科技小發(fā)明、小制作活動方案

橫道中學(xué)科技小制作活動方案一、活動宗旨：引導(dǎo)中學(xué)生樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想，提高青少年科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力。不斷加強我校中學(xué)生素質(zhì)教育，豐富學(xué)校文化生活。二、三、四、五、活動主題：崇尚科學(xué)勇于創(chuàng)新探索科技創(chuàng)造未來活動內(nèi)容：科技小制作、小發(fā)明二、三、四、五、活動主題：崇尚科學(xué)勇于創(chuàng)新探索科技創(chuàng)造未來活動內(nèi)容：科技小制作、小發(fā)明參賽對象：全校學(xué)生參賽評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和物理教師六、活動時間安排:2014年12月20日12月24日宣傳動員階段2015年1月7日——3月2日發(fā)明創(chuàng)作階段2015年3月2015年3月18日展示評比階段2015年3月19日表彰階段七、活動內(nèi)容介紹:七、活動內(nèi)容介紹:科技小制作是指一件作品從無到有或從半成品到成品，完全由學(xué)生根據(jù)想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技制作、模型制作等，通過生活體驗、觀察發(fā)現(xiàn)、科學(xué)實驗、調(diào)查取樣等方式對某一事物或單一問題進(jìn)行深入討論、研究獨立設(shè)計完成的作品?？萍夹≈谱髯髌芬哂小叭浴保?.新穎性 2.創(chuàng)造性 3.實用性八、活動要求:1、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學(xué)生，每位家長的高度重視，做到人人參與。2、 本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性原則。作品參展數(shù)量每班5件以上。3、 小發(fā)明、小創(chuàng)作類的作品，可請老師指導(dǎo)。4、 參賽作者可以是個人，也可以組成興趣小組集體發(fā)明創(chuàng)造，人數(shù)不限。5、 以班級為單位，經(jīng)班主任組織初評將學(xué)生作品放到三樓電教室進(jìn)行展評，后由學(xué)校統(tǒng)一組成評比小組分年段評出一、二、三類優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰獎勵。6、 作品上交時間3月17日前。九、評審標(biāo)準(zhǔn)（一） 自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。（二） 自己設(shè)計和研究：設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。（三） 自己制作：作者本人必須參與作品的制作。（四） 科學(xué)性：作品的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果符合科學(xué)原理，材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。（五） 先進(jìn)性：作品立意要新穎，是原創(chuàng)的或在原有基礎(chǔ)上有較大的創(chuàng)新和改進(jìn)的實物。作品應(yīng)體現(xiàn)動手能力，體現(xiàn)作者的想像力和創(chuàng)造性。（六） 實用性：作品的目的是為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實踐，能夠解決實際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。（七） 節(jié)約性：作品應(yīng)該是充分利用廢舊物品、材料制作，應(yīng)充分體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護(hù)意識。十、獎項設(shè)置根據(jù)作品的創(chuàng)意，精美程度，實用程