐng)導(dǎo)者有效影響力的組成部分 D、影響黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的關(guān)鍵因素E、領(lǐng)導(dǎo)者文化素養(yǎng)的綜合反映30、從效度方面考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績(jī)，應(yīng)把握的要點(diǎn)包括（ABC）A、觀念效度 B、內(nèi)容效度C、標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)效度 D、評(píng)估主體效度E、自評(píng)效度三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。31、領(lǐng)導(dǎo)工作中的群眾路線(xiàn)原則。答：（1）正確認(rèn)識(shí)人民群眾在活動(dòng)中的地位和作用，樹(shù)立人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者的觀點(diǎn)；（1分）（2）正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者是人民群眾和社會(huì)的公仆，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)和為社會(huì)服務(wù)的觀點(diǎn)；（1分）（3）以群眾的利益為準(zhǔn)則，樹(shù)立一切向群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)；（1分）（4）正確認(rèn)識(shí)人民群眾是人類(lèi)歷史發(fā)展前進(jìn)的真正動(dòng)力，樹(shù)立相信和依靠群眾的觀點(diǎn)；（1分）（5）用正確的方法領(lǐng)導(dǎo)群眾，最根本的是貫徹“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作方法。（2分）32、人才選拔制度中考選制的含義與優(yōu)點(diǎn)。答：一、考選制的含義考選制是指通過(guò)公開(kāi)考試，根據(jù)成績(jī)選拔人才的一種制度，一般采用筆試、口試等形式。（2分）二、考選制的優(yōu)點(diǎn)1、選用人才的標(biāo)準(zhǔn)明確、客觀、統(tǒng)一。（1分）2、實(shí)行公開(kāi)、公正、平等的競(jìng)爭(zhēng)原則和選拔程序。（1分）3、有利于個(gè)人基于自身?xiàng)l件和興趣傾向選擇職業(yè)。（1分）4、用人單位能按既定標(biāo)準(zhǔn)選合格人才，避免僅憑印象取人的主觀主義。（1分）33、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的重要性。答：（1）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。（2分）（2）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。（2分）（3）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)決定著領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的高低。（1分）（4）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家的興衰存亡。（1分）34、創(chuàng)造性思維的基本特征。答：（1）獨(dú)特性。（2）求異性。（3）靈活性。（4）敏捷性。（5）突發(fā)性。（6）跳躍性。（7）綜合性。（8）聯(lián)動(dòng)性?！驹u(píng)分說(shuō)明】每個(gè)要點(diǎn)1分，答對(duì)任意六點(diǎn)即可給予滿(mǎn)分。35、領(lǐng)導(dǎo)溝通中善于傾聽(tīng)的方式。答：（1）用微笑、目光、贊賞等表示鼓勵(lì)的方式。（2分）（2）用認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)理解的方式。（1分）（3）適當(dāng)使用反駁或沉默的方式。（2分）（4）用總結(jié)歸納進(jìn)行概括性回應(yīng)的方式。（1分）四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。36、試述領(lǐng)導(dǎo)者在決策實(shí)施階段應(yīng)做好的主要工作。答：（1）編制實(shí)施方案。明確具體措施、工作期限、責(zé)任范圍、目標(biāo)要求等內(nèi)容。（3分）（2）組織實(shí)施力量。組織相應(yīng)的人力、物力、財(cái)力，為方案實(shí)施提供物質(zhì)保障。（3分）（3）落實(shí)實(shí)施責(zé)任。建立嚴(yán)格的責(zé)任制。明確機(jī)構(gòu)和人員的分工，合理授權(quán)，厘清責(zé)任范圍。（2分）（4）建立反饋系統(tǒng)。建立檢查和監(jiān)督制度，及時(shí)地檢查發(fā)現(xiàn)實(shí)施中的問(wèn)題，及時(shí)糾正偏差。（2分）37、試述公民法制教育的意義和要求。答：一、法制教育的意義法制教育包含了民主教育和紀(jì)律教育，其目的是幫助廣大群眾養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民。（2分）二、法制教育的要求1、樹(shù)立民主和法制的觀念。（2分）2、劃清社會(huì)主義民主與法制同資本主義民主與法制的界限。（2分）3、明確民主與法制的辯證統(tǒng)一關(guān)系。（2分）4、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法、守法、用法的重要性，做到自覺(jué)遵守法律和運(yùn)用法律。（2分）五、案例題：本題15分。38、領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)習(xí)近平同志指出：“權(quán)力的行使與責(zé)任的擔(dān)當(dāng)緊密相連，有權(quán)必有責(zé)?？匆粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，很重要的是看有沒(méi)有責(zé)任感，有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神?！秉h的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家的政治生活越來(lái)越強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)問(wèn)題。這方面接連出臺(tái)了一系列文件：《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》強(qiáng)化了“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；《關(guān)于全面推行河長(zhǎng)制的意見(jiàn)》建立健全了以黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制為核心的責(zé)任體系，以利于搞好水資源保護(hù)、水域岸線(xiàn)管理、水污染防治、水環(huán)境治理等；《黨政主要負(fù)責(zé)人履行推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)規(guī)定》，強(qiáng)調(diào)黨政主要負(fù)責(zé)人作為推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)履行依法治國(guó)的重要組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者的職責(zé)，把本地區(qū)各項(xiàng)工作納入法治化軌道；《生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)評(píng)價(jià)考核辦法》提出生態(tài)文化建設(shè)目標(biāo)評(píng)價(jià)考核實(shí)行黨政同責(zé)，地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)成員生態(tài)文明建設(shè)實(shí)行一崗雙責(zé)。提示：（1）上述材料反映了什么主題？（2）圍繞上述主題，運(yùn)用有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)分析上述材料。答：1、上述材料反映了什么主題？上述材料反映了領(lǐng)導(dǎo)工作中必須強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的主題。（2分）2、圍繞上述主題，運(yùn)用有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)分析上述材料。（1）領(lǐng)導(dǎo)者必須承擔(dān)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)者是指在特定的組織體系中擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的個(gè)人或集體。（2分）領(lǐng)導(dǎo)者的特征包括擁有職權(quán)、負(fù)有責(zé)任、提供服務(wù)、富于創(chuàng)新、多重角色等，其中負(fù)有責(zé)任是其最重要的特征。權(quán)力與責(zé)任要一致，職權(quán)越大，責(zé)任越重。（2分）（2）領(lǐng)導(dǎo)者承擔(dān)的責(zé)任內(nèi)容。一是政治責(zé)任。（2分）主要是負(fù)責(zé)貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，在政治上與黨中央保持高度一致，如《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》強(qiáng)調(diào)的就是“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的政治責(zé)任。（1分）二是工作責(zé)任。（2分）主要是高效完成本單位的工作任務(wù)，并對(duì)工作失誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，如《關(guān)于全面推行河長(zhǎng)制的意見(jiàn)》《生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)評(píng)價(jià)考核辦法》這兩個(gè)文件就是強(qiáng)調(diào)各自領(lǐng)域的工作責(zé)任。（