教師師德師風(fēng)講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第第頁(yè)教師師德師風(fēng)講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)在本次師德培訓(xùn)中看完了最愛鄉(xiāng)村老師的事跡，我的心里久久不能鎮(zhèn)靜，最美鄉(xiāng)村老師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事跡深深震撼了我的心靈。道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。"育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛苦多'。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于默寞，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。

教育同學(xué)，最重要的是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到抱負(fù)的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意查找他們身上的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。要愛同學(xué)成長(zhǎng)過程中的每一微小"閃光點(diǎn)'，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。"愛'要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;"愛'要以理解、尊敬、信任為基礎(chǔ);"愛'要一視同仁，持之以恒;"愛'要面對(duì)全體同學(xué)。

在傳統(tǒng)的"師道尊嚴(yán)'理念的影響下，人們經(jīng)常有這樣的觀點(diǎn)：同學(xué)就應(yīng)當(dāng)聽從老師，被老師批判是無可置疑的事。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)顯著已不適用。同學(xué)，尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中同學(xué)，他們追求性格進(jìn)展，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種同等交往。因此，我想，老師在與同學(xué)的交往過程中，尤其是當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，肯定要有換位思索的意識(shí)，尊敬同學(xué)，理解同學(xué)。

理解就是理解同學(xué)的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開展班級(jí)德育工作，同學(xué)德育素養(yǎng)的提高，需要遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問題的原那么。尊敬就是充分尊敬同學(xué)的看法和要求、尊敬同學(xué)的人格，同等待人。

由于受遺傳因素、家庭條件、社會(huì)環(huán)境等方面的影響，同學(xué)中存在著較大的差異，在平常的學(xué)校生活中，老師就應(yīng)留意觀測(cè)同學(xué)的個(gè)體差異，應(yīng)對(duì)每個(gè)同學(xué)都有全面的細(xì)致的了解。而要了解同學(xué)光靠觀測(cè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會(huì)和同學(xué)溝通，溝通多了，就能了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，實(shí)時(shí)解決他們的思想困惑，訂正其不良行為。而事實(shí)證明，要想讓同學(xué)接受老師的觀點(diǎn)，批判說教的效果遠(yuǎn)及不上和同學(xué)談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和同學(xué)同等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格能量去感化他們，要讓同學(xué)真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷和愛惜。

尊敬同學(xué)，寬容同學(xué)，并不是放任自流，對(duì)同學(xué)的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批判。作為一個(gè)老師，特別是黨員老師，即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判教育時(shí)，也應(yīng)尊敬同學(xué)的人格諄諄教育同學(xué)才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成同學(xué)逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷同學(xué)的心。批判同學(xué)要慎用批判用語，要講究語言藝術(shù)，要到處顧及同學(xué)的自尊，使同學(xué)產(chǎn)生親切感、信任感，情愿與你作心靈的溝通，這樣才能使同學(xué)從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批判的作用。

尊敬同學(xué)，理解同學(xué)就會(huì)使師生關(guān)系開心。我們要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，我們要關(guān)懷愛惜班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的教育，是真心的愛惜，是真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，能夠尊敬同學(xué)，理解同學(xué)，同學(xué)才能更加敬愛，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。

那么，如何才能真正地尊敬同學(xué)?

第一，老師要同等友好地對(duì)待同學(xué)。學(xué)校里，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。老師應(yīng)同等對(duì)待同學(xué)，不能以高高在上立場(chǎng)、家長(zhǎng)式的作風(fēng)對(duì)同學(xué)發(fā)號(hào)施令。例如，當(dāng)一個(gè)同學(xué)有缺點(diǎn)或涌現(xiàn)過失時(shí)，老師對(duì)其進(jìn)行援助、教育以至嚴(yán)厲的批判，都是須要的，但需要抱著與人為善的立場(chǎng)，才能為同學(xué)所接受。反之，假如老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行挖苦諷刺，那么只能引起同學(xué)的反感。久而久之，師生間就會(huì)涌現(xiàn)一道鴻溝。

第二，老師要由衷地信任同學(xué)。信任同學(xué)是一種非常的尊敬，對(duì)同學(xué)有著非常的教育功能。無端猜想是對(duì)同學(xué)不尊敬的表現(xiàn)。事實(shí)上，老師把同學(xué)當(dāng)什么樣的人看待，就等于默示他應(yīng)當(dāng)成為什么樣的人。同學(xué)往往從老師的信任和期盼中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。因此，信任是催人向上的能量，是教育同學(xué)的一種非常手段。同樣，信任同學(xué)也是培育同學(xué)自尊心的一個(gè)原那么。

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)厲的工作，來不得半點(diǎn)虛假。因此，要不斷提高自身各方面素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)，把教育理論最新討論成果，引入教學(xué)過程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新技能。不斷探究新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

"一年樹木，百年樹人。'教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一